【正文】 式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。四、目標任務(wù)。在繼承學校傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)、師德建設(shè)和文明禮儀教育，形成作風民主、管理科學（領(lǐng)導文化），理念先進、師德高尚（教師文化），團結(jié)活潑、積極進?。▽W生文化）的學校精神文化，促進學校辦學理念進一步統(tǒng)一到深入實施素質(zhì)教育的要求上來，統(tǒng)一到教書育人，為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的目標上來。加強國家課程、校本課程的文化滲透研究，提升課程實施的文化品位；圍繞學校辦學理念、辦學目標，創(chuàng)新學校課程載體，豐富課程內(nèi)容，實現(xiàn)學校課程與辦學理念的有機結(jié)合，豐富課程文化活動，彰顯學校文化特色。立足學校實際，努力挖掘?qū)W校地域文化，確立學校文化主題，形成環(huán)境、班級、辦公等文化既渾然一體又各具特色的文化氛圍，打造學校主題文化品牌；積極創(chuàng)建學校文化建設(shè)先進單 位，力爭培植窗口學校。立足學校實際，借鑒先進經(jīng)驗，堅持繼承性與創(chuàng)新性相結(jié)合的原則，落實高標準規(guī)劃、高標準建設(shè)的要求，制定學校建設(shè)長遠規(guī)劃和近期計劃；修改完善學校管理制度，形成各具特色的制度文化，探索文化管理，規(guī)范檔案管理，實現(xiàn)學校管理的人本化、制度化、精細化和科學化，大幅度提升學校管理水平。五、主要工作繼續(xù)加強校風、教風和學風建設(shè)，以“三風”建設(shè)為核心，努力鍛造以先進的辦學理念、共同的團隊追求、和諧的人際關(guān)系和拼搏進取的創(chuàng)新精神為主要內(nèi)容的學校精神文化，打造全新的學校精神風貌。大力倡導學習風氣，學習科學發(fā)展觀、素質(zhì)教育理論、新課程理念和先進管理經(jīng)驗，提高學校領(lǐng)導干部的理論修養(yǎng)，提升管理理念；研討制度管理與人本管理結(jié)合的有效途徑，推廣科學、民主、高效的管理經(jīng)驗，提煉以學校文化管理為主要內(nèi)容的先進校風，引領(lǐng)提升學校精神文化。以深入開展作風建設(shè)為主線，以愛心從教，用心施教為主題，創(chuàng)新師德教育方式，大力倡導 “敬業(yè)愛崗，求實創(chuàng)新，教書育人”的教風，凈化教師靈魂，凝聚團隊精神，提升師德修養(yǎng)；引導教師從講普通話、寫規(guī)范字、用文明語等細節(jié)入手，修師德、練師能、干實績、聚師魂，凝聚學校精神文化。強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，從守紀律、站好 隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、會讀書、會思考、愛學習、懂禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓規(guī)范養(yǎng)成管理，培養(yǎng)學生良好的行為、學習和生活習慣；開展文明禮儀教育，通過文明歌曲比賽、學生禮儀知識競賽和禮儀小品表演等活動，培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)；加強學風訓練，抓好學法指導，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)團結(jié)活潑、積極進取的優(yōu)良學風，彰顯學校精神文化。通過校會、班會、宣傳欄、國旗下講話等多種形式，詮釋學校辦學理念和“三風一訓”等學校精神文化，做到學校精神“入腦”、“入心”；舉辦征文比賽、演講比賽、座談會等活動，將學校精神文化內(nèi)化為師生的自覺行為，使學校的辦學理念與精神文化達到有機融合、完美統(tǒng)一。六、具體思路 外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)要有宣傳標語，校內(nèi)要有名人頭像、名言警句及溫馨提示。運動場地要有運動圖標。（2）班級環(huán)境布置。教室后墻要有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。（3）各室文化建設(shè)。根據(jù)各功能室職能，確立相應的室內(nèi)標語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。（4）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園文化傳統(tǒng)和被全體師生認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。（2）利用班隊會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。精心組織主題班隊會。（3）積極創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。（4）積極開辟第二課堂，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。（5）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。（6）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設(shè)有閱覽室，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。（7）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。要緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力；滲透“終身學習”的思想理念，每學年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學設(shè)計、一節(jié)匯報課例、一本教學專著、一本聽課記錄、一套學習材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。七、工作步驟第一階段（2013年1月2月）：制定實施方案階段 “校園文化提升年”活動領(lǐng)導小組。第二階段（2013年3月4月）：組織宣傳動員階段 。，部署工作任務(wù)，把握開展“校園文化提升年”的重要意義、目標要求和主要任務(wù)，增強黨員干部參與活動的自覺性 和主動性，形成開展“校園文化提升年”的良好工作氛圍。第三階段（2013年6月7月）：選樹典型學習階段，進一步豐富和完善校訓、校風、教風和學風的內(nèi)涵，形成鮮明的治校理念。，積淀深厚的校園文化底蘊，打造特色文化品牌和個性校園文化。、校園文化陣地和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，注重打造高質(zhì)量的校園文化欄目。，培樹、宣傳、推廣典型。第四階段（2013年8月11月）：整體指導推進階段 。、“專家型校長”、“校園小雷鋒”等評選活動。、運動會。第五階段（2013年12月）：系統(tǒng)評估總結(jié)階段《張掖市中小學學校文化建設(shè)評估指標體系（試行）》標準，完善各項工作。“校園文化提升年”活動的推進情況和效果進行全面的評估，提出整改措施，明確方向，進一步完善各項工作。七、保障措施。成立由校長為組長的學校文化提升年活動領(lǐng)導 小組，負責文化提升年活動的組織、指導工作，確保學校文化建設(shè)長期深入、有序有效開展。一是確保經(jīng)費投入。學校要把學校文化建設(shè)經(jīng)費納入學校經(jīng)費預算，保障投入到位、人員到位，促進學校文化提升年活動扎實開展。二是實施典型帶動。通過召開現(xiàn)場會、研討會、經(jīng)驗交流會等形式，培植先進典型，實施典型帶動。一是建立成果展示機制。適時組織現(xiàn)場展示交流活動，為學校展示成果搭建平臺。二是建立檢查評估機制。以爭創(chuàng)學校文化先進單位為契機，加大對文化提升年活動情況的檢查力度，加強過程督導，促進學校文化建設(shè)按照規(guī)劃有序開展。三是打造師生良好精神風貌。培育積極向上、以校為榮、開拓進取的師生精神風貌，制定師生禮儀規(guī)范，要用在校師生的文明行為習慣，影響家庭和周邊群眾良好行為習慣的養(yǎng)成，做到學校與周邊環(huán)境的良性互動?？傊@文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在廣大教師的通力合作下，我校的辦學質(zhì)量會更上一層樓！二〇一三年四月十日