20xx秋北師大版語文八年級上冊第12課雷雨前-資料下載頁
2024-12-08 19:33本頁面
【導讀】1．在閱讀課文實踐活動中，練習把握文章脈絡，整體感悟文章思想內容。3．學習課文寫作模式：通過對多個具體事物的形象描寫集中表述一種生活感受。文章創(chuàng)作于1934年，當時日本帝國主義的鐵蹄已踏入中國，而國民黨反動派卻實。氣焰囂張，白色恐怖籠罩著祖國的天空，中國人民處于水深火熱之中，整個中國暗無天日，正是黎明前最黑暗的前夜。在這種情況下，全國人民熱切呼喚革命風暴的到來，希望在中國。作品前半部分，即從第一至第三部分，寫清早還在發(fā)熱的石橋、天氣景象的圖畫，都是寫實，又都囊括于“滿天里張著”的一個“灰色的幔”之中。勢力的嘴臉進行揭露。清涼的世界”，其手法已不僅是寫實而為象征了?；A上,通過分析雷雨前的天氣景象來理解文章的象征意義。)新中國的日出雄偉瑰麗，畫面明艷，色彩絢麗，這是因為作者描繪的是。檢查并鞏固重點字詞的音形。雨前天氣很悶熱，人很難受?！独子昵啊穭t把象征社會現。為相對比，給予巨人更有力的謳歌。
【正文】 了一層殼那么一爽。 ” 這些句子都取得了很好的表達效果。 ⑶ 文章寫雷雨前 天氣的悶熱和 人的難受，顯然有作者的用意。文章寫于 1934年，當時正處在民族危難時刻，全民抗戰(zhàn)仍然遙遙無期，這就產生了一種全民的政治苦悶。文章作者借寫自然環(huán)境的憋悶來表述社會環(huán)境的憋悶，呼喚民族革命早日到來， “ 讓大雷雨沖洗出個干凈清涼的世界！ ” 文章寫出了作者對社會的感受和希望。 活 動 5【活動】教師可以指導學生在小組合作探究下列事物的象征意義寫作特點 ⑴ 象征手法 的運用。作品 都借助自然事物用以象征某種社會力量?！独子昵啊防?，用悶熱、干旱造成的災害象征國民黨反動統(tǒng)治的白色恐怖，以灰色的幔象征束縛人們的枷鎖；以雷電巨人象征中國共產黨領導下的革命力量；以巨人同悶熱、灰幔的斗爭過程象征革命與反革命的斗爭進程，形象地反映了革命的規(guī)律。作品之所以運用象征手法，都有其相近的原因：一是為加強作品的藝術魅力，給人以強烈的藝術感染力量；一是作為一種策略手段，防止敵人對作品的抹殺。 ⑵ 對比、反襯的藝術手法 。作 品運用對比反 襯的手法是明顯的?！独子昵啊穭t把象征社會現實黑暗郁悶的自然現象極力渲染，把巨人的形象置于極端嚴峻的背景中，給予描繪刻畫，襯托其偉大的力量；同時，又用在同樣背景中的蒼蠅、蚊子、蟬等的丑惡表演同巨人的英勇行為相對比，給予巨人更有力的謳歌。
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