【文章內(nèi)容簡介】
his is my ... 句型介紹自己的文具。 ?教師與一名學(xué)生示范做第二組游戲,用 This is my ... 句型介紹自己的文具。 Tips: ?第二組游戲是,主線人物 Andy和 Joy邊出示自己的文具邊用 This is my ... 介紹自己的文具。 ?對于第二組游戲,教師可根據(jù)時間和學(xué)生情況安排 。 可用第一組游戲的方式。 ?對于能力較強的學(xué)生,教師還可鼓勵學(xué)圭靈活運用已 掌握知識 ,組織自己的語言,如 My name is ... This is my ... Hi! What’s your name? 提高學(xué)生綜合運用語言的能力。 ?讓學(xué)生兩人一組,互相介紹文具。 6. 評價 ?教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),在學(xué)生課本上 A 項的空白處以蓋圖章或貼小星星的方式進行評價和鼓勵。 ?也可以讓學(xué)生兩人一組互評。請學(xué)生根據(jù)同伴做游戲的情況,在同伴的課本上 A 項的空白處,用畫小星星或小笑臉的方式,對同伴進行評價。 ?也可以讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí),并請家長對孩子用上述方式進行評