20xx秋長春版語文七年級上冊第6課木蘭詩第1課時-資料下載頁
2025-11-30 02:01本頁面
【導(dǎo)讀】過程與方法學(xué)生自主合作探究，教師引導(dǎo)點撥。教學(xué)重點朗讀課文，講解互文修辭手法。教學(xué)難點背誦詩歌?！赌咎m詩》是南北朝時期北朝民歌的代表作品。代父從軍的故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象。了家喻戶曉的人物。（一）朗讀并初步理解課文。，揣摩文字所表達的情感，適度表達。（二）、引導(dǎo)學(xué)生劃分這首詩的結(jié)構(gòu)層次。依據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩可以分為幾個部分？可以分為五個部分。朔、策勛、扶將。第3段為第二部分，寫出木蘭經(jīng)過長期激烈戰(zhàn)斗勝利凱旋。即“將軍和壯士，百戰(zhàn)死，十年歸?！睎|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。當(dāng)窗理云鬂，對鏡貼花黃?！赌咎m詩》是一首富有傳奇色彩的北方民歌。動，詳略得當(dāng)，情節(jié)曲折，語言優(yōu)美，千百年來流傳不衰。木蘭的英雄形象激勵著一代又一代人。
【正文】 敘事生動，詳略得當(dāng) ，情節(jié)曲折，語言優(yōu)美，千百年 來流傳不衰。木蘭的英雄形象激勵著一代又一代人。 六、二次練習(xí)。 有朗讀詩歌。 七、作業(yè)。 背誦詩歌。 講解互文這種修辭手法。 突出重點，突破難點。 板 書 設(shè) 計 木蘭詩 代父從軍 征戰(zhàn)沙場 辭官求返 恢復(fù)女裝 教學(xué)感悟反思
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