【正文】 文化建設(shè)的內(nèi)容、方式、手段的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們承擔(dān)校園文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。由于學(xué)校的長(zhǎng)期努力，兩支隊(duì)伍都較好地適應(yīng)了各項(xiàng)教育和教學(xué)的要求，保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。二、構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“情景育人”。為了努力營(yíng)造“文化育人”的校園環(huán)境，為了使“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”不是一句空話，我們始終努力為學(xué)生創(chuàng)造一種和諧、充滿人文色彩的校園環(huán)境。通過美化校園，喚起學(xué)生愉悅的心情和深沉的思考。（一）學(xué)校多方籌措資金，建起了一流的校園環(huán)境。目前，學(xué)校有34個(gè)教學(xué)班，2000多名學(xué)生，建有一棟教學(xué)樓，一棟綜合樓,配置有微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室和校園廣播系統(tǒng)等。室外有寬敞齊備的籃球場(chǎng)地、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、250米環(huán)形跑道。校園內(nèi)，水泥路暢通平坦，四季有綠，三季有花。孩子們就是在這種環(huán)境下，享受越來越好的辦學(xué)條件下的現(xiàn)代教育。189涇川縣科技成果評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)編?。ǘ└愫眯@美化，發(fā)揮環(huán)境的育人功能。校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。兩年多年來，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)教室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，增設(shè)了一批層次較高、具有較好觀賞價(jià)值的樹木、花草，并在教室和學(xué)生經(jīng)常經(jīng)過的地方，設(shè)置了醒目的標(biāo)識(shí)牌，讓這些警句、名言、名人時(shí)刻陪伴著學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們還在辦公樓的正面墻壁上布置了《道德經(jīng)》，教育師生“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。目前我們?cè)谛@內(nèi)，懸掛了樹立社會(huì)主義榮辱觀——“八榮八恥”的巨幅標(biāo)語牌；將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵(lì)學(xué)生面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。（三）保持整潔的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“文明育人”。多年來學(xué)校從大搞環(huán)境衛(wèi)生入手，創(chuàng)設(shè)文明整潔的校園環(huán)境，激發(fā)了師生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的激情，陶冶了師生美的心靈。面對(duì)優(yōu)雅的環(huán)境，我們積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，堅(jiān)持每天打掃三次的清潔衛(wèi)生制度，勤打掃，勤檢查，勤總結(jié)，勤評(píng)比，從而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)和保護(hù)環(huán)境清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。我們?cè)诓蛷d也掛上了愛惜糧食的標(biāo)語，要求學(xué)生文明用餐、珍惜糧食，真正地使美化、凈化與學(xué)生的思想和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。三、運(yùn)用校園文化載體，加強(qiáng)思想政治教育（一）充分利用各種有利契機(jī)，特別是重大的節(jié)日、紀(jì)念日開展各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。學(xué)校每期舉辦紀(jì)念“”運(yùn)動(dòng)、“”運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)和國(guó)慶文藝匯演、元旦歌詠比賽等，都成了學(xué)生展示才能的舞臺(tái)。結(jié)合形勢(shì)的發(fā)展，定期和不定期地開展各類主題教育的經(jīng)驗(yàn)和做法，有效地活躍了校園氛圍，激發(fā)了學(xué)生參與的熱情，豐富了學(xué)生的思想。（二）充分發(fā)揮宣傳媒體的功能作用，營(yíng)造良好文化氛圍。廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。發(fā)揮廣播、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳工具的作用，營(yíng)造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。在開展廣泛校園文化建設(shè)的過程中，學(xué)校十分重視發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢(shì)，以愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義為主旋律，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，引導(dǎo)師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。目前學(xué)校廣播室已走上了規(guī)范播音的軌道，每天分早上、中午、下午三個(gè)時(shí)段進(jìn)行播音，根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。另外，櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。特別是由各班學(xué)生自己主辦的櫥窗，更充分地反映了學(xué)生自己的心聲，起到到很好的教育作用。由于學(xué)校的長(zhǎng)期營(yíng)造和建設(shè)，校園宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，得到了師生和上級(jí)有關(guān)部門的好評(píng)。（三）加強(qiáng)公民道德教育和校園法制教育。我們經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民道德教育和法制教育。公民道德教育重在養(yǎng)成和訓(xùn)練上，每周星期一早上我們都用30分鐘對(duì)上一周學(xué)校的工作進(jìn)行小結(jié)，指出存在的問題。經(jīng)常組織學(xué)生觀看“禁煙”、“禁毒”及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)資料片和圖片展，并請(qǐng)司法人員進(jìn)校作法制報(bào)告，安排正在服刑改造的犯人現(xiàn)身說法，使廣大學(xué)生增強(qiáng)知法、守法、用法意識(shí)。（死）“堵”、“導(dǎo)”結(jié)合，關(guān)愛特殊學(xué)生。學(xué)校有少數(shù)學(xué)生沉迷上網(wǎng)，我們就因勢(shì)利導(dǎo)，先給他們講電腦的用處及網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性，再指導(dǎo)他們健康上網(wǎng)，教他們學(xué)會(huì)一些有益的、有趣的電腦操作技能，諸如開展辦電子小報(bào)競(jìng)賽、制作賀卡、收集環(huán)保知識(shí)并制作宣傳單，學(xué)做簡(jiǎn)單的動(dòng)畫等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生明白了原來電腦不僅僅只能玩游戲和聊天，還有這么多他們不會(huì)的東西。通過這些活動(dòng)學(xué)生得到了很大的啟發(fā)，許多學(xué)生不再沉迷游戲和聊天了，并決心要掌握更多的知識(shí)，成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才。（五）積極開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。我校非常重視學(xué)生的心理健康教育工作，雖然因?yàn)闂l件所限，還未建有學(xué)生心理咨詢室，但在校園內(nèi)設(shè)立了心語信箱，隨時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，采取個(gè)別談話或集體講座的形式，由政教處負(fù)責(zé)為那些心理有問題的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)。此外，我們還經(jīng)常針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)舉辦心理講座，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和心理，使廣大學(xué)生在我校健康成長(zhǎng)。四、嚴(yán)格要求，紀(jì)律約束（一）嚴(yán)格要求和紀(jì)律約束是我們文明育人的又一特色。幾年來，我們堅(jiān)持從嚴(yán)治校的原則，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理。從一點(diǎn)一滴的日常行為抓起，嚴(yán)格規(guī)范、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，并把學(xué)生日常行為中容易出現(xiàn)的問題有針對(duì)性地細(xì)化為《學(xué)生行為十禁十提倡》、《校內(nèi)一日常規(guī)》等操作性較強(qiáng)的學(xué)生管理制度，在學(xué)生中實(shí)施。我們?cè)谟诉^程中還提出了“認(rèn)識(shí)水平不斷上升，工作重心不斷下沉”的工作模式，使全校教師認(rèn)識(shí)到，要站在國(guó)際大背景下考慮育人工作，從如何能做一個(gè)“合格的公民”的要求開始，從“做好身邊的每一件小事”抓起，一點(diǎn)一滴的要求，一舉一動(dòng)的設(shè)計(jì)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到勤儉節(jié)約，從尊敬老人到同情病弱，從端茶倒水到環(huán)保意識(shí)，無一不滲透到學(xué)生的行為當(dāng)中。（二）培養(yǎng)學(xué)生的自覺行為能力。我們認(rèn)為學(xué)生行為的最高境界應(yīng)該是自覺地接受和配合學(xué)校的教育，因此我們十分重視自覺行為的訓(xùn)練，把一項(xiàng)項(xiàng)有益活動(dòng)，變成學(xué)生“自愿參加”的行動(dòng)。教師采取引導(dǎo)的方式，經(jīng)常開展“我是自覺行為的小主人”、“文明言行志愿者”“環(huán)衛(wèi)小衛(wèi)士”等活動(dòng)，并履行學(xué)生文明公約的簽字程序。就是通過這些體驗(yàn)性的活動(dòng)，讓學(xué)生從內(nèi)心里產(chǎn)生參與的感受，使學(xué)生們帶著“不能違約”而自我尊重、受人尊重的心理，不斷地規(guī)范和約束自己的言行，從而實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。五、重視第二課堂活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地我校一貫重視藝術(shù)教育和教學(xué)工作，除通過課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識(shí)外，我們還積極開展各種主題文化活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。（一）充分利用各種主題文化活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。為了挖掘?qū)W生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)、活躍校園文化，我們?cè)谛?nèi)組織了10余個(gè)課外活動(dòng)小組，涉及文化、藝術(shù)、體育、學(xué)科競(jìng)賽等素質(zhì)和能力培養(yǎng)內(nèi)容，涵蓋學(xué)生達(dá)80%左右，并通過定人、定責(zé)、定經(jīng)費(fèi)、定地點(diǎn)的方式加以落實(shí)。為了使各項(xiàng)活動(dòng)得到扎實(shí)開展，學(xué)校依托縣青少年課外活動(dòng)中心離我校很近的優(yōu)勢(shì)，提出課外活動(dòng)作為校園文化建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的方式，學(xué)生必須參加，承擔(dān)教師必須不折不扣的完成，其管理納入學(xué)校的全面質(zhì)量管理體系?？梢哉f，各種主題文化活動(dòng)作為推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的外在動(dòng)力，在學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮了不可替代的作用。（二）我們還充分利用校園內(nèi)的自然環(huán)境資源，與具體的學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。語文學(xué)科老師走出教室讓學(xué)生觀察、撰寫，美術(shù)學(xué)科老師讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行定向觀察、描繪；英語學(xué)科老師在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)情景，分級(jí)舉辦“每日英語”手抄報(bào)，采用“一性三化”教學(xué)方式，即：開放性、生活化、口語化、活動(dòng)化。這樣就既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更多地提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，又讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到校園文化環(huán)境建設(shè)的獨(dú)具匠心，深刻體會(huì)處處透視著教育的意圖，正確處理和把握教育生態(tài)環(huán)境中的自然環(huán)境和學(xué)校規(guī)模之間的關(guān)系，使我們的教育與自然、社會(huì)得以健康、協(xié)調(diào)、和諧的發(fā)展。六、加強(qiáng)管理，建立長(zhǎng)效機(jī)制學(xué)校將校園文化建設(shè)與學(xué)校開展的創(chuàng)文明活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，將講文明、爭(zhēng)做星級(jí)文明中學(xué)生以及創(chuàng)明星班級(jí)、文明班級(jí)、文明寢室活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，并實(shí)施相應(yīng)的量化考核。明星班級(jí)每學(xué)期評(píng)選二次，文明班級(jí)、文明寢室每月公布一次，使系統(tǒng)的校園文化建設(shè)經(jīng)?；?、日常化，擴(kuò)大了其功能范圍，使其教育功能得到應(yīng)有的發(fā)揮。學(xué)校只有形成具有自身特色的校園文化，才能使學(xué)校教育和管理走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。近幾年來，我校為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立文明的學(xué)校形象，形成有濃厚文化底蘊(yùn)的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)的思想觀念、師生的行為規(guī)范、校園的設(shè)施標(biāo)識(shí)等方面加強(qiáng)了建設(shè)，形成了具有鮮明特色、文明而和諧的校園新形象。管理在經(jīng)歷了傳統(tǒng)管理和科學(xué)管理之后，文化管理理念成為日漸影響學(xué)校管理的理論要素和行為準(zhǔn)則。學(xué)校文化管理以學(xué)校既定的價(jià)值觀為核心，以學(xué)校文化的塑造為龍頭，貫穿于學(xué)校的規(guī)章制度、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、審美教育等方方面面。相信我們的探索一定會(huì)為學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。