20xx秋蘇教版語文二年級上冊第6課火紅的楓葉第2課時ppt課件-資料下載頁
2025-11-08 10:16本頁面
【導(dǎo)讀】熱愛大自然，熱愛老師的美好情感。理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，讓我們帶著這些問題理解。我為什么要尋找一片火紅的楓葉？怎樣的思想感情？“走來走去”寫出了我尋找楓葉的急切與認真，“總以為”“又找到”你能體會到什么？“啊”寫出了我找到滿意的楓葉后的興奮。“終于”“最紅最紅”表達了我的欣喜之情。像我小小的手掌。做成一張賀卡，送給我的老師。時很用心，體現(xiàn)了我對老師的尊敬與熱愛。用和它有相似點的事物或道理打比方，叫比喻。子最好看，就像我小小的手掌。昨日走過大街上，滿樹還是碧玉般的嫩葉。生動形象的美稱；人梯——最高評價的專稱。我在楓樹林里走了很久，一直在找。第二個句子中變成了“很久很久”“找來找去”，
【正文】 直在楓葉林里找，體現(xiàn)了“我”找楓葉的不易。 C．“走了很久很久，一直在找來找去”說明“我”在楓葉林里迷失了方向。 . . . . . . . . . . . . AB 2．仿寫詞語。 很久很久 __________________ __________ 3．用“每當(dāng) ?? 總 ??” 寫一個句子。 _______________________________________________ 示例： 每當(dāng)我回到家，總會先寫作業(yè)。 示例： 很長很長 很美很美 三、找到楓葉的喜悅。 啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞更紅，比玫瑰更紅；它的樣子最好看，就像我小小的手掌。 1． 選段中的“啊”應(yīng)讀出 ______之情。 A．疑問 B．驚訝 C．驚喜 2．想象一下，這片最紅最紅的楓葉還比什么更紅呢？ 它比 ______________更紅，比 __________更紅。 C 櫻桃 示例： 蘋果 3．“它的樣子最好看，就像我小小的手掌?！边\用了______的修辭，把 ____________比作 __________。這句話說明了 ( ) A．楓葉很小。 B．楓葉很美麗。 B 比喻 楓葉 手掌 四、明主旨 — 愛自然、愛老師。 1．通過讀第 4自然段，我知道了“我”找楓葉的目的是_____________________________________________。 2．“我”為什么不隨便找一片楓葉送老師，而是要找一片最紅最紅的楓葉呢？ ______________________________________________ 3．“我”會在賀卡上寫什么呢？想象一下，寫下來。 ______________________________________________ 略。 做成賀卡送老師 為了表達 “ 我 ” 對老師的敬愛之情。 閱讀詩歌，完成練習(xí)。 老師的眼睛 老師的眼睛，像夜晚的月亮。我們是 ________星星，在老師的微笑里，閃爍閃爍。 老師的眼睛，像一望無際的海洋。我們是 ________小魚，在老師的懷抱里，快樂地游來游去。 一顆顆 一條條 1． 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入詩中橫線處。 一條條 一顆顆 2．寫出下列詞語的反義詞。 夜晚 ( ) 快樂 ( ) 3．詩中把老師的眼睛比作 ________、 ________，把“我們”比作 ________、 ________。 白天 難過月亮 海洋 星星 小魚
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