魯教版九年為正義而高歌-資料下載頁
2024-12-09 03:24本頁面
【導(dǎo)讀】重法律，追求公正，具有強(qiáng)烈的社會正義感。和辨別是非能力。是正義行為，什么是非正義行為。生活中經(jīng)常遇到的正義與非正義現(xiàn)象以及學(xué)生對這些現(xiàn)象的看法。協(xié)助警方抓嫌犯，獎勵500元，并授予見義勇為獎。山東嘉祥青年韓磊隨父母在沈陽打工。一日，他和兩個朋。岸邊，溺水者獲救。當(dāng)兩個朋友準(zhǔn)備將韓磊拉上岸時，韓磊已。經(jīng)不見了，被救者也早已不見了蹤影。韓磊的父母要求民政部。烈士要求被救者證明。行動，沈陽市的各個電臺、電視臺、報(bào)紙都紛紛報(bào)道了此事，但結(jié)果都石沉大海，杳無音信。想品德知識說明判斷的標(biāo)準(zhǔn)。
【正文】 韓磊的父母要求民政部門追認(rèn)韓磊為烈士，但嘉祥民政部門告知韓磊 父母，被追認(rèn)為烈士要求被救者證明。于是，韓磊的父母開始了尋找被救者的行動，沈陽市的各個電臺、電視臺、報(bào)紙都紛紛報(bào)道了此事，但結(jié)果都石沉大海，杳無音信。 結(jié)合材料指出文中的正義行為和非正義行為，并運(yùn)用思想品德知識說明判斷的標(biāo)準(zhǔn)。 假如你是被救者，你會怎樣做？（設(shè)想 3 種情景） 談?wù)勆鲜霾牧蠈η嗌倌甑膯⑹尽? 六、學(xué)后記 （ 把學(xué)習(xí)本課之后的反思、疑問寫下來，便于以后的復(fù)習(xí)和提高）
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