【正文】 ，想一想，一休會(huì)怎么做？課件出示父子對(duì)話(huà)的情景，想一想，孩子該怎么做？討論回答：說(shuō)方法。如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達(dá)到目的。——方法三：相信夢(mèng)想，馬上行動(dòng)“千里之行，始于足下”是什么意思？小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？我們也象小珊一樣寫(xiě)下自己的計(jì)劃書(shū)，為自己的夢(mèng)想而奮斗。三、實(shí)踐拓展按照三個(gè)表格的內(nèi)容完成對(duì)自己的反省，總結(jié)，把它們收集到自己的“成長(zhǎng)檔案袋”。反思我堅(jiān)持 我成功一、導(dǎo)入課件《王獻(xiàn)之練書(shū)法》的故事。王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書(shū)法家？你知道父親的秘訣是什么？二、失敗是成功之母找榜樣：曹雪芹、李時(shí)珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅(jiān)持不懈取得成功的故事。你還知道這樣的故事嗎？生補(bǔ)充。說(shuō)說(shuō)我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣。采訪這樣的學(xué)生：當(dāng)你堅(jiān)持做這件事的時(shí)候，有沒(méi)有過(guò)因?yàn)樘嗔耍敕艞壍哪铑^？總結(jié)：堅(jiān)持就是勝利。三、立起來(lái)動(dòng)起來(lái)參加一個(gè)你喜歡的活動(dòng)，鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力。請(qǐng)同學(xué)們找到自己的伙伴，大家一起制定計(jì)劃。建立成功檔案，每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)就把它記下來(lái)。反思主題三 每天都有好心情一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的沖突、問(wèn)題和壓力，盡量避免不良情緒的產(chǎn)生。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。提醒自己保持良好的心態(tài)對(duì)成功有幫助。二、教學(xué)重難點(diǎn)：正確面對(duì)生活中的沖突、問(wèn)題和壓力，找到能使自己快樂(lè)的方法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、萬(wàn)花筒、臉譜圖四、教學(xué)過(guò)程對(duì)自己說(shuō)“不要緊”一、情景導(dǎo)入出示京劇臉譜（怒發(fā)沖冠）我們什么時(shí)候有這樣的心情？說(shuō)說(shuō)令自己生氣的事情。生活中的確有許多磕磕碰碰的事情，如果我們?yōu)榇松鷼猓刻於疾粫?huì)有好心情，實(shí)在太難受了。二、學(xué)說(shuō)“對(duì)不起”面對(duì)讓自己不開(kāi)心的事，你有什么辦法讓自己露出笑容？學(xué)著處理不愉快的事：情景表演。秘密武器：先說(shuō)“對(duì)不起”。三、把生氣丟在一邊小美和朋友鬧了矛盾，十分生氣。學(xué)生代小美反省自己。試試自己的忍耐力：弟弟又把自己的書(shū)弄壞了，怎么辦？生氣解決不了問(wèn)題：想辦法解決問(wèn)題。四、當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生生氣的時(shí)候怎么辦，你來(lái)當(dāng)小醫(yī)生，開(kāi)個(gè)處方吧。把處方貼在家里醒目處，當(dāng)自己生氣時(shí)就看著它，冷靜下來(lái)想辦法。反思我的開(kāi)學(xué)日歷一、導(dǎo)入看漫畫(huà)，你能讓老婆婆高興起來(lái)嗎？二、培育心中快樂(lè)小花出示三組圖：出現(xiàn)這樣的情況，你會(huì)怎么做? A秋游時(shí)，還沒(méi)到達(dá)目的地，我的水只有半瓶了。B我的紐扣扣錯(cuò)了，多難為情呀。C我參加長(zhǎng)跑得了第二名。討論，交流。三、找個(gè)快樂(lè)的理由如果你戰(zhàn)勝冠軍，你怎么想？如果輸了呢？每到考試，你會(huì)緊張嗎？怎么辦？同學(xué)都有新衣服，我卻沒(méi)有。四、情緒戒指神奇的戒指“情緒戒指”，能夠隨著人的情緒而改變顏色。明白：情緒控制在自己心中。五、活動(dòng)：畫(huà)一張自己開(kāi)心的笑臉。寫(xiě)下鼓勵(lì)自己的話(huà)。開(kāi)心作業(yè)：做一本“開(kāi)心日歷”，把它掛起來(lái)，常?？匆豢?。反思第二單元 我們的快樂(lè)大本營(yíng)主題一 成長(zhǎng)的故事一、教學(xué)目的知道自己是集體的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)。通過(guò)交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受集體的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員，體諒他們的情感。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)們分享苦與樂(lè)的幸福。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受集體的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員，體諒他們的情感。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)們分享苦與樂(lè)的幸福。三、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)四、教具準(zhǔn)備 燈片、投影儀五、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入上課之前，我給孩子們看一些圖片。（教師出示小故事后面的兩個(gè)問(wèn)題）（二）教學(xué)內(nèi)容“快樂(lè)一起分享” 教師拿出全班的集體照，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察，從他們的表情中看出他們的心情，回憶在班級(jí)體中的快樂(lè)，再指著同學(xué)說(shuō)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間的有趣經(jīng)歷和體驗(yàn)?！拔易屇憧鞓?lè)嗎？”自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，真切感受自己在集體中的作用，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自己行動(dòng)的思考，體會(huì)怎樣欣賞別人?！拔铱鞓?lè)嗎？我讓你快樂(lè)嗎？結(jié)合書(shū)上的畫(huà)面提示：在學(xué)習(xí)中，游戲中，集體活動(dòng)中，你們是怎樣分享快樂(lè)的？別人帶給我什么快樂(lè)沒(méi)有？我又帶給別人快樂(lè)了嗎？（不要局限在成功中體驗(yàn)快樂(lè)，有時(shí)雖然失敗了，但是一樣的快樂(lè)，教育學(xué)生體會(huì)集體奮斗的快樂(lè)）“我的收獲“展示會(huì)讓學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的意見(jiàn)，充分打開(kāi)思路。（興趣小組的活動(dòng)、雛鷹假日的活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)，一起玩游戲的照片、共同制作手抄報(bào)、搜集標(biāo)本等）開(kāi)展好“送你一個(gè)微笑“活動(dòng)1）創(chuàng)設(shè)情景，事先安排幾個(gè)同學(xué)表演兩種不同態(tài)度的同學(xué)，再現(xiàn)故事場(chǎng)面，讓學(xué)生體會(huì)不同的態(tài)度。如果是你，你會(huì)是什么態(tài)度？2）結(jié)合畫(huà)面，想想，當(dāng)同學(xué)遇到困難，應(yīng)該怎樣做？3）制作“送你一個(gè)微笑的”小卡片，把自己想說(shuō)的話(huà)，想做的事情寫(xiě)下來(lái)。4）拓展活動(dòng)，學(xué)生分成小隊(duì)幫助學(xué)習(xí)生活有困難的同學(xué)，讓他們?cè)诩w的快樂(lè)中成長(zhǎng)。反思：主題二“我”和“我們”一、教學(xué)目的讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體做哪些事情，該承擔(dān)哪些責(zé)任。了解在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。通過(guò)組織活動(dòng)，提高學(xué)生解決矛盾的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體做哪些事情，該承擔(dān)哪些責(zé)任。了解在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。三、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)四、教具準(zhǔn)備 燈片、投影儀五、教學(xué)過(guò)程（一）直接導(dǎo)入今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)“我”和“我們的”這個(gè)部分。（抽生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解的）（二）教學(xué)內(nèi)容“理解和尋找”讓學(xué)生自由閱讀，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“香香的芝麻”的理解，然后尋找班上的“香香的芝麻“，表?yè)P(yáng)他們是怎樣做的。在夸獎(jiǎng)別人的同時(shí)，考慮自己是否也被別人夸過(guò)，填好表格。引導(dǎo)觀察被忽略的問(wèn)題。自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，看看別的班是怎樣做的，我們大家卻忽略了，作好記錄，填好表格。交流采訪結(jié)果。把同學(xué)們采訪的來(lái)的結(jié)果進(jìn)行交流，評(píng)選優(yōu)秀的登記員，看大家為集體做的怎樣，作為評(píng)選優(yōu)秀小主人的依據(jù)。開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀小主人的活動(dòng)。讓學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的意見(jiàn)，充分打開(kāi)思路。（興趣小組的活動(dòng)、雛鷹假日的活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)，一起玩游戲的照片、共同制作手抄報(bào)、搜集標(biāo)本等）開(kāi)展好“送你一個(gè)微笑“活動(dòng)1）創(chuàng)設(shè)情景，事先安排幾個(gè)同學(xué)表演兩種不同態(tài)度的同學(xué)，再現(xiàn)故事場(chǎng)面，讓學(xué)生體會(huì)不同的態(tài)度。如果是你，你會(huì)是什么態(tài)度？2）結(jié)合畫(huà)面，想想，當(dāng)同學(xué)遇到困難，應(yīng)該怎樣做？3）制作“送你一個(gè)微笑的”小卡片，把自己想說(shuō)的話(huà)，想做的事情寫(xiě)下來(lái)。4）拓展活動(dòng)，學(xué)生分成小隊(duì)幫助學(xué)習(xí)生活有困難的同學(xué)，讓他們?cè)诩w的快樂(lè)中成長(zhǎng)。反思：主題三 我們要做最棒的一、教學(xué)目的認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，給班級(jí)制定一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)。通過(guò)給班級(jí)制作手冊(cè)，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做一些有意義的事情。二、教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)給班級(jí)制作手冊(cè)，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)之情。2培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做一些有意義的事情。三、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)四、教具準(zhǔn)備 燈片、投影儀五、教學(xué)過(guò)程（一）看圖導(dǎo)入出示書(shū)上的圖片，讓學(xué)生觀察圖片，提問(wèn)：這樣的班級(jí)你喜歡嗎？（二）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)封面同學(xué)們一起選擇一種共同愿望的吉祥物，為手冊(cè)起名。搜集資料。自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，搜集好各種照片，大家獲得的榮譽(yù)，同學(xué)之間的幫助，大家共同奮斗的目標(biāo)等。合作完成。班級(jí)手冊(cè)是班級(jí)的象征，需要大家的努力。讓學(xué)生在老師的幫助下，完成手冊(cè)。反思：第三單元 做聰明的消費(fèi)者主題一各種各樣的商店教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)知道各種類(lèi)型的商業(yè)場(chǎng)所極其特點(diǎn)。學(xué)習(xí)購(gòu)物知道各類(lèi)商品購(gòu)買(mǎi)的地方，懂得購(gòu)物的簡(jiǎn)單常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)知道各種類(lèi)型的商業(yè)場(chǎng)所極其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)了解社區(qū)，融入生活。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)我當(dāng)購(gòu)物小導(dǎo)游一、教學(xué)目的通過(guò)活動(dòng)知道各種類(lèi)型的商業(yè)場(chǎng)所極其特點(diǎn)。學(xué)習(xí)購(gòu)物知道各類(lèi)商品購(gòu)買(mǎi)的地方，懂得購(gòu)物的簡(jiǎn)單常識(shí)。學(xué)會(huì)了解社區(qū)，融入生活。二、教學(xué)準(zhǔn)備 筆記本、相機(jī)。三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：一、調(diào)查準(zhǔn)備通過(guò)調(diào)查、詢(xún)問(wèn)、上網(wǎng)等途徑，了解可供選擇的購(gòu)物場(chǎng)所種類(lèi)。了解家庭附近主要的購(gòu)物場(chǎng)所？進(jìn)行詳細(xì)記錄。按照學(xué)生家庭位置分布，將學(xué)生分成幾個(gè)調(diào)查活動(dòng)小組。各小組將了解到的資料進(jìn)行整理。在記錄調(diào)查過(guò)程中要有禮貌，使用文明禮貌用語(yǔ)）二、各調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查，共同完成分布圖的繪制。三、在規(guī)模大的商業(yè)場(chǎng)所都設(shè)置了導(dǎo)購(gòu)圖，怎樣使導(dǎo)購(gòu)圖中的語(yǔ)言更吸引人。進(jìn)行人性化的導(dǎo)購(gòu)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)。四為了檢驗(yàn)各小組對(duì)購(gòu)物場(chǎng)所的了解，教師可采用模擬實(shí)地購(gòu)物的方式進(jìn)行檢查。購(gòu)物活動(dòng)可在教室進(jìn)行，天氣晴朗也可在室外進(jìn)行，可布置幾個(gè)不同的購(gòu)物場(chǎng)所的模樣。學(xué)生自由組合，承包購(gòu)物場(chǎng)所中的柜臺(tái)，并確定個(gè)人工作崗位，每個(gè)柜臺(tái)銷(xiāo)售人員由組員分兩批輪流擔(dān)任。五、組織展覽會(huì)進(jìn)行“新奇寶貝”珍藏展覽會(huì)，可讓學(xué)生將以前購(gòu)買(mǎi)的有意思的物品帶到學(xué)校進(jìn)行展覽，并說(shuō)說(shuō)是在什么商業(yè)場(chǎng)所購(gòu)買(mǎi)的，購(gòu)物的經(jīng)歷是怎樣的？ 反思：主題二：購(gòu)物有學(xué)問(wèn)一、活動(dòng)目的通過(guò)調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。形成獨(dú)立的購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、說(shuō)明書(shū)、發(fā)票三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入你會(huì)買(mǎi)東西嗎？你都買(mǎi)過(guò)什么東西呀？（二）價(jià)格的秘密看圖，懂得：價(jià)格是變化的。討論：商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)變化？調(diào)查：按表格所列的方法調(diào)查商品價(jià)格的變化。姍姍超市、紅日便利店、友誼商場(chǎng)、虹橋批發(fā)市場(chǎng)的塑料卷筆刀、布拖鞋等商品的價(jià)格，購(gòu)物場(chǎng)所不同，價(jià)格就不一定相同。討論：為什么商品的價(jià)格會(huì)發(fā)生這些變化。A大超市的東西比較便宜。B過(guò)節(jié)的時(shí)候商場(chǎng)會(huì)打折作為促銷(xiāo)手段。C名牌產(chǎn)品價(jià)格比較高。三、貨比三家不吃虧知道了價(jià)格的秘密，才能購(gòu)買(mǎi)到實(shí)惠的商品。A成批的購(gòu)買(mǎi) B討價(jià)還價(jià)C購(gòu)買(mǎi)打折商品，考慮需不需要。開(kāi)一個(gè)小型商場(chǎng)，定好商品價(jià)格，購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)，評(píng)選“聰明的顧客”。四、“買(mǎi)東西，看什么”看圖：如何選購(gòu)襪子和其他類(lèi)似的商品。家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)到哪些小竅門(mén)。填表：“購(gòu)買(mǎi)的物品”、“需要考慮的問(wèn)題”，記住購(gòu)物的知識(shí)。作為消費(fèi)者，應(yīng)該注意些什么？看商品的標(biāo)簽和包裝袋，會(huì)辨認(rèn)商品的生產(chǎn)日期。五、查詢(xún)：發(fā)票起什么作用？購(gòu)物憑據(jù)的作用。訪問(wèn)：家長(zhǎng)或其他人，談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗(yàn)。買(mǎi)到假貨怎么辦？組織學(xué)生辨別真?zhèn)蔚姆椒āＶv座：邀請(qǐng)工商局、消費(fèi)者協(xié)會(huì)等有關(guān)部門(mén)學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)?！跋M(fèi)者保護(hù)法”、“商標(biāo)法”等。反思：主題三：我是理財(cái)小能手一、活動(dòng)目的了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源，了解家庭生活必要的開(kāi)支情況。學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。通過(guò)不同的體驗(yàn)活動(dòng)形式，使學(xué)生懂得理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)；會(huì)使用現(xiàn)代金融支付方式，會(huì)記收支帳，會(huì)記消費(fèi)日記等技能，并在活動(dòng)中培養(yǎng)正確的理財(cái)觀。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、表格三、活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程制作一張預(yù)算表沒(méi)有一個(gè)人不會(huì)花錢(qián)，但是如果不懂得計(jì)劃花錢(qián)，不知道節(jié)制用錢(qián)，就是亂花。問(wèn)題： A一周我有多少錢(qián)？B我想購(gòu)買(mǎi)哪些物品？實(shí)際購(gòu)買(mǎi)哪些物品，各需要多少錢(qián)？ C一種貨物原價(jià)多少，現(xiàn)價(jià)多少？節(jié)約多少？ D每月剩余或超支多少錢(qián)？ E如果超支，錢(qián)從哪里來(lái)？進(jìn)行一次考察活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生以小隊(duì)為單位到附近的銀行進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)銀行職員講解銀行的基本知識(shí)，懂得銀行存折和卡具備的存取款，轉(zhuǎn)帳等功能。了解最基本的金融知識(shí)。辦一張儲(chǔ)蓄卡 怎么存錢(qián)呢？介紹有關(guān)信用卡和儲(chǔ)蓄卡的功能、特點(diǎn)、辦理手續(xù)、注意事項(xiàng)以及使用說(shuō)明等識(shí)。當(dāng)一天家，體驗(yàn)和實(shí)踐將自己的零用錢(qián)取出一部分，通過(guò)買(mǎi)菜、做飯，體驗(yàn)做父母的辛勞，當(dāng)家的不。獻(xiàn)一次愛(ài)心“手拉手”活動(dòng)：動(dòng)員學(xué)生將零用錢(qián)拿一部分參加捐款，在活動(dòng)中體會(huì)幫助他人的快樂(lè)。進(jìn)行一次投資把錢(qián)投資在自己感興趣的事情上，如：購(gòu)買(mǎi)郵票，收集火花等。做“小收藏家”寫(xiě)一篇“消費(fèi)日記”結(jié)合以上活動(dòng)，記錄每次經(jīng)歷，對(duì)活動(dòng)中的消費(fèi)進(jìn)行總結(jié)和歸納，在全班展示。反思：第四單元 公共生活講公德主題一 無(wú)聲的朋友一、教學(xué)目的： 認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。能主動(dòng)、自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。能主動(dòng)、自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查表格，勞動(dòng)工具或修理工具四、活動(dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)動(dòng)員討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施給我們帶來(lái)的各種方便，我們應(yīng)該感謝他們，愛(ài)護(hù)他們，同時(shí)也要認(rèn)真想，他們現(xiàn)在怎么樣了？動(dòng)員：我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況，然后再去開(kāi)展一些力所能及的保護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)。（二）看看周?chē)墓迷O(shè)施布置活動(dòng)任務(wù)：觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓迷O(shè)施，了解公用設(shè)施的使用情況，看看有沒(méi)有破壞。分小組進(jìn)行調(diào)查，制定計(jì)劃，填寫(xiě)好記錄表。名稱(chēng) 數(shù)量使用情況及現(xiàn)狀 危害及原因分組調(diào)查。班級(jí)交流調(diào)查的結(jié)果。討論：看了結(jié)果，你們有什么感想？