學校“雅正”校園文化建設實施方案-資料下載頁
2025-04-26 06:13本頁面
【正文】 正》核心文化理念的引領下，塑造出教師由內而外都散發(fā)出儒雅的人格魅力，舉手投足間流露出典雅、優(yōu)雅、高雅、文雅、淡雅的氣息，一言一行透露出不偏不倚、真知正見和符合規(guī)范的優(yōu)雅氣質。2. 學生版校本教材《走向雅正》的運用為學生雅正氣質的塑造提供了范本。每本教材分為“我扮高雅的校園、我塑雅致的品格、我做文雅的學生、我愛秀美的家鄉(xiāng)”等四章，每章根據(jù)學生年齡特點、年級德育目標（16年級的德育目標分別為“規(guī)禮勤信愛責”）的不同又分層次的設計內容，旨在經過多年的努力培育出一代又一代儀表端正、品行方正、心懷正見的翩翩君子與窈窕淑女。3. ?？讹L雅行》、校報《雅園輕風》：為師生文化素養(yǎng)的內斂與外顯提供了平臺，鉛字的紛紛跳躍使師生得以更高層次的精神文化享受。：電視臺/廣播站的建設與開播為師生展示風采，為學校精細化管理提供了更為鮮活的平臺。五、建設步驟第一步：（20162017學年度）1．深入挖掘學校內涵，深化學校文化理念系統(tǒng)。2．完成升級學校班級文化、辦公室文化等。3．組織全校師生學習并深刻領會學校文化理念系統(tǒng)的內涵，增加師生的文化積淀。第二步：（20172019學年度）1．進一步完善走廊文化、墻壁文化、門廳文化和宣傳文化等，形成與文化理念系統(tǒng)相適應和匹配的校園顯形文化；深化“1+X”特色發(fā)展戰(zhàn)略，以雅正文化為魂，拓寬外延，將這一傳統(tǒng)文化的精髓融會貫通到24字社會廣義核心價值觀中，營造“人人踐行核心價值觀，個個爭當文雅二小人”的良好氛圍。2．完善促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展的各項規(guī)章制度。3．規(guī)范師生的養(yǎng)成習慣，正言雅行，提高師生涵養(yǎng)。4．建成全區(qū)校園文化建設示范校。第三步：（20192020學年度）1. 認真抓好師生版《走向雅正》校本教材的融入力度，做到進課堂、進課時，入頭腦、入心靈。堅持每學年開展一次學校雅正文化知識競賽、童話雅正文化周、演講比賽等活動，讓雅正之風吹遍二小。2. 重點完成市級“雅正文化”特色學校的創(chuàng)建和申報驗收等工作，讓雅正文化形成品牌，實現(xiàn)雅正品牌校的辦學目標。六、建設保障（一）思想保障辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將“童蒙雅正”的辦學思想內化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，要組織全體教師學習，充分把握教育的內涵，切實把握精髓，以取得全體教職工的共識，將本規(guī)劃作為學校內部教育教學工作的行動綱領，在工作實踐中加以貫徹執(zhí)行。（二）組織保障成立以校長為組長，各部門為成員的規(guī)劃管理領導小組，建立目標責任制，具體實施“文化建設規(guī)劃”的全程管理。各分管領導、處室、年級組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理領導小組(校長辦、行政辦負責總體理念體系的規(guī)劃與執(zhí)行；教科處、德育處、安穩(wěn)辦、信息中心、年級組負責學生行為文化的落實與生存；后勤處負責校園文化的打造；支部負責教師文化的落實)負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結協(xié)作，分工明確，條塊清晰。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作，通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，真正提高學校組織的整體效應。（三）制度保障暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障規(guī)劃的順利實施。（四）師資保障加強學校行政班子及教師隊伍的建設，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團結協(xié)作”的良好氛圍。努力建設一支品德好、觀念新、學歷層次高、教科研能力強的師資隊伍。（五）后勤保障合理配置資源，提高教育經費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質保障。1．積極爭取教育行政部門在政策上、財力上的扶持，健全各項硬件設施和功能室，努力改善學校現(xiàn)有不完善的條件。2．加強后勤制度與機構建設，使學校校產管理、財務管理、生活管理走上規(guī)范有序的軌道。從而為教師有效使用先進教育教學設施、設備，推進教育改革和教學現(xiàn)代化創(chuàng)造條件。3．以教育教學中心工作為重點，量入為出，科學合理地編制年度預算，盤活有效經費。2016年9月 專業(yè)整理分享
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