【文章內(nèi)容簡介】 的觀看，看到了有些同學(xué)都開始編織了，老師想提醒大家兩點，第一在在操作到第3步時大家一定注意，1壓2時要留個半圓，第二點：在6步操作完后一定要在圖6的一樣的面，重復(fù)編一次。兩個人一小組，合作編織，好了現(xiàn)在小組競賽編織吉祥開始。給大家操作的時間５分鐘。生：分小組動手編織師：下來尋視看看同學(xué)們的操作。師：在操作前提示學(xué)生注意時間，速度，質(zhì)量。生：學(xué)生開始操作師：看看哪個小組同學(xué)操作又快，編織的又好。生：兩人一組合作編織《吉祥結(jié)》編織好的可以創(chuàng)新些。師：：好了現(xiàn)在各小組先自評一下自己的作品，然后展示大家看自己的作品。生：自評,觀看師：通過同學(xué)們的剛才自評和展示，老師體會到了同學(xué)對編織吉祥的都有很濃的興趣?？吹矫總€同學(xué)都能很是面帶笑容拿著自己編織的結(jié)。老師也特別開心，吉祥結(jié)不光好看,也特別實用,在生活中都有哪些用處? 生：送給家長做禮物師：請同學(xué)們給我20秒，老師想給大家拋塊磚想不想看看是什么樣的？生：師：背對學(xué)生把吉祥結(jié)做成耳環(huán)、毛衣吊鏈帶上，轉(zhuǎn)過身后顯示給學(xué)生。,還可以做些什么? 生：思考，回答問題師：同學(xué)們說的都很好，現(xiàn)在給大家5分鐘時間，自動組合，在這邊老師給大家準備些粗細不同的中國結(jié)的繩。同學(xué)們根據(jù)自己的喜歡和愛好。創(chuàng)作出自己喜歡的作品。在你創(chuàng)作時老師給播放一段各種中國結(jié)的圖片。希望同學(xué)們能夠借鑒。給大家的時間也是五分鐘。然后談一下小組制作的想法及用途。生：自愿組成小組。進行成品制作。師：下到學(xué)生中間指點和幫助學(xué)生完成作品給學(xué)生計時，通過同學(xué)們的共同努力，每個小組都把自己具有代表性的創(chuàng)作成品做好了。哪個小組愿意先展示給大家看看。先談?wù)勆盒〗M代表上來展示自己組的作品。說明用途。師：聽了同學(xué)們的這些小創(chuàng)意，老師真都覺得很羞愧了。因為同學(xué)們這些想法很有創(chuàng)意，也很實用。不但能學(xué)以至用，還用得恰到好處。希望通過今天的課，每個同學(xué)都能用心的做一個小小的禮物，送給一直為我們辛苦的爸爸媽媽。一根中國結(jié)的紅繩，情系著我們?nèi)伺c人之間的親情，希望同學(xué)們通過自己動手編織出我們美麗的人生。第二篇：折紙教案三泉莊小學(xué)折紙活動教案折衣褲目標：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。準備：正方形彩紙、圖示過程：入活動，引起興趣“在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按圖示折紙“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”將正方形紙兩次對邊折然后打開找到中心媽媽（中心點）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎(chǔ)上再按圖4圖7折請學(xué)生操作，教師指導(dǎo)“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 翻過來在折一次四角向中心折 再 翻過來在折一次四角向中心折翻過來將四個正方形打開成長方形最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。展評學(xué)生的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。折紙：會變的風(fēng)琴教學(xué)目的：。教學(xué)準備：圖示步驟，正方形紙每人兩張，電子琴，范例 教學(xué)過程：1.“你們都知道唱歌的時候老師要彈琴，小朋友也喜歡彈琴，對不對？今天老師教小朋友做一架風(fēng)琴，它和我們教室的琴可不一樣，讓我們一起來看看。”（導(dǎo)入活動），學(xué)生觀察。？（學(xué)生：想）在折風(fēng)琴之前我們先來認識幾種折紙符號。（出示黑板畫，知道：表示要折的線，（虛線）表示中心線，→表示要折的方向），風(fēng)琴怎么疊？（按折紙符號學(xué)生自己理解），仔細看老師是怎么折的？（教師示范，學(xué)生觀察），用正方形紙按照折紙步驟，認清折紙符號，自己試一試。（學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)），拿好自己的風(fēng)琴，看一下折出來的風(fēng)琴還會變成什么？（拉開風(fēng)琴變成簸箕）折青蛙活動目標：掌握雙三角的折法。發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊?；顒觾?nèi)容：折紙活動《青蛙》活動準備：活動前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。活動過程：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀? 生：三角形。師：青蛙有幾條腿。生：青蛙有四條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 生：前腿向前伸，后腿向后伸展。出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。A：引導(dǎo)學(xué)生先進行兩次對邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。游戲《青蛙賽跑》A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進行比賽。引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)學(xué)生進行講評。活動自然結(jié)束。活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進家庭親情。折大風(fēng)車活動目標：，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、大膽表現(xiàn)的能力。，發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的精細動作。活動準備、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）?；顒舆^程一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，學(xué)生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)學(xué)生活躍思維活動）二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖。師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？學(xué)生獨立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時給予引導(dǎo)、鼓勵。教師出示范例風(fēng)車作品，同學(xué)生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形 狀，形成拆解步驟圖。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學(xué)生明確每一步的詳細要求。三、按步驟圖折風(fēng)車。鼓勵學(xué)生按記憶結(jié)合步驟圖獨立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察作業(yè)情況，及時給以指導(dǎo)。師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個小寶貝吧。四、探索風(fēng)車的變式風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。五、裝飾作品選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。折小狗頭活動準備：小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！??；顒幽繕耍哄憻拰W(xué)生的觀察力；培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力；能看懂簡單的實物步驟圖；享受折紙的樂趣；加深對狗的認識。活動過程：出示小狗“比比”手偶，它給學(xué)生帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓學(xué)生仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點耳朵耷著）與“比比”進行對比（引出是用紙折的貼上的）。出示一幅不完整的全家福，告訴學(xué)生這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請學(xué)生幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發(fā)學(xué)生折紙的興趣）。出示折紙步驟圖，讓學(xué)生仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解（要提到“倒三角形”）。（見圖2）每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。折扇子活動目標：；培養(yǎng)學(xué)生對折紙的興趣?；顒訙蕚洌洪L方形每人一張，木偶小豬一個。活動過程：。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了?。ń處煟何覀冊撚檬裁捶椒ㄈ椭?？（幼兒回答）。（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折?？矗〗o小豬扇扇，它多開心啊！。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求學(xué)生折一次翻個面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。4.“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。折《鴨子潛艇》活動目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會看圖示折紙的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會對角折，向外反折的方法。培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度 鼓勵學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色?；顒訙蕚洌赫叫蔚募埫咳艘粡?。已做好的 “鴨子潛艇”一個。學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”?；顒舆^程：導(dǎo)入活動，引起學(xué)生的興趣師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道他只是一張紙折起來（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面）教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學(xué)生仔細觀察。交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo)（1）、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。（2）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。根據(jù)自己的想法，請學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。評價作品，結(jié)束活動將作品全部展示，請學(xué)生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。折蘿卜活動目的：學(xué)習(xí)用折三角形的方法折蘿卜。體驗成功的快樂活動準備：范例，橘紅和綠色手工紙、蘿卜?；顒舆^程：討論：出示蘿卜：“這是什么？誰最愛吃？”“你們愛吃蘿卜嗎？”“蘿卜長的什么樣？”示范：出示范例：“我用紙折了個蘿卜，你們看像嗎？”“我們也來折蘿卜，好嗎？”示范折紙步驟。學(xué)生操作：折疊時保持平整。能獨立完成作品。展示：“這么多的蘿卜，有大的有小的，小兔子可高興了，請小兔子來品嘗?！闭勖利惖男〈顒幽繕艘龑?dǎo)學(xué)生制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)學(xué)生在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的學(xué)生有創(chuàng)作的空間。在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。三、活動準備：各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。這個探究活動持續(xù)了將近半個月的時間，整個過程可以劃分為以下幾個活動：四、活動過程：一、認識各種各樣的船先讓學(xué)生通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。讓學(xué)生說說小船的特征，還有用處。激發(fā)學(xué)生對制作小船的興趣。先讓學(xué)生用紙折最簡單的小船。評價二、折紙小船先出示各種小船，引起學(xué)生的興趣。出示折紙示意圖，讓學(xué)生看折，學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。培養(yǎng)學(xué)生折紙興趣和初步的相互合作能力。評價三、折紙美麗的船出示各種各樣的小船，引起學(xué)生對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。讓學(xué)生發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。評價作品四、綜合活動美麗的船讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。鞏固折紙技能，會創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并讓學(xué)生把自己的作品展示出來。評價作品五、玩小船先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓學(xué)生把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。讓學(xué)生了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。讓學(xué)生講講你折的小船在水中怎樣了？評價折小風(fēng)琴目標：學(xué)習(xí)對邊折折疊風(fēng)琴的方法。學(xué)習(xí)看折疊圖。養(yǎng)成做事認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。準備：正方形紙、折疊圖。活動與指導(dǎo)：帶領(lǐng)學(xué)生回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂，引出折疊風(fēng)琴的課題?？蠢蠋熡谜叫渭埊B一架風(fēng)琴。出示折疊圖，指導(dǎo)學(xué)生看懂圖樣，進行折疊。鼓勵學(xué)生折疊中邊對齊，角對正的細致認真態(tài)度及學(xué)習(xí)看圖折疊的努力精神。大家彈琴唱歌，唱所學(xué)過的歌?！睹利惖臈魅~》活動目標：培養(yǎng)學(xué)會學(xué)生看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對角折，向外反折的方法。培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，在折紙上設(shè)計圖案?；顒訙蕚洌赫叫蔚募埫咳艘粡?。已做好的 “美麗的楓葉”一個。學(xué)生用書圖畫“美麗的楓葉”。活動過程：導(dǎo)入活動，引起學(xué)生的興趣師：小朋友們，你們都見過楓葉嗎？誰見過？ 昨天我折了一個“美麗的楓葉”，你們想知道他是什么樣子的嗎？引導(dǎo)觀察“美麗的楓葉”的制作方法出示已折好的“美麗的楓葉艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來教師將拆開的“美麗的楓葉”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學(xué)生仔細觀察。交代要求，學(xué)生看圖操作，教師