20xx秋八年級語文上冊第五單元18蘇州園林教案新人教版45-資料下載頁
2024-12-09 02:24本頁面
【導讀】3．掌握文章運用的說明方法。4．品味說明語言的多樣性。依據課文行文思路及內容。后師生達成共識。想，感受寫作大師的語言美，增強熱愛母語的感情。2．再讀課文，明確說明結構?！吨袊皹颉纷屛覀冾I略到了我國橋梁事業(yè)的偉大成就，今天，我們從橋上走下來，進入另一種建筑物——園林。在我國的園林中，蘇州園林具有獨一無二的特征和地位，它是?，F在，讓我們去蘇州園林游覽一番，看看那兒的園林建筑。提問1：從第一自然段中找出其中最能說明蘇州園林地位的詞語，并說說自己的理解?！皹吮尽钡囊馑际峭活愂挛镏锌梢宰鳛榇淼氖挛?，它表明蘇州園林在。我國園林藝術中具有崇高的地位，可以引起讀者閱讀的興趣。貫穿全文的中心，也是蘇州園林的總體特征。究”相照應，具體說明蘇州園林某一方面所體現出來的圖畫美。不可以，“一切”“決不”表示十分肯定的意思，強調蘇州園林的總特點。
【正文】 傷美的敗筆。 (去掉 “ 一切 ”“ 決不 ” ，可以嗎？ ) 不可以， “ 一切 ”“ 決不 ” 表示十分肯定的意思，強調蘇州園林的總特點。 (3)假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。 (“ 藝術 ” 與 “ 技術 ” 有什么區(qū)別？ ) “ 藝術 ” 是強調個人獨創(chuàng) 性的活動，其 成果能給人以審美愉悅，并且無法被復制； “ 技術 ” 意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用 的東西，一般可以大量復制。 (4)水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。 (去掉 “ 往往 ” 好不好？ ) 不好，去掉 “ 往往 ” ，使表達失去了分寸。原句強調 “ 大多是這樣，但又不全是 ” 這一層意思。 (5)階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上 蔓延著爬山虎 或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。 (“ 栽、蔓延、補 ” 這幾個動詞用得好，為什么？ ) 這幾個動詞恰當形象地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調為多彩。這個例子體現了本文語言的精練。 三、板書設計 蘇州園林說明方法 —— 舉例子、作比較、打比方、引 資料、摹狀貌 表達方式 —— 描寫、說明、議論 語言運用 —— 準確、精練、生動、優(yōu)美、表現力強 可取之處 ，學生體會到了文章的語言美。 2．學生基本能把握本文所運用的說明方法，提高了說明文的閱讀能力，能初步寫說明文。 不足之處 對說明文的教學，不能僅停留于課本中，還應該拓展課外資源，“ 授之以漁 ” ，讓學生通過訓練有效地掌握方法。這一方面以后還得加強。
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