魯教版九上人生-資料下載頁
2024-11-19 19:33本頁面
【導讀】2．了解勃蘭克斯及其創(chuàng)作成就。2．學習通篇為喻，進行說理的寫作方法，培養(yǎng)學生的整體感知能力。3．寫一段比喻性文字，訓練文字表達能力。進行情感態(tài)度和價值觀教育，思考如何選擇自己的人生。1．分析概括四個場面，三大人群，體驗揣摩人生意義。2．學習虛擬情景，進行說理的寫法，深入探究作者的寫作意圖。滄海橫流，名垂青史。許多大師用他們的生命和智慧詮釋著人生。碌碌無為而羞恥。薩拉說；“生命是一條美麗而曲折的幽徑。”我們該如何攀登自己的人生高峰呢?勃蘭克斯，丹麥文學批評家，文學史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。哈根大學攻讀法律、哲學、美學，受黑格爾影響較深。1890年出版，轟動了丹麥思想界，也受到教會的猛烈攻擊。重要著作還有1888年發(fā)表的《波蘭印象記》和《俄國印象記》等。文，并和“人生”聯系起來，這是我不曾想到的。會對人生作出不同的詮釋。生1：聯系上下文，“一只可愛的手”是不是指上文提到的“一切親切的思想”呢?
【正文】 優(yōu)秀品質，表達了他的人生志向。這是以小見大的寫法。即通過個別展現一般，寓深刻的道理于一系列形象之中。 六、延伸拓展，學以致用 1．古往今來，有多少人面對蒼穹，叩問心頭，人生是什么 ?這是一個古老而永恒的話題。屈原吟唱 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ” ，表明他堅貞的志向，曹操橫槊賦詩 “ 對酒當歌。人生幾何 ?譬如朝露。去日苦多 ” ，以發(fā)其人生苦短的慨嘆。你會對人生發(fā)出怎樣的感慨呢 ?會把人生比作什么 ?請寫一段有深意的文字。 成果展示： 對于遠古的人，它是一部撲朔迷離的神話。女媧補天，精衛(wèi)填海；刀耕火種，茹毛飲血皆成滄海桑田，神話注解。 對于政治家，它是一局下不完的棋。雄關危塞，龍樓鳳閣；阿房宮冷，銅雀名荒，古今多少事，都在棋盤中。 對于文學家來說，它是萬宏不息的鴻篇巨制。楚辭漢賦，關曲曹夢；李杜詩歌，韓柳文章，皆成絕版經典，千古傳唱。 對于農民來說，它是一方凝重的田園。暮云春樹，滄桑幾度；春耕夏耘，汗滴干土，贏得稻花飄香，糧粟盈倉。 對于學子，它是一曲寒窗數載，苦讀成名的歌。懸梁刺股，映雪囊螢；鑿壁偷光，程 門立雪，換來金榜題名，振國興邦。 七、課堂小結 冰心說，不是每一道江流都能入海，但不流動的一定會成為死湖；不是每一粒種子都長成參天大樹，但不生長的種子一定會成為空殼?；钪?，是生命的一種形式，珍惜才是對生命 最有價值的修飾，珍惜自己，你就能挾卷滾滾沙石，快樂勇敢地奔流，投進大海溫馨博大的懷抱；珍惜自己，你就會從地下破土而出，長成一棵小樹，聽到黃鶯的歌唱。人生是寂寞的，猶如寂然無聲的荒野；人生是永恒的，猶如奔流不息的逝水；人生也是輝煌的，如果我們轟轟烈烈地走過一生。讓我們走好每一步 ! 八、布置作業(yè) 1．續(xù)寫第四、五種甚至更多人或更多的場面概括較為豐富的人生。 2．思考如何選擇自己的人生，樹立正確的人生觀。 板書設計 九、教學后記 學生的主觀能動性得到很大調動，討論較活躍，能夠有自己獨特的見解。
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