【導(dǎo)讀】公忠體國(guó)和勇于改過(guò)的精神。(二)了解史傳作品在選材和布局上的特點(diǎn)。(三)學(xué)習(xí)文言詞詞義辨析的方法。理由有二:①刪去此段則第1段和第3段銜接得自然;②此。句與第4段開(kāi)頭”宦者令繆賢曰:‘臣舍人藺相如可使’”重復(fù)。文章布局的道理給予反駁。按《史記》體例,在傳記開(kāi)頭將二人并提,表明二人的事業(yè)。②這樣開(kāi)頭既突出了廉頗的戰(zhàn)功,又突出了藺相如的。后”負(fù)荊”的深刻意義。(二)相如奉璧使秦一節(jié)是按怎樣的層次來(lái)敘述的?于一個(gè)五光十色的舞臺(tái),其機(jī)智果敢的性格得到了充分的表現(xiàn)。一方面揭露了秦王”。惱羞成怒,導(dǎo)致對(duì)趙采取軍事行動(dòng),由此過(guò)渡到下文。三年,廉頗攻魏之防陵、安陽(yáng),拔之。后四年,藺相如將而攻齊,至。平邑而罷其明年,趙奢破秦軍于閼與下。從側(cè)面贊揚(yáng)廉藺二人精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在軍事上產(chǎn)生了積極的結(jié)果。的要陵辯解而被捕下獄,受腐刑。步形成了統(tǒng)一全國(guó)的趨勢(shì)。廉藺交歡當(dāng)在本年或稍后。