20xx人教版新起點(diǎn)英語(yǔ)一上unit2face第3課時(shí)-資料下載頁(yè)
2024-12-09 03:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一單元所學(xué)文具。初步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)主線人物Bill與Lily邊做動(dòng)作邊介紹自己的身體部位和相互介紹自己。通過(guò)同學(xué)間相互介紹文具的情景，把本單元的功能句和第一單元的詞匯結(jié)。合起來(lái)，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。教師與任意一名學(xué)生做活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生做第一組游戲。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看圖，猜一猜圖中人物在說(shuō)什。起，握手并互相介紹自己的名字Hi!請(qǐng)兩名學(xué)生表演示范。若有問(wèn)題，再反復(fù)表演示范，直至每名學(xué)生都懂得。對(duì)于第二組游戲，教師可根據(jù)時(shí)間和學(xué)生情況安排。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，在學(xué)生課本上A項(xiàng)的空白處以蓋圖章或貼小星。本上A項(xiàng)的空白處，用畫小星星或小笑臉的方式，對(duì)同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)。等學(xué)生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁(yè)Unit2中代表第二個(gè)Let’splay.的貼紙貼到學(xué)生用書第17頁(yè)Review&Rewards的相應(yīng)位置。詞匯，并拓展學(xué)習(xí)其它身體部位詞匯，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
【正文】 上 B 項(xiàng)的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。 ?也可以讓學(xué)生兩人一組互評(píng)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)同伴對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)情況；在同伴的課本上 B 項(xiàng)的空白處，用畫小星星或小笑臉的方式，對(duì)同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ?也可以讓學(xué) 生回家后復(fù)習(xí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子用上述方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ?等學(xué)生積累夠一定的圖案后，可以將剪貼頁(yè) Unit 2 中代表 Let’s 貼到學(xué)生用書第 17 頁(yè) Review amp。 Rewards 的相應(yīng)位置。 備選活動(dòng) 1. 說(shuō)一說(shuō)，猜一猜 ?請(qǐng)幾位學(xué)生藏在講臺(tái)后，用功能句 This is my ... 介紹自己身體部位，請(qǐng)全班學(xué)生聽聲音，猜猜是誰(shuí)，猜對(duì)的學(xué)生可獲得老師自做的小獎(jiǎng)貼或同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)。 2. 聽一聽，唱一唱 ?讓學(xué)生聽一聽，唱一唱歌曲 “Head, shoulders, knees and toes”， 復(fù)習(xí)身體部位 詞匯，并拓展學(xué)習(xí)其它身體部位詞匯，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 【板書設(shè)計(jì)】 Unit2 【 教學(xué)反思】
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