【導讀】言的優(yōu)美、生動。4個生字,會寫7個生字。過復述、表演,加深對課文的理解。好和大智慧,激發(fā)學生健康的人生態(tài)度。么漂亮的一片森林??!綠色的森林里有一片綠色的草地,綠色的草地。個非常有趣的故事。接下來就讓我們一起走入這個綠色的世界,欣賞。發(fā)生在這里的故事。反饋新認識的字和新學會的詞語。覺得小白兔真聰明,善于動腦筋。覺得狐貍太狡猾,又太可笑。同時,要尊重學生個性化的見解或感受,只要學生能。夠自圓其說,有道理,就應得到肯定。
【總結】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測送給盲婆婆的蟈蟈5,背誦課文。(重點),關心幫助殘疾人。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。?核心問題:“我”為什么要送蟈蟈給盲婆婆呢??串珠問題:
2024-12-12 17:10
【總結】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測朱德的扁擔13,背誦課文。(重點),感悟朱德同志以身作則,與群眾同甘共苦的高尚品質。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。?核心問題:課文表現(xiàn)了朱德同志什么樣
2024-11-17 02:17
【總結】“模樣像狐又像狗,長長尾巴像掃帚?!薄按┌滓?,愛吃草,唱起歌來咩咩叫?!边@兩個謎語的謎底都是動物,你猜出來了嗎?它們之間發(fā)生了什么故事?趕緊打開課本看一看吧!狼和小羊10助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測,理解由生字組成的詞語。、流利、有感情地朗讀課文,初步感知課文內容。(重點)伊索:(約公元前620~公
【總結】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測火紅的楓葉6,背誦課文。(重點),激發(fā)學生們熱愛大自然,熱愛老師的美好情感。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。?核心問題:我為什么要尋找一片火紅的楓葉?課文表
2024-11-17 10:16
【總結】“尖尖嘴,細細腿,狡猾多疑拖大尾?!薄半m然長得黑,聰明心靈美。捉蟲喂媽媽,叼石喝到水?!边@兩個謎語的謎底都是動物,你猜出來了嗎?它們之間又發(fā)生了什么故事?趕緊打開課本看一看吧!狐貍和烏鴉11初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測,其中田字格上面的字只識不寫,認識新偏旁,理解由生字組成的詞語。、流利、有感情地朗讀課文,初步感知課文
【總結】“個頭小小叫哥哥,無人時刻善高歌;全靠保護色過活,找它需在叢中捉。(謎底:蟈蟈)”課文中的蟈蟈不僅歌聲動聽,還會給人消除寂寞,帶來快樂呢!讓我們去了解一下吧!送給盲婆婆的蟈蟈5初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測,認識新偏旁,理解由生字組成的詞語。、流利、有感情地朗讀課文,初步感知課文內容。(重點)點擊
【總結】狐貍和烏鴉一、教材依據(jù)義務教育課程標準(蘇教版)實驗教科書二年級上冊二、設計思想《語文課程標準》指出:“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。”又指出“閱讀教學是學生的個性化行為,不應以老師的分析來代替學生的閱
2024-12-08 19:27
【總結】10狼和小羊教學目標:1、學會本課“狼、溪、臟、溫、憐、討、辯、厭”這8個生字和由這些字組成的詞語。會正確書寫“狼、臟、憐、討、厭”這5個生字。認識部首“廠字頭”。2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。理解狼的三次借口都是在“故意找碴兒”。3、懂得跟像狼這種蠻不講理的壞人講道理是沒有用的。教學重點:1
【總結】“左邊綠,右邊紅,走到一起起涼風。綠的喜歡及時雨,紅的最怕水來攻?!边@個字謎的謎底是什么?是“秋”。秋天到了,大自然正悄悄發(fā)生變化,快跟著老師一起走進課文去郊外游玩吧!秋游1初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測,理解生字組成的詞語。、流利、有感情地朗讀課文。(重點)點擊聽朗讀聽范讀,
2024-11-17 02:16
【總結】水是生命之源,它滋潤萬物,給大地帶來勃勃生機。然而,水也有發(fā)怒的時候,當波濤滾滾而來的時候,水就變成了一頭咆哮的野獸,所到之處一片汪洋,這就是洪水。洪水帶給人民無限的恐懼和不幸。于是,勤勞智慧的人民與洪水展開了較量,開始了治理洪水的過程。今天,我們來學一篇關于治水的傳說。大禹治水14初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測10個生字,理
【總結】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測孔繁森15,背誦課文。(重點),無私奉獻的高尚品質,從小確立全心全意為人民服務的思想。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經初步理解了課文內容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。?核心問題:課文寫了孔繁森的什
【總結】15孔繁森教學要求1、德:教育學生學習孔繁森關心人民、無私奉獻的高貴品質,從小確立全心全意為人民服務的思想。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能復述課文。3、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文。體會孔繁森的高尚品質的品質和無私的奉獻精神。教學準備:生字卡片、教學掛
2024-12-08 11:37
【總結】蘇教版小學二上《秋游》教案教材簡析:蘇教版第三冊中的《秋游》一課是一篇情景交融的散文。課文生動描繪了同學們在老師帶領下去郊外秋游,描繪了秋天天空和田野的美好景象,表達了孩子沉浸在秋天大自然中的愉快和歡樂的心情。全文共有4個自然段,依循“秋景--秋游”的順序,緊緊扣住標題描寫和敘述。課文語言生動形象,淺顯易懂,意境優(yōu)美,是進行朗讀訓練的好教材。
【總結】同學們,你們寫過或寄過信嗎?有位小姑娘就寄出了一封信,可是一個字也沒有,讓我們一起來看看怎么回事吧!一封奇怪的信塞姑娘夠沉甸驕傲件掏鋼肅省政府生字認讀塞進郵筒
2024-12-12 18:21
【總結】湖南石門壺瓶山鎮(zhèn)完小119班按要求自學:1、聽錄音讀課文,數(shù)一數(shù),課文共有多少自然段?3、找出生字表中的生字,在課文中圈出來,并且多讀幾遍。4、同桌之間過關生字詞語。yīn(綠茵茵)pínɡ(草坪)shè(射出)zhā(嘰嘰喳喳)
2024-12-13 10:19