魯教版語(yǔ)文九下音樂(lè)之聲word學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 20:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】味課文中的環(huán)境描寫(xiě)，人物語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作、表情描寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮懈髡乙焕?，并體會(huì)一下它們的作用。無(wú)拘無(wú)束的少女形象。風(fēng)光，在詩(shī)情畫(huà)意的景致中，讓主人公漸次“亮相”。這一段環(huán)境描寫(xiě)，作為主。以及眾嬤嬤對(duì)瑪麗亞的由衷喜愛(ài)而又無(wú)所適從。因?yàn)楝斃麃喿杂苫顫姷男愿?，與修道院的環(huán)境和要求是極不協(xié)調(diào)的。
【正文】 、第一個(gè)場(chǎng)景和第二個(gè)場(chǎng)景結(jié)尾瑪麗亞回到修道院時(shí)的情形，是對(duì)正面描寫(xiě)；第二個(gè)場(chǎng)景院長(zhǎng)和眾嬤嬤的對(duì)話和對(duì)唱，是側(cè)面描寫(xiě)。 環(huán)境描寫(xiě)： 巍巍崢嶸的阿爾卑斯山，挺拔 的松樹(shù)漫山遍野，云雀聲聲啼唱。高高的山顛上尚未化盡的殘雪斑斑點(diǎn)點(diǎn)，山風(fēng)陣陣呼嘯。 這一部分的環(huán)境描寫(xiě)映襯的主人公的心情。同學(xué)們自己試著把其它描寫(xiě)找出來(lái)。 提示：結(jié)合語(yǔ)境，這兩個(gè)比喻句生動(dòng)而恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了瑪麗亞自由活潑的性格，以及眾嬤嬤對(duì)瑪麗亞的由衷喜愛(ài)而又無(wú)所適從。 1用節(jié)選中修女們的話說(shuō)，瑪利亞 “ 怪 ” 在：她爬樹(shù)，擦破皮，衣服撕窟窿；做彌撒，蹦蹦跳跳，嘴里還吹著口哨；頭罩底下留著一頭卷發(fā)；修道院里還把歌兒唱；她上教堂不準(zhǔn)時(shí)，可懺悔起來(lái)倒真心誠(chéng)意；她什么事都拖拖拉拉，就是吃飯挺準(zhǔn)時(shí)。 1在眾人 眼里，瑪利亞天性活潑，熱愛(ài)歌唱；不守常規(guī)，無(wú)拘無(wú)束；純真歡快，自由自在；她自己快樂(lè)，也總是給別人帶來(lái)快樂(lè)；她十分可愛(ài)又讓人頭痛。 1不適合。因?yàn)楝斃麃喿杂苫顫姷男愿瘢c修道院的環(huán)境和要求是極不協(xié)調(diào)的。 1側(cè)面描寫(xiě)。這樣寫(xiě)不僅豐富了人物的性格、使人物形象更加豐滿；將正面描寫(xiě)難以表現(xiàn)或無(wú)法表現(xiàn)的豐富內(nèi)容，簡(jiǎn)練而藝術(shù)地表現(xiàn)出來(lái)?；顫婏L(fēng)趣的議論，又增添了輕松歡快的喜劇氣氛。 15/16 略。
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