20xx秋人教版數(shù)學九年級上冊231圖形的旋轉(zhuǎn)-資料下載頁
2024-12-09 02:31本頁面
【導讀】，理解旋轉(zhuǎn)變換也是圖形的一種基本變換.，并能根據(jù)所學旋轉(zhuǎn)知識設(shè)計出美麗圖案.、實際操作，理解旋轉(zhuǎn)地性質(zhì)，了解旋轉(zhuǎn)作圖的步驟及關(guān)鍵.他人合作交流的能力.到15分轉(zhuǎn)動了多少角度.紙繞點0旋轉(zhuǎn)一個角度，再次把ΔABC復印在紙片上，并記成ΔA´B´C´.在紙片上分別連接0A、0B、0C、0A´、0B´、0C´.根據(jù)所畫的圖形，用直尺量出OA與OA´、OB與OB´、OC´的大。??；用量角器量出∠AOA´、∠BOB´、∠COC´的度數(shù)，觀察這三個角的。大小，并指出旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)角.說出其中的對應(yīng)點，對應(yīng)角和對應(yīng)線段.旋轉(zhuǎn)后圖形的形狀和大小是否發(fā)生變化.點，以點A為中心，把ΔADE順時針旋轉(zhuǎn)90°，教師舉例，學生想象，情況，通過練習，5．如圖，如果把鐘表的指針看做三角形OAB，復習鞏固作業(yè)和綜合運用為全體學生必做；拓廣探索為成績中上等學生必做；學生獨立思考，小組交流，
【正文】 學生必做； 拓廣探索為成績中上等學生必做； 學有余力的學生，要求模仿編擬課堂上 出現(xiàn)的一些補充題目進行重復練習 . 補充作業(yè)： 如圖，四邊形 ABCD是邊長為 1的正方形，且 DE=14 ，△ ABF 是△ ADE的旋轉(zhuǎn)圖形． （ 1）旋轉(zhuǎn)中心是哪一點？ （ 2）旋轉(zhuǎn)了多少度？ （ 3） AF的長度是多少？ （ 4）如果連結(jié) EF，那么△ AEF 是怎樣的三角形？ 學生獨立思考，小組交流，嘗試完成，教師及時關(guān)注學生完成情況，并給予點評 . 學生獨立完成，教師巡視檢查 學生交流獲得的知識和感受，教師聆聽，并與學生交流 . 對知識加深理解，形成能力，實現(xiàn)本課的知識目標 . 通過小結(jié)，概括出本節(jié)課的知識與方法 .體驗探究過程中的感受 .并納入知識系統(tǒng) 板 書 設(shè) 計 課題 旋轉(zhuǎn)定義 旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì) 例題分析 歸納 教 學 反 思
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