魯教版語文九下《棗兒》-全文預覽
【正文】 常回家看看。、在節(jié)假日里，我們可以幫助他們做一些事。 1戲劇語言，有時候含蓄蘊藉，有豐富的潛臺詞，即言外之意。 1 “棗兒 ”是全文的線索，是人物對白的話題 1男孩的語言體現(xiàn)了他純真活潑，稚嫩可愛的性格 。 10．在劇中，棗兒是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，但更主要 的是傳統(tǒng)生活的象征，是精神家園的象征。 老人：善良和藹飽經(jīng)滄桑、孤單無助 孩子：天真可愛又可憐 在劇中，棗兒是親情的象征，是故鄉(xiāng)的象征，但更主要的是傳統(tǒng)生活的象征，是精神家園的象征。n ji225。 ”聯(lián)系全劇，說說這樣的結尾的表達效果。 二人翹首遠望，狀如雕塑。爺爺，棗兒叔叔會回來的。 老人 （見男孩不動）快吃，快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。 老人上前撫著男孩的頭。 老人 回吧，回去等你爹。 津津有味： 躊躇： 躡手躡腳： 詞語積累。 ，感悟人生中體驗成長帶來的思考。 學習目標： ，指導學生分析人物形象，體會分析戲劇的方法。 竹匾（ ） 撣去（ ） 囫圇（ ） 咀嚼（ ） 解釋下列詞語的含義。 老人為什么留著這些 “棗兒 ”？ 孩子為什么懷揣這一個 “棗兒 ”？ .再讀舞臺提示從人物的動作神態(tài)中你看到老人和孩子怎樣的性格特點？ 老人：
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