魯教版語(yǔ)文九下棗兒-資料下載頁(yè)
2024-12-08 20:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】8“棗兒”除了指真實(shí)的“棗兒”，還有其它含義嗎？老人將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。老人快吃，快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。男孩爺爺，我瞞著你，還偷偷藏著一顆棗兒，是留給我爹的……爺爺，棗兒叔叔會(huì)回來(lái)的。棗兒甜，棗兒香，要吃棗兒喊爹娘；爹娘給個(gè)竹竿竿，打下棗兒一片片；
【正文】 征。全劇以棗兒為象征，借棗兒來(lái)寫(xiě)親情，又借親情來(lái)反映我國(guó)由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中人們生存狀態(tài)的變化。作者在劇本中既表現(xiàn)了現(xiàn)代化進(jìn)程中傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對(duì)傳統(tǒng)的固守、對(duì) 精神家園的追尋，也企盼和呼喚人們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的變化，走出家園、走出封閉、走出傳統(tǒng)，而邁進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的新生活。 11 這樣寫(xiě)既與開(kāi)頭相呼應(yīng)，又強(qiáng)化了劇中情境和內(nèi)容，深化了全劇的思想感情。 1 “棗兒 ”是全文的線索，是人物對(duì)白的話題 1男孩的語(yǔ)言體現(xiàn)了他純真活潑，稚嫩可愛(ài)的性格 。 1這些對(duì)人物動(dòng)作、表情簡(jiǎn)做要的說(shuō)明的文字，在劇本中叫做舞臺(tái)提示（或舞臺(tái)說(shuō)明）。劇中做舞臺(tái)提示的文字雖然很少，但對(duì)表現(xiàn)人物的感情、推動(dòng)劇情的發(fā)展有著不可忽視的重要作用。這里的幾處舞臺(tái)提示，都傳神地寫(xiě)出老人對(duì)男孩的疼愛(ài)，以及他在與男孩交談過(guò)程中的感情變化。 1戲劇語(yǔ)言，有時(shí)候含蓄蘊(yùn)藉，有豐富的潛臺(tái)詞，即言外之意。這句臺(tái)詞除了它本身的字面意義外， “不認(rèn)識(shí)回家的路 ”還應(yīng)該比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。 1這個(gè)結(jié)尾，既與開(kāi)頭呼應(yīng)，又強(qiáng)化了劇中的情境和內(nèi)容，深化了全劇的思想感情。 拓展遷 移 多辦一些活動(dòng)，邀請(qǐng)他們參加，這樣他們就不會(huì)孤單。、在節(jié)假日里，我們可以幫助他們做一些事。、我們也可以呼吁全社會(huì)來(lái)關(guān)心關(guān)愛(ài)老人與孩子。我們也可以向那些經(jīng)常不回家的人提出倡議：?；丶铱纯?。
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