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正文內(nèi)容

魯教版語文九下《棗兒》-預(yù)覽頁

2025-01-09 20:04 上一頁面

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【正文】 孩子: 8“棗兒 ”除了指真實的 “棗兒 ”,還有其它含義嗎? 合作釋疑我展示 老人有幾次回憶起兒子棗兒小時候的事?他對男孩又是什么態(tài)度?他的這些回憶和態(tài)度反映出一種什么樣的心態(tài) ? 作者想要借棗兒表達(dá)一種什么思想感情? 1本文的開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠,它在劇在起到什么作用? 1文章的題目為什么以 “棗兒 ”命名? 課內(nèi)精讀我練 閱讀下面的節(jié)選文字,回答問題。 老人 奧? 男孩 我爹在城里又有了一個家。 老人將棗兒塞進男孩嘴里,自己也拿起棗兒咀嚼。 男孩 不,還是留給棗兒叔叔吧。 老人 那,咱們喊喊? 男孩 喊喊!我先喊?。ㄅ赖酵疗律希箘艃汉埃? 棗兒甜,棗兒香,要吃棗兒喊爹娘;爹娘給個竹竿竿,打下棗兒一片片; 爹不吃,娘不吃,留給娃娃過年吃。響起無數(shù)個童聲呼喚聲。 l 孩子懷揣棗是為了給自己的爸爸吃。他對男孩的態(tài)度,表現(xiàn)了一種不是祖孫而如同祖孫般的長輩對晚輩的關(guān)愛,也折射了他對兒子的親情。 11 這樣寫既與開頭相呼應(yīng),又強化了劇中情境和內(nèi)容,深化了全劇的思想感情。這里的幾處舞臺提示,都傳神地寫出老人對男孩的疼愛,以及他在與男孩交談過程中的感情變化。 拓展遷 移 多辦一些活動,邀請他們參加,這樣他們就不會孤單。
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