20xx秋蘇教版語文二年級上冊第11課狐貍和烏鴉-資料下載頁
2024-12-08 19:27本頁面
【導(dǎo)讀】和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。思想，要為學(xué)生樹立獨(dú)立人格、充分舒展個性創(chuàng)造必要條件。貍當(dāng)時說話的語氣。A、狐貍共對烏鴉說了幾次話？相機(jī)出示狐貍的話。狐貍對烏鴉說這兩個詞是對烏。烏鴉的羽毛沒有麻雀漂亮，嗓音特別難聽，狐貍為什么還要稱贊烏鴉呢？烏鴉面對狐貍的吹捧，表現(xiàn)的怎么樣呢？烏鴉辛辛苦苦找來的原本準(zhǔn)備給孩子吃的那片肉終于被狐貍用動聽的語言騙走
【正文】 真好 誰都愛聽 ? 聯(lián)系圖比較麻雀與烏鴉到底誰的羽毛漂亮，誰的嗓子更難聽。 ? 烏鴉的羽毛沒有麻雀漂亮，嗓音特別難聽，狐貍為什么 還要稱贊烏鴉呢？（指名 幾個學(xué)生說說） ? 烏鴉面對狐貍的吹捧，表現(xiàn)的怎么樣呢？ 相機(jī)板書： 非常得意 唱了起來 剛一開口 ? 戴頭飾分角色表演這一段。 ? 烏鴉辛辛苦苦找來的原本準(zhǔn)備給孩子吃的那片肉終于被狐貍用動聽的語言騙走了。你想對烏鴉說些什么呢？（指名幾個學(xué)生說） （師小結(jié)、出示） 我會讀 : 愛聽奉承話 ,容易上當(dāng)受騙 . 閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。 _____莎士比亞 （四）作業(yè) 按筆順描紅。 把這個故事講給父母聽。 七、教學(xué)效果分析 這節(jié)課，為學(xué)生營造了寬松開放的想象空間，提供了一個暢所欲言的展示自我的互動空間，留給了學(xué)生與文本進(jìn)行充分交流與碰撞的時間，因此，學(xué)生們那些具有個性化的解答，那些即興創(chuàng)造產(chǎn)生的思維火花才得以自由的綻放。加上多媒體課件的運(yùn)用，更好的突破教學(xué)重難點(diǎn)，強(qiáng)化了教學(xué)效果，使學(xué)生在有趣的環(huán)節(jié)中學(xué)懂了知識，開闊了視野，學(xué)生學(xué)得主動、活躍。
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