【導(dǎo)讀】圖1——一個(gè)年輕的文化人手拿噴壺為樹苗澆水。圖2——長大的樹木為拄著拐杖的老人帶來綠蔭、氧氣和好心情。以呵護(hù)和關(guān)愛，使樹苗們茁壯成長；樹苗長大后應(yīng)感恩回報(bào)園丁。唱紅巖，唱藍(lán)天，你一生都在唱，你的心一直和人民相連。置于藝術(shù)殿堂寶座的藝術(shù)作品，都出自著名文學(xué)家、詞作家、劇作家閻肅之手。解放軍，正式成為一名文藝兵。自那時(shí)起，閻肅就常常跑基層，慰問廣大官兵，到自己寫的歌時(shí)才有反應(yīng)，甚至?xí)鳒I。對民的深情，正是他內(nèi)心最真實(shí)的寫照。察生活的智慧，飽含著創(chuàng)作時(shí)親力親為的艱辛。此深切的情感，創(chuàng)造出一首首感人至深、廣為流傳的歌曲。作為一名優(yōu)秀的人民子弟兵，閻肅用他的一生歌唱著對兵、閻肅走了，但他的軍魂仍在，鏗鏘地定格在每一篇廣為流傳的作品中，堅(jiān)定。朱自清寫的是自己工作的校園中的一個(gè)小湖，豐子愷寫的是人們吃瓜子的。如此具體而細(xì)致的描寫，顯然得之于作者對白馬湖非一時(shí)一季的觀察。

　　

【正文】 主題就會(huì)萌發(fā)出新意，讀者也會(huì)從 “ 別有洞天 ” 中得到新的感受和啟示，領(lǐng)會(huì)到新的意境，從而留下獨(dú)特新穎的印象。選取新穎、獨(dú)特的角度，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是新的觀察角度，二是新的認(rèn)識(shí)角度。 5． 提煉主題要有時(shí)代的眼光 要使自己的作品具有比較深刻的主題思想，作者除了要有充足的生活積累， 敏銳的觀察力外，還要有正確的立場，先進(jìn)的世界觀，緊跟時(shí)代的步伐，站在時(shí)代的思想高峰認(rèn)識(shí) 社會(huì)生活，提煉具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對性，能夠與時(shí)代的旋律共鳴，能夠觸摸社會(huì)的脈搏，撥動(dòng)人們心弦的主題。如果遠(yuǎn)離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，無視廣大群眾所關(guān)注的問題或熱點(diǎn)，文章的主題就會(huì)失去當(dāng)代性，失去意義和價(jià)值。 [真題展析 ] (山東高考 )閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 近年來，素有 “ 語林啄木鳥 ” 之稱的《咬文嚼字》雜志開設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“ 咬文嚼字 ” ；莫言在被 “ 咬 ” 之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法。 要求： ① 選準(zhǔn)角度，自定立意； ② 自擬題目； ③ 除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明； ④ 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍； ⑤ 不得抄襲，不得套作。 【金指一點(diǎn)】 從材料中提出主干對考生來說并非困難，材料沿著 “ 權(quán)威人物 ” —— “ 被發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤 ” —— “ 誠懇接受錯(cuò)誤 ” —— “ 影響他人 ” 的思維流程，這樣我們就容易抽取在題目中的相應(yīng)信息。作家是一個(gè)維度，而糾錯(cuò)人又是一個(gè)維度。理解材料之后，還要理清材料主干關(guān)系：從作家角度來看強(qiáng)調(diào)了 “ 改變自我，尋求人生價(jià)值高度 ” 、 “ 虛心接受錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)自我 ” 這兩個(gè)大層次，而從糾錯(cuò)人的角度來說 “ 尋求真理 ” 與 “ 不迷信權(quán)威 ” 也是可以突破的內(nèi)容，在內(nèi)容中包含這些的屬于完美審題。 從作家的角度與糾錯(cuò)人的角度來立意都可以，我們不妨從作家的角度來立意：承擔(dān)錯(cuò)誤，接受改變，實(shí)現(xiàn)精彩人生。 [滿分示例 ] 接受改變不負(fù)青云之志 也許莫言、鐵凝們自己都沒有發(fā)現(xiàn)，他們承擔(dān)錯(cuò)誤、接受改變的特質(zhì)為他們的成功提供了強(qiáng)大地保障。 “ 人生最大的幸運(yùn)，莫過在他的人生旅途之中發(fā)現(xiàn)了自己生活的使命。 ” 茨威格這樣定義人生，在生活中，面對人生的困境，有的人 選擇了固執(zhí)己見，而有的人卻選擇了接受改變，戰(zhàn)勝困難與荊棘，探索生活的真正使命。承擔(dān)錯(cuò)誤彰顯大師風(fēng)范，人們理應(yīng)接受改變實(shí)現(xiàn)精彩自我。 面對征程中的困境，人們總是接受改變，贏得人生。 “ 仁 ” 、 “ 禮 ” 是你畢生的追求。亂世群雄容不下你的 “ 為政以德 ” 、 “ 禮樂治國 ” ，政治理想終生未遂，但這并不影響因?yàn)榻蛹{錯(cuò)誤，改變生命的軌跡而成為后世的模范。從政治到教育，風(fēng)塵仆仆的奔波，言傳身教的講授，九尺七寸的身形漸漸佝僂，美髯青絲也掛上了霜雪；迂回漫長的逐夢路上五經(jīng)、《論語》、七十二賢都是你一路走來的見證者！孔子雖生不逢時(shí)，政治理想終生未遂，但他誠懇接受改變，實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)?？v使心中有對事業(yè)理想的堅(jiān)定，若無接受改變的能力，一切終為幻影。話語擎不起理想，豪情撐不住壯志，理想的玉宇需掃除人生路上的種種錯(cuò)誤來建造。 當(dāng)人們在矛盾中迎難而上繼續(xù)前行的時(shí)候，殊不知，承擔(dān)錯(cuò)誤、接受改變其實(shí)不僅 僅是一種行動(dòng)，更是一種大師境界。你愛山林，那里有山下蘭芽，短浸明溪；那里有松間沙路，凈無塵泥。那里有時(shí)時(shí)可見的翻空白鳥 ?? 可是投身官場，屢遭貶謫讓你傷痕累累。面對人生的起伏，你勇敢地承受著人生的變化。接受改變，遠(yuǎn)離仕途的你依舊瀟灑人生。獨(dú)登山頂，感受 “ 料峭春風(fēng)吹酒醒 ” 、 “ 山頭斜照卻相迎 ” 的愜意。獨(dú)涉山間，你有著 “ 竹杖芒鞋輕勝馬 ” 、 “ 一蓑煙雨任平生 ” 的心意。蘇軾，一個(gè)于孤獨(dú)中笑傲人生的勇者，縱使蛹蠶中只有黑暗相伴，但堅(jiān)強(qiáng)的蝴蝶總能接受變化守住美麗，而后刺破陰霾，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，綻放魅力。 因?yàn)槌袚?dān)錯(cuò)誤接受改變， 孔子走向了人生新的高度；而因?yàn)閷⒔邮芨淖冊缫炎優(yōu)樯畹木辰?，蘇軾也向歷史詮釋了人生的真正意義。而面對事業(yè)中的艱難險(xiǎn)阻，晚年的愛迪生卻拒絕接受別人指出自己的錯(cuò)誤，固執(zhí)己見，最終電氣公司走向破產(chǎn)，而給后人留下了無限唏噓。 “ 青春不是年華，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的情感。青春是生命的源泉在不息地涌動(dòng)。 ” 厄爾曼這樣定義青春。身處于青春的我們不乏理想與信念，但面對人生的困境，唯有掃除人生的種種障礙，接受并勇于改變，才能真正走向成功的境界，實(shí)現(xiàn)自己的精彩人生，將自我融入 “ 中國 夢 ” 的實(shí)現(xiàn)過程中。 【名師點(diǎn)評】 這是一篇優(yōu)秀的議論文。文章首先從莫言、鐵凝們具有承擔(dān)錯(cuò)誤，接受改變的特質(zhì)寫起，引用茨威格的名言 “ 人生最大的幸運(yùn)，莫過在他的人生旅途之中發(fā)現(xiàn)了自己生活的使命 ” ，很自然地提出了中心論點(diǎn)：承擔(dān)錯(cuò)誤彰 顯大師風(fēng)范，人們理應(yīng)接受改變實(shí)現(xiàn)精彩自我。面對困境，人們總是接受改變，贏得人生；面對艱難，承擔(dān)錯(cuò)誤，接受改變更是一種大師境界。最后提出號(hào)召：身處于青春的我們不乏理想與信念，但面對人生的困境，唯有掃除人生的種種障礙，接受并勇于改變，才能真正走向成功的境界，實(shí)現(xiàn)自己的精彩人生，將自我融入 “ 中國夢 ” 的實(shí)現(xiàn)過程中。文章行文流暢，論證充分，銜接自然，語言優(yōu)美，將實(shí)現(xiàn)精彩人生與實(shí)現(xiàn) “ 中國夢 ” 有機(jī)結(jié)合在一起，立意高遠(yuǎn)。 [寫作演練 ] 1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 時(shí)下浮躁的娛樂行業(yè)流行一種所謂的 “ 炒作 ” ，方法無奇不有，花樣迭出，這種情況讓人想起了挪威著名小提琴家歐雷 布爾的故事。 年輕的他在歐洲巡回演出時(shí)好評如潮，但米蘭著名評論家在報(bào)紙上寫道：“ 他是一位未經(jīng)正式訓(xùn)練的音樂家。如果他是一顆鉆石的話，他還處于粗糙、未經(jīng)雕琢的狀 態(tài)。 ” 面對這種情況，年輕的歐雷至少有兩種選擇：一是置之不理，因?yàn)檎f他好的聲音太多了；一是用時(shí)下流行的 “ 炒作 ” 打官司。但是歐雷卻選擇了聽取評論家的建議，并根據(jù)評論家的意見，苦心鉆研技藝，面壁十年，終于在26 歲時(shí)成為世界級著名小提琴家。 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作提示】 從小提琴家的角度看：人要正確對待別人的批評；要苦練自己的基本功，切實(shí)提高自身素質(zhì)。從評論家的角度看：人要敢于說真話，不管有多少人與 自己的意見不同，只要認(rèn)為自己的是正確的，就要敢于堅(jiān)持。從背景介紹看：背景介紹中提到 “ 炒作 ” ，這是作文內(nèi)容與當(dāng)前生活聯(lián)系的表現(xiàn)，行文時(shí)可以用對比的方式，從當(dāng)前有些人的浮躁心理入手，談?wù)撊藨?yīng)該怎樣 —— 正確看待自己，認(rèn)真對待別人的意見。 2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散發(fā)香氣、放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場去 賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光。開始時(shí)還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最 終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴了他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這 個(gè)世界上最珍貴的樹木 —— 沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車的木炭。 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作提示】 從年輕人的角度來看：每一個(gè)人都有一段 “ 沉香 ” 的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的 “ 木炭 ” 羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽 了自己智慧的雙眼；做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到 “ 一搶而空 ” 的效果。從沉香的角度來看：現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂不常有。如果你是一個(gè)人才，你就不能被動(dòng)地去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動(dòng)去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值。