20xx秋北師大版語文八年級上冊第9課敕勒歌-資料下載頁
2025-11-30 02:16本頁面
【導讀】1．正確、流利、有感情地朗讀并背誦《敕勒歌》。2．理解重點詩句的意思，并能展開想象，體會詩的意境，體會作者的思想感情。3．通過學習，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活，積極豁達的思想感情。正確、流利、有感情地朗讀詩歌，理解重點詩句的意思。偉壯觀的北國風光。2．利用多媒體或教學掛圖，展示北國風光。（讀準詩中“見”的音。敕勒是一個游牧的民族，生活在現在的山西、內蒙一帶?！半防沾?，陰山下?！币龑W生讀注釋，了解“穹廬”指的是敕勒人生活的氈帳，就是現在的蒙古包。學生質疑，討論詩意。表現了天高地闊，草原遼闊無邊，地之四邊與天之四垂相接，天空像巨大的蒙古包。有人，或者說有一雙發(fā)現這些牛羊的牧民的眼睛出現在詩里。據說，在公元646年，統(tǒng)治中國北部的東魏和西魏兩。個政權之間爆發(fā)一場大戰(zhàn)，東魏喪師數萬。軍心渙散，主帥高歡為安定軍心，在宴會上命大。將斛律金唱《敕勒歌》，群情因之一振。5．當堂背誦這首古詩。
【正文】 吹拂著豐茂的草原。時而在這里，時而在那里，露出遍地散布的牛群和羊群?！? 3．交流：看到這樣的景色，你有什么感受？ （引導學生體悟詩情，感受草原風光的遼闊壯美，激發(fā)學生的向往和熱愛之情。） 4．感情誦讀古詩。 這首古詩還有一個神奇的傳說呢！據說，在公元 646年，統(tǒng)治中國北部的東魏和西魏兩個政權之間爆發(fā)一場大戰(zhàn)，東魏喪師數萬。軍心渙散，主帥高歡為安定軍心，在宴會上命大將斛律金唱《敕勒歌》，群情因之一振。 想想，我們應該怎樣朗誦這首詩。學生先自己反 復練習朗讀，再指名朗讀，集體評議是否讀出詩中宏大的氣勢。 5．當堂背誦這首古詩。
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