【正文】 配樂）教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？教師出示課題：蝶兒飛飛。二、講授新課：欣賞圖片，找特點(diǎn)。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 ??學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。講解對稱 ： 蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！叫做“對稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥?！比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象。師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶 ：師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）第四篇：折紙教案范文折紙教案 一年級 活動目標(biāo)：。，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊?；顒訙?zhǔn)備：活動前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。活動過程：。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?生：三角形。師：青蛙有幾條腿。生：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?生：前腿向前伸，后腿向后伸展。，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。，重點(diǎn)講解雙三角的折法。A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感?！肚嗤苜惻堋稟、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽?！扒嗤堋狈旁凇俺靥晾铩毙∏嗤芡胬哿?，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。，教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評?；顒咏Y(jié)束：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。折紙《鴨子潛艇》 三年級 活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對角折，向外反折的方法。培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色。活動準(zhǔn)備：正方形的紙每人一張。已做好的“鴨子潛艇”一個(gè)。學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”。活動過程：導(dǎo)入活動，引起學(xué)生的興趣師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我這了一只 “鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法 出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道他只是一張紙折起來（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面）教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學(xué)生 仔細(xì)觀察。交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo)（1）要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。（2）要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對齊了，每一條轍都要抹平。根據(jù)自己的想法，請學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。評價(jià)作品，結(jié)束活動。折紙教案 五年級【教學(xué)目標(biāo)】：。，學(xué)會折紙的方法與步驟。、審美能力，合作意識和環(huán)保意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：折紙基本方法和步驟的掌握。難點(diǎn)：運(yùn)用折紙方法折出各種形狀?！窘虒W(xué)方法】：引導(dǎo)法討論法比較法講授法 【教學(xué)準(zhǔn)備】：教具：實(shí)物投影,課件,各種示范作品 學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒 【教學(xué)過程】：一、激趣導(dǎo)入 在一個(gè)晴朗的周末，兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇，突然來了個(gè)大灰狼，大灰狼已經(jīng)兩天沒吃東西了，餓極了，躲在大樹下遠(yuǎn)遠(yuǎn)的張望著兔子們，口水都要流出來了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，準(zhǔn)備吃掉所有的小兔子，兔媽媽看到了后面的影子，大喊：“孩子們，快跑！”比比看，誰跑的快。小兔子就在我們這里，比比看誰跑的快。你想不想也用紙折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)折紙。板書課題：折紙二、初識折紙符號為了讓同學(xué)們學(xué)會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。大屏幕指示進(jìn)展→凹折線（虛線）凸折線（點(diǎn)畫線）—―――教師介紹：凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。（動手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面來見面。（大屏幕考大家沿虛線往里夾折沿虛線朝外翻折）剛才那樣把邊和邊對折叫對邊折，那么把角和角對折叫什么呢？對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復(fù)動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。三、共同探究折小兔子出示小兔子步驟圖，學(xué)生小組討論并動手制作，找學(xué)生交流制作方法。教師示范制作小兔子步驟和方法。學(xué)生比賽動手制作，賽速度，賽質(zhì)量。（邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整）學(xué)生展示，教師總結(jié)，同學(xué)們所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。四、一物多變折小鳥學(xué)生生折小鳥 你瞧，小鳥很善良，害怕大灰狼追上小兔子，專程從遠(yuǎn)處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢？小鳥和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個(gè)步驟稍作改變就能做成小鳥了。同學(xué)們按你所學(xué)的折法，看圖折小鳥，同桌要互相幫助，三分鐘完成。同學(xué)們把已經(jīng)折成的小鳥舉起來展示，這么短的時(shí)間大家自己就研究出來如何折小鳥了，有小鳥的加油小兔子會跑的更快，我給大家豎大拇指。五、作品創(chuàng)作學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)小兔子小鳥大灰狼所在的森林是雅戈?duì)柹?，同學(xué)們想想森林里還有什么啊？（熊貓小松鼠青蛙大樹等）是??！大森林可真熱鬧，同學(xué)們每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品，我們讓雅戈?duì)柹肿兊脽狒[美麗起來吧！學(xué)生動手做，教師巡視輔導(dǎo)。把作品貼在做好的森林展示板面上六、總結(jié)： 同學(xué)們，今天你有哪些收獲呢？（學(xué)會了認(rèn)識折紙符號，看折紙圖，學(xué)會了折小兔子，小鳥，還學(xué)會了折紙的基本方法。）我相信通過你的努力，大家一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙作品。老師不僅僅想看到大家會用自己的雙手創(chuàng)作把雅戈?duì)柹肿兊脽狒[起來，我更希望今后能看到你們會發(fā)明、會創(chuàng)造，為人們的生活、工作帶來方便，為我們國家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份第五篇：折紙教案中班手工折紙教案《美麗的小船》 目的要求引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準(zhǔn)備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等?；顒舆^程：一、認(rèn)識各種各樣的船。先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。讓幼兒說說小船的特征，還有用處。激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。先讓幼兒用紙折最簡單的小船。評價(jià)。二、折紙小船。先出示各種小船，引起幼兒的興趣。出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。評價(jià)。三、折紙美麗的船出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。評價(jià)作品四、玩小船。先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？評價(jià)。折紙活動目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)折紙的技能(邊、角對齊、壓平)。學(xué)習(xí)單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣?；顒訙?zhǔn)備：折疊用紙若干、變形金剛一只?；顒舆^程：出示玩具變形金剛，作幾次變化。出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。（1）將正方形的紙對折成長方形（2）將對折后的長方形想旁邊對折成小正方形（方法同上）（3）將對折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門（4）將小門的上端啦出兩個(gè)三角形（難點(diǎn)，重點(diǎn)演示）（5）將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴（在講解、演示的同時(shí)出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示）（6）將上述過程編成一個(gè)順口溜：一個(gè)正方形，變成長方形，在變成一個(gè)正方形。關(guān)上兩扇小門。拉出兩只三角形，鼻子往上翹一翹，變成一架小鋼琴。、將鋼琴變一變師：我是變形金剛，我會把鋼琴變成另外一件玩具（教師將鋼琴變成畚箕。教幼兒將鋼琴變成畚箕（教幼兒將鋼琴的上部用手一捏，即成畚箕）將畚箕變一變教師說：我在來變一變。變成一頂濟(jì)公帽 教幼兒將畚箕變成濟(jì)公帽。教師用順口溜的形式進(jìn)行：放下一個(gè)鼻子，把它翻個(gè)身子，關(guān)上兩扇窗子，疊好兩床被子，拉開來就是一頂帽子。結(jié)束：幼兒帶上濟(jì)公帽，聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩?；顒幽繕?biāo)：１、引導(dǎo)幼兒看圖折紙，中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。壓折四角，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。重點(diǎn)；在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。難點(diǎn)：把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶?；顒訙?zhǔn)備：折好的手表作品手工彩色紙?！妒直怼分谱鞑襟E示意圖，手表一塊?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒折紙的興趣。師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜是什么？仔細(xì)聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。大班折紙教案：手表作者：聚優(yōu)時(shí)間：20131227活動目標(biāo)：１、引導(dǎo)幼兒看圖折紙，中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。壓折四角，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。重點(diǎn)；在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。難點(diǎn)：把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶?；顒訙?zhǔn)備：折好的手表作品手工彩色紙。《手表》制作步驟示意圖，手表一塊?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒折紙的興趣。師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜是什么？仔細(xì)聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？除了時(shí)鐘可以看時(shí)間，還有手機(jī)、手表也能看時(shí)間。今天老師帶來一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！二、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。在折手表之前我們先來看看折紙符號。出示折紙圖譜，教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識折線，箭頭，曲折線。２、按折紙符號幼兒自己理解。三、請小朋友嘗試按照折紙步驟。教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。讓幼兒看圖折紙基本的方法。３、重點(diǎn)：第四步，在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。４、難點(diǎn)：第五步，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。５、第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚(yáng)，并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。６、不會折的幼兒仔細(xì)看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）７、折好手表后，畫出表面時(shí)間，裝飾表帶。四、展示作品后把手表帶在自己的手上。把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設(shè)計(jì)的好看。２、自己喜歡哪一塊手表。折好手表后，畫出表面時(shí)間，裝飾表帶。四、展示作品后把手表帶在自己的手上。把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設(shè)計(jì)的好看。２、自己喜歡哪一塊手表。３、帶上自己的手表，看看時(shí)間是幾點(diǎn)了。優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 中班美術(shù)活動：折紙“漂亮的小魚”活動目標(biāo)：，用中心對折的方法折出小魚。，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣。，使幼兒學(xué)會主動的幫助別人?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例?；顒舆^程：一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）2.“小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上），會有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤單、寂寞等），小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導(dǎo)入活動）二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。提問：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）？第一步應(yīng)該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法