20xx秋人教版數(shù)學九年級上冊2411圓-資料下載頁
2024-12-09 02:30本頁面
【導讀】、等弧、弦、等圓、半圓、直徑等有關(guān)概念.方法通過舉出生活中常見圓的例子，經(jīng)歷觀察畫圓的過程，多角度體會和認識圓.態(tài)度激發(fā)學生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的興趣和欲望.車輪、齒輪、水杯等常見物品為什么做成圓形的？○2到定點（圓心O）的距離等于定長的點又有什么特點？，如圖中線段AB；成兩條弧，每條弧都叫做半圓。.半徑相等的圓是等圓，等圓的半徑一定相等.教師引導學生欣賞圖片，驗，歸納總結(jié)，合作交流，老師提問，學生嘗試作答，○1.平面上的圓把平面分成幾部分？○2.點與圓的位置關(guān)系有幾種？，在⊙O中，點A,O,D以及點B,O,C分別在同一條直線上，學生根據(jù)對定義的理解，教師組織學生進行練習，好的做法，加以鼓勵表揚.讓學生嘗試歸納，總結(jié)，
【正文】 位置關(guān)系 教師組織學生進行練習，教師巡回檢查，集體交流評價，對于重點問題進行強化，點撥方法，對于共性問題，做好補教，對于好的做法，加以鼓勵表揚 .教師并指導學生寫出解答過程，體會方法，總結(jié)規(guī)律 . 讓學生嘗試歸 納，總結(jié)，發(fā)言，體會，反思，教師點評匯總 進一步理解直徑與弦的概念 讓學生通過練習進一步理解概念，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和能力 歸納提升，加強學習反思，幫助學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣 鞏固深化提高 板 書 設(shè) 計 課題 圓的定義 圓的表示 弦、弧、半圓的概念 等圓、等弧的概念 歸納 教 學 反 思 描述性定義 集合定義
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