20xx人教版新起點英語一上unit2face第3課時-資料下載頁
2024-12-09 03:00本頁面
【導讀】一單元所學文具。初步培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。通過主線人物Bill與Lily邊做動作邊介紹自己的身體部位和相互介紹自己。通過同學間相互介紹文具的情景，把本單元的功能句和第一單元的詞匯結(jié)。合起來，復習鞏固已學知識，培養(yǎng)學生靈活運用所學語言的能力。教師與任意一名學生做活動。教師帶領學生做第一組游戲。先請學生認真看圖，猜一猜圖中人物在說什。起，握手并互相介紹自己的名字Hi!請兩名學生表演示范。若有問題，再反復表演示范，直至每名學生都懂得。對于第二組游戲，教師可根據(jù)時間和學生情況安排。教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn)，在學生課本上A項的空白處以蓋圖章或貼小星。本上A項的空白處，用畫小星星或小笑臉的方式，對同伴進行評價。等學生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁Unit2中代表第二個Let’splay.的貼紙貼到學生用書第17頁Review&Rewards的相應位置。詞匯，并拓展學習其它身體部位詞匯，提高學生學習英語的興趣。
【正文】 上 B 項的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進行評價和鼓勵。 ?也可以讓學生兩人一組互評。請學生根據(jù)同伴對歌曲的學習情況；在同伴的課本上 B 項的空白處，用畫小星星或小笑臉的方式，對同伴進行評價。 ?也可以讓學 生回家后復習，并請家長對孩子用上述方式進行評價。 ?等學生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁 Unit 2 中代表 Let’s 貼到學生用書第 17 頁 Review amp。 Rewards 的相應位置。 備選活動 1. 說一說，猜一猜 ?請幾位學生藏在講臺后，用功能句 This is my ... 介紹自己身體部位，請全班學生聽聲音，猜猜是誰，猜對的學生可獲得老師自做的小獎貼或同學們的掌聲鼓勵。 2. 聽一聽，唱一唱 ?讓學生聽一聽，唱一唱歌曲 “Head, shoulders, knees and toes”， 復習身體部位 詞匯，并拓展學習其它身體部位詞匯，提高學生學習英語的興趣。 【板書設計】 Unit2 【 教學反思】
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