20xx秋北師大版語文八年級上冊第1課日出ppt課件1-資料下載頁
2025-11-09 02:12本頁面
【導讀】朗讀課文，了解作者，掌握本課生字詞。學習文章運用襯托，對比來表現(xiàn)日出的壯。觀和瑰麗的手法。賞析作者對日出時的色彩，形狀變化的。理解作者通過對日出景象的描繪所表達的。獨特感受和看法。用心靈感受自然的美麗，激發(fā)學生熱愛自。然，熱愛生活的情感?！秳子鹕⑽募返??！叭粘觥?，可第二自然段中作。者為何要寫落日？夫對日出的描寫?第一部分（1-4）幼時盼望看日出卻只能從。第二部分（5-7）痛失兩次看日出的機會。第三部分不經意在飛機上看到日出。文中引用了海涅在布羅肯高峰上看到的日。妙處，旨在同日出形成對比。到日出的急切心情。海涅、屠格涅夫對日出的描寫一方面是為了正面。記敘了兩次未看到日出的經歷主要是反襯作用。驚喜，細述經歷，這些心情就更強烈。文中有關日出的圖畫共五幅。于推出了雄偉無比的高空日出奇景。作者感到了寧靜、幸福，同時。中國就像這早晨六點鐘的太陽。作者熱情地贊美了我們偉大的祖國?；ㄋ棋\的今天和明天。
【正文】 ，“紅得透亮”，“閃著金光”，作者連用兩個比喻：“如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖。” 日出時 ——“它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強烈”，它照亮了一切，照紅了一切。 日出后 ，作者有何感受 ? 面對這壯麗的日出景觀，作者用了“驚異”、“奇跡”、“恍然大悟”等詞語來形容自己的感受。作者感到了寧靜、幸福，同時又有一種神圣莊嚴之感，并由此聯(lián)想到了新中國就像這早晨六點鐘的太陽。 ? 3.“日出”的象征意義是什么？ ? 作者熱情地贊美了我們偉大的祖國正如朝陽東升，光彩奪目，雄偉瑰麗，正像朝陽那樣年輕，富有巨大的生命力，并進而祝愿我們偉大的祖國有著欣欣向榮、無限美好、如花似錦的今天和明天。
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