【導讀】<<“唐宋八大家”的由來>>,明確:唐宋八大家.<<唐宋八大家小傳>>之“歐陽修”,了解作者。文章描寫的景物的特點是什么?還寫到了什么事物的美?你體悟到歐陽修散文的風格是什么?領”;介詞,表示動作、行為所憑借的方法,可譯為“憑借”“依據(jù)”。A.滁州介于江淮之間,雖有商賈往還,但四方賓客并不來此偏僻的豐樂亭。生息的功德,歌頌太平氣象,從而寄托了安定來之不易、應予珍惜的命意。輪輻蓋軫,皆有職乎車,而軾獨若無所為者?;家嗖患稗H是轍者善處乎禍福之間也。
【總結】《滑稽列傳》教案學習目標展示1、學習掌握“淫”“曹”“闌”“賕”“謝”“哀”等實詞的意義。2、學習掌握“之”“若”“且”“即”“以”等虛詞的用法。3、了解祭祀喪葬等方面的文化常識。4、翻譯句子注意句式特點及句中詞的特點。5、感悟淳于髡等人超群的膽識、充滿幽默風趣的諍諫藝術。自主閱讀導
2024-11-18 23:06
【總結】《菩薩蠻》(郁孤臺下清江水)《水龍吟》(楚天千里清秋)教案江蘇省丁溝中學陳慶德教學設想:《唐詩宋詞選讀》第十二專題是:“龍騰虎擲的稼軒詞”。該專題有4首,2首教學篇目,2首學生自學或老師選教篇目。本課要學的兩篇,一篇是自讀篇目,一篇是教學篇目。學習過程中主要解決三大問題:1、讀懂,理解字詞句子;2、理解詞的情感思想;3、領悟表現(xiàn)手
2024-11-18 20:03
【總結】高中語文教學設計課題?進學解課型文言文新授課課時第1、2課時教具?多媒體教學目標知識點理解課文中的重點詞語與句子。能力點學習本文反話正說,巧于避忌,機智得體的表達技巧。教育點理解文章“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”的觀點及其對我們修業(yè)進德的現(xiàn)實意義。
2024-11-18 23:05
【總結】太史公自序學習目標:1.了解司馬遷其人以及他創(chuàng)作《史記》的條件、指導思想。2.學習司馬遷高度的責任感和不屈的人格精神。3.培養(yǎng)學生自主學習的意識。學習重點:課文字詞的疏通,了解司馬遷及創(chuàng)作《史記》的有關知識。學習難點:如何理解司馬遷寫作《史記》的目的及通過《史記》抒發(fā)自己心中的抑郁不平之氣。學習準備:預習課文,疏通字
2024-11-19 11:25
【總結】指導閱讀《夏本紀》一體化教學案教師版專題目標:1、能夠流暢地朗讀出課文。2、進一步了解《史記》的體例。3、適當積累文言知識。教時設置:2教時第1教時要點:了解有關內容,流暢朗讀,對照譯文,基本弄懂,積累文言知識過程:一、導入《史記》中的“本紀”實際上就是帝王的傳記,因為帝王是統(tǒng)理國家大事的最高的首腦,為
【總結】板浦高級中學高二年級語文《紅樓夢選讀》導導學學案案((教教師師版版))課題:《黛玉葬花》時間班級姓名一、閱讀原著第二十三回、二十六回、二十七回、二十八回二、基礎知識積累:1、林黛玉居住在瀟湘館,賈寶玉居住在怡紅院,薛
2024-11-19 00:31
【總結】《管仲列傳》教案教學目標1、積累文言詞匯,了解文言句式,提高文言文閱讀能力。2、培養(yǎng)同學情誼,使學生懂得同學、朋友之間相處貴在真誠,互相理解。3、管仲從政取得成功的原因。教學重點:積累文言詞匯,了解文言句式,提高文言文閱讀能力。教學難點:了解司馬遷為管仲列傳的目的及課文所蘊藏的人才觀對于今天的現(xiàn)實意義。教學方法:朗讀法
2024-11-19 00:32
【總結】豐樂亭記,閱讀答案 篇一:《豐樂亭記歐陽修》閱讀 豐樂亭記歐陽修 修既治滁之明年夏,始飲滁水而甘。征詢諸滁人,得于州南百步之近。其上那么豐山,聳然而特立,下那么幽谷,窈然而深藏,中有清泉,滃...
2025-03-30 01:52
【總結】《黃州哉亭記》快蘇轍第一課時【學習目標】?知識與技能?、虛詞及文言句式,能熟練地翻譯課文。?,培養(yǎng)學生對自然美的感受力。?過程與方法?,借助工具書和課文下面的注釋,逐字逐句翻譯文章,不懂的字詞作好標志,上課時交流。?,查閱有關資料,整合有關文體背景及作者蘇轍的相關資料。
2024-11-19 13:36
【總結】黃州快哉亭記〔宋〕蘇轍第一課時?教學目標:?1、作者及作品背景介紹;?2、重點文言現(xiàn)象歸納整理;?3、理清文章思路,感悟文章主旨?!耙婚T父子三詞客,千古文章八大家”蘇洵蘇軾蘇轍
2024-11-19 13:37
【總結】烏臺詩案大約是蘇東坡在朝廷當禮部尚書之時,在他被貶謫之前,有一日,他去王安石的書房烏齋去找王安石,王不在,見烏齋臺桌上擺著一首只寫得兩句尚未寫完的詩──“明月枝頭叫,黃狗臥花心?!碧K東坡瞧了又瞧,好生質疑,覺得明月怎能在枝頭叫呢?黃狗又怎么會在花心上臥呢?以為不妥。于是提筆一改,將詩句改為“明月當空照,黃狗臥花蔭?!蓖醢彩貋砗螅瑢μK軾改
【總結】《墨池記》同步練習題及答案1、填空。本文選自《_________》,作者_______是_____時______家。有關他的成語是:________:原形容書法筆力強勁,后來比喻見解、議論的深刻。后人稱其為_______,南宋理宗時追謚_______。他與歐陽修等人一起,為北宋詩文革新運動作出了杰出貢獻,被歸為_______之一。著作有《元
2024-11-28 01:34
【總結】導入新課?《史記》中的“本紀”實際上就是帝王的傳記,因為帝王是統(tǒng)理國家大事的最高的首腦,為他們作紀傳而名之曰“本紀“,正所以顯示天下本統(tǒng)之所在,使官民行事都有一定的綱紀的緣故。同時,也是全書的總綱,是用編年體的方法記事的。在“本紀”的寫作中,司馬遷采取了詳今略遠的辦法,時代愈遠愈略,愈近愈詳。《史記》中共有本紀12篇。今天我們學習《夏
2024-11-19 13:43
【總結】《項羽本紀》《史記》中最重要、最精彩的篇章之一從歷史上看?本文具體紀錄了楚漢相爭時期波瀾壯闊的歷史風云。從文學上看?本文是我國散文中最早的以人物為中心的敘事藝術杰作?!俄椨鸨炯o》的主要內容?1,吳中起兵:項羽一生事業(yè)的起點;
2024-11-17 18:10
【總結】《廉頗藺相如列傳》教案一、教學目標(一)認識藺相如機智勇敢、不畏強暴和顧全大局的精神;認識廉頗公忠體國和勇于改過的精神。(二)了解史傳作品在選材和布局上的特點。(三)學習文言詞詞義辨析的方法。二、難點、重點分析(一)有人說,第2段”藺相如者,趙人也,為宦者令繆賢舍人”一句可刪。理由有二:①刪去此段則第1段和第3段銜