【正文】 倡議人們遵守公共秩序的宣傳，號(hào)召大家都來(lái)遵守公共秩序。聽(tīng)了他們的故事，我們有什么收獲？ 討論在生活中的許多“細(xì)繩”面前，我們將如何面對(duì)？ 尋找身邊的“細(xì)繩” 觀察教科書(shū)中的圖思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指什么？把你收集的公共秩序記錄下來(lái)，貼在班上的宣傳欄中。（擦拭學(xué)校的公用設(shè)施、寫(xiě)一份倡議書(shū)、給一年級(jí)小朋友怎樣愛(ài)護(hù)公共設(shè)施？）學(xué)生活動(dòng)五、小結(jié)師：公用設(shè)施是國(guó)家的公共財(cái)物。師：還用更嚴(yán)重的看：小偷偷井蓋，致使人掉入水溝淹死，在我們一年級(jí)時(shí)，那時(shí)我們學(xué)校正在拆遷，由于那些撿破爛的用鋤頭鏟子在找破爛，搗破了我們的下水道管，我們學(xué)校水漫金山，電腦、錄音機(jī)都進(jìn)水了，造成我們學(xué)校損失嚴(yán)重。校對(duì)板書(shū)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的公共設(shè)施師：今天，老師給大家?guī)?lái)了幾位朋友，是誰(shuí)呢？他的名字就藏在你們的信封中。買(mǎi)攤販?zhǔn)称罚阂⒁庥袩o(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證。● 購(gòu)物有學(xué)問(wèn)【活動(dòng)目的】：使學(xué)生知道買(mǎi)東西的簡(jiǎn)單的知識(shí)，增強(qiáng)它們作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí) 能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)看食品包裝上的出廠日期和保質(zhì)期。（2）有照片的出示照片。說(shuō)一說(shuō)：為什么把賣(mài)東西的地方稱(chēng)為“商業(yè)場(chǎng)所”而不是“商店”呢？學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)想法。會(huì)將各種商業(yè)場(chǎng)所分類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，給集體制定共同的目標(biāo)。了解在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，大家能共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成集體的凝結(jié)力和向心力。、學(xué)生：“我快樂(lè)嗎？”：“我快樂(lè)嗎？我讓你快樂(lè)嗎？”別人帶給我什么快樂(lè)？我又帶給別人什么快樂(lè)？ 4.“我的收獲”展示會(huì)?！搬斪印边@個(gè)故事。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。2通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)意志，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。圖中講了一件什么事？說(shuō)一說(shuō)，困難是什么？ 4說(shuō)故事《困難和勇士》從這故事中，你想到了什么？ 5你失敗過(guò)嗎？你是如何看待失??？ 6讀“名人檔案”說(shuō)感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝自我。主題二 成功一定有辦法教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生建立自信，克服困難，追求理想。我做得最成功的一件事。學(xué)習(xí)一些克服壞脾氣的方法。明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)。了解在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，大家能共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成集體的凝結(jié)力和向心力?！皟?yōu)秀小主人”的活動(dòng)。，別班同學(xué)等。教學(xué)重點(diǎn)：各生活中的商業(yè)場(chǎng)所分類(lèi)。新課：板書(shū)：各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：課前學(xué)生對(duì)經(jīng)常光顧的商業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)查（給學(xué)生指定幾個(gè)有代表性的商業(yè)城所進(jìn)行調(diào)查，如：某某百貨商店，某某電器商店、書(shū)店、鞋城等，某某超市，某某批發(fā)市場(chǎng)、某某菜市場(chǎng)）。（3）將黑板上無(wú)序地貼著的、寫(xiě)有商業(yè)場(chǎng)所名字的紙條，按它們的共同特點(diǎn)，把同一類(lèi)型的貼在一起?！净顒?dòng)過(guò)程】 談話導(dǎo)入：上節(jié)課學(xué)習(xí)了各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所，認(rèn)識(shí)各種商業(yè)場(chǎng)所的知識(shí)后有什么用處呢？（便于我們買(mǎi)東西，知道到什么地方能買(mǎi)到自己所需要的東西）你們獨(dú)自買(mǎi)過(guò)東西嗎？買(mǎi)過(guò)什么東西？（學(xué)生自由回答）但是一些較貴重的、花錢(qián)比較多的東西，家長(zhǎng)就不放心你們?nèi)ベI(mǎi)了，因?yàn)橘I(mǎi)東西又很多學(xué)問(wèn)呢！板書(shū)： 購(gòu)物有學(xué)問(wèn) 新課：一、怎樣買(mǎi)東西討論：評(píng)一評(píng)，第65頁(yè)、66頁(yè)圖中的兩位同學(xué)，哪一位會(huì)買(mǎi)東西？并說(shuō)出你的理由。買(mǎi)攤販?zhǔn)称罚哼€要看是不是真的衛(wèi)生，如：錢(qián)物分開(kāi)、帶沒(méi)帶工作帽、周?chē)h(huán)境是否衛(wèi)生等?？?，你們找到了哪些朋友？把他們的名字寫(xiě)下來(lái)。師：還有的公共設(shè)施雖然我們沒(méi)有直接使用它們，那么他們是不是可以不存在，如：廣告牌，雕塑等由此可見(jiàn)，在日常生活中、城市的建設(shè)中多么需要公用設(shè)施?。∷鼈儾糠秩找鼓貫槲覀兎?wù)，美化我們的環(huán)境，為我們的生活提供無(wú)盡的便利。我們可以開(kāi)展些什么活動(dòng)愛(ài)護(hù)我們的公用設(shè)施。激發(fā)共同建立良好社會(huì)秩序的愿望和積極性，培養(yǎng)學(xué)生以集體利益為重，共同建立良好社會(huì)秩序的自覺(jué)性。開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。討論：（1）圖中的這些行為，可能會(huì)造成什么后果？（2）什么叫公共安全？（3）在生活中你見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)像這樣忽視安全的現(xiàn)象嗎？ 出示圖片（三起安全事故）為什么要注意公共安全？在我們地區(qū)發(fā)生過(guò)公共安全事故嗎？這些公共安全事故給我們什么啟示？ 討論：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”是什么意思？二、了解怎樣注意公共安全 出示各種安全標(biāo)志。愿意與鄰居和睦相處，樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。選擇一兩項(xiàng)堅(jiān)持做下去。2．分小組選擇一些存在安全隱患的地方，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)、制作安全用語(yǔ)宣傳牌。二、基本能力：通過(guò)講述自己家與鄰居家互相幫助、互相謙讓的事情，能懂得“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《家庭與鄰居》。)師小結(jié)：這里所說(shuō)的”遠(yuǎn)親不如近鄰“的道理，不是說(shuō)住在遠(yuǎn)方的親屬不如住在近處的鄰居好，是指由于相隔很遠(yuǎn)，聯(lián)系不方便，不能及時(shí)提供幫助，而住在近處的左鄰右舍之間，天天見(jiàn)面，情況熟悉、聯(lián)系方便，比遠(yuǎn)親之間的幫助更經(jīng)常、更及時(shí)，能幫助解決緊急發(fā)生的問(wèn)題，因而顯得生活關(guān)系更加密切。已經(jīng)給鄰居造成損失時(shí)，不應(yīng)躲起來(lái)不承認(rèn)，也不應(yīng)強(qiáng)詞奪理不認(rèn)錯(cuò)，而應(yīng)主動(dòng)找鄰居認(rèn)錯(cuò)，賠禮道歉并賠償損失。[出事情境六]歌謠結(jié)束本課： 我家你家和他家，共稱(chēng)鄰居如一家，三、緊急時(shí)候伸出手，遠(yuǎn)親不如近鄰家，互助互諒互謙讓?zhuān)湍老嗵帢?lè)哈哈。4．學(xué)生看圖片，討論圖片中不文明行為。三、活動(dòng)延伸1．總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)，舉辦“文明使者”經(jīng)驗(yàn)墻報(bào)。二、記者特別報(bào)道 現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，由我們的小記者作特別報(bào)道。體會(huì)到在危難中應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助，還應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志。三、演一演，談一談小組合作，選擇一種情境排練?！稙?zāi)害無(wú)情人有情》活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)了解人們?cè)跒?zāi)害面前團(tuán)結(jié)一致、萬(wàn)眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡和事例，懂得危難之中的互助是一種高尚的人道主義精神。四、舉辦抗災(zāi)救災(zāi)影片、新聞及故事的觀后感、讀后感征評(píng)活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。你們考慮過(guò)修改游戲的規(guī)則嗎?是怎么修改的? 引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)教材第6頁(yè)的表格。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以往的生活經(jīng)驗(yàn)回憶或者觀察：在我們的學(xué)校生活中，同學(xué)們都要遵守哪些規(guī)則，這些規(guī)則的執(zhí)行情況是由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查的。2．知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。活動(dòng)三：調(diào)查和走訪安排學(xué)生對(duì)身邊的從事不同行業(yè)的人進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)他們的了解，自己行業(yè)的主要規(guī)則是什么。教學(xué)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。教學(xué)目標(biāo)：1．幫助學(xué)生了解簡(jiǎn)單國(guó)際交往中的規(guī)則。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程： 活動(dòng)一：我所知道的國(guó)際交往中的規(guī)則播放資料片或展示資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖像(圖片)里表現(xiàn)了哪些國(guó)際交往的規(guī)則。3．初步形成面對(duì)煩惱的正確心態(tài)和積極調(diào)整的意識(shí)。對(duì)話要真誠(chéng)，突出對(duì)個(gè)性的獨(dú)特看法。2．知道在生活和學(xué)習(xí)中，誰(shuí)都會(huì)遇到困難，了解馮瑤和李子萌克服困難的故事，從中受到啟發(fā)。還可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)后的感受，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)作好鋪墊。然后將自己的壓力寫(xiě)下來(lái)。3．成長(zhǎng)的過(guò)程中，不能一點(diǎn)壓力沒(méi)有；要積極地將壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難，獲得成功的意志。2．讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長(zhǎng)，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會(huì)做有損自己名譽(yù)的事。正確的事，積極主動(dòng)地去做；不對(duì)的事，再小也不鉸。引導(dǎo)學(xué)生辨這樣做好不好，他們應(yīng)該怎樣做? 教師小結(jié)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。()活動(dòng)七：讀一讀教師可以和學(xué)生一起讀名人名言，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1．敬佩敢于維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。3．想一想：生活中還有哪些有失尊嚴(yán)的人和事? 4．怎樣的人才是“堂堂正正的人”? 5．為什么要時(shí)時(shí)維護(hù)自己的尊嚴(yán)? 活動(dòng)二：閱讀閱讀《古人自尊的故事》，還可以拓展閱讀《朱自清拒領(lǐng)救濟(jì)糧》。5．不知所措地號(hào)啕大哭，希望能夠引來(lái)路人幫助自己。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的購(gòu)物場(chǎng)所，并交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。5．調(diào)查形式可靈活多樣：訪問(wèn)、談話、文字紀(jì)錄、上網(wǎng)??調(diào)查活動(dòng)的記錄和呈現(xiàn)：讓學(xué)生采用多種方式紀(jì)錄和呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)：1．體會(huì)家長(zhǎng)掙錢(qián)的辛苦，體會(huì)家庭責(zé)任感。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：活動(dòng)一：引入新課交流家庭購(gòu)物計(jì)劃。這一內(nèi)容教師可以靈活掌握，補(bǔ)充一些內(nèi)容。3．了解什么是商品以及商品交易的過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：活動(dòng)一：導(dǎo)入新課活動(dòng)二：你了解商品價(jià)格的變化嗎1．組織學(xué)生分組討論自己所知道的商品價(jià)格變化的事例(可以結(jié)合教材內(nèi)容討論)。2．學(xué)生匯報(bào)交流感受。教學(xué)目標(biāo)：1．當(dāng)消費(fèi)遇到問(wèn)題時(shí)，具有一定的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。隨著信息時(shí)代的到來(lái)、各種媒體的傳播，人們能更多地了解來(lái)自外界各個(gè)地方的信息?；顒?dòng)四：維護(hù)我們的合法權(quán)益1．教師和學(xué)生共同搜集有關(guān)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》并逐條聯(lián)系實(shí)際理解和掌握。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：主題一 這點(diǎn)困難算什么一、教學(xué)目標(biāo)：知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。二、困難和勇士閱讀故事。主題二 成功一定有方法一、教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立自信，通過(guò)積極努力，克服成長(zhǎng)中的困難，勇敢地追求理想。你能象男孩那樣定目標(biāo)改正缺點(diǎn)嗎？ ——方法二：自信就是勇于改變自己課件演示情景：面對(duì)山的難題，想一想，一休會(huì)怎么做？課件出示父子對(duì)話的情景，想一想，孩子該怎么做？討論回答：說(shuō)方法。采訪這樣的學(xué)生：當(dāng)你堅(jiān)持做這件事的時(shí)候，有沒(méi)有過(guò)因?yàn)樘嗔?，想放棄的念頭？總結(jié)：堅(jiān)持就是勝利。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、萬(wàn)花筒、臉譜圖四、教學(xué)過(guò)程對(duì)自己說(shuō)“不要緊”一、情景導(dǎo)入出示京劇臉譜（怒發(fā)沖冠）我們什么時(shí)候有這樣的心情？說(shuō)說(shuō)令自己生氣的事情。把處方貼在家里醒目處，當(dāng)自己生氣時(shí)就看著它，冷靜下來(lái)想辦法。五、活動(dòng)：畫(huà)一張自己開(kāi)心的笑臉。三、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)四、教具準(zhǔn)備 燈片、投影儀五、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入上課之前，我給孩子們看一些圖片。了解在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，看看別的班是怎樣做的，我們大家卻忽略了，作好記錄，填好表格。反思：主題三 我們要做最棒的一、教學(xué)目的認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，給班級(jí)制定一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)。合作完成。學(xué)習(xí)購(gòu)物知道各類(lèi)商品購(gòu)買(mǎi)的地方，懂得購(gòu)物的簡(jiǎn)單常識(shí)。三、在規(guī)模大的商業(yè)場(chǎng)所都設(shè)置了導(dǎo)購(gòu)圖，怎樣使導(dǎo)購(gòu)圖中的語(yǔ)言更吸引人。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、說(shuō)明書(shū)、發(fā)票三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入你會(huì)買(mǎi)東西嗎？你都買(mǎi)過(guò)什么東西呀？（二）價(jià)格的秘密看圖，懂得：價(jià)格是變化的。A成批的購(gòu)買(mǎi) B討價(jià)還價(jià)C購(gòu)買(mǎi)打折商品，考慮需不需要。買(mǎi)到假貨怎么辦？組織學(xué)生辨別真?zhèn)蔚姆椒?。?qǐng)銀行職員講解銀行的基本知識(shí)，懂得銀行存折和卡具備的存取款，轉(zhuǎn)帳等功能。能主動(dòng)、自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。討論：看了結(jié)果，你們有什么感想？（三）。能主動(dòng)、自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。辦一張儲(chǔ)蓄卡 怎么存錢(qián)呢？介紹有關(guān)信用卡和儲(chǔ)蓄卡的功能、特點(diǎn)、辦理手續(xù)、注意事項(xiàng)以及使用說(shuō)明等識(shí)?！跋M(fèi)者保護(hù)法”、“商標(biāo)法”等。四、“買(mǎi)東西，看什么”看圖：如何選購(gòu)襪子和其他類(lèi)似的商品。姍姍超市、紅日便利店、友誼商場(chǎng)、虹橋批發(fā)市場(chǎng)的塑料卷筆刀、布拖鞋等商品的價(jià)格，購(gòu)物場(chǎng)所不同，價(jià)格就不一定相同。四為了檢驗(yàn)各小組對(duì)購(gòu)物場(chǎng)所的了解，教師可采用模擬實(shí)地購(gòu)物的方式進(jìn)行檢查。二、教學(xué)準(zhǔn)備 筆記本、相機(jī)。讓學(xué)生在老師的幫助下，完成手冊(cè)。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做一些有意義的事情。把同學(xué)們采訪的來(lái)的結(jié)果進(jìn)行交流，評(píng)選優(yōu)秀的登記員，看大家為集體做的怎樣，作為評(píng)選優(yōu)秀小主人的依據(jù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體做哪些事情，該承擔(dān)哪些責(zé)任。“我讓你快樂(lè)嗎？”自由采訪學(xué)校的老師，同學(xué)，真切感受自己在集體中的作用，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自己行動(dòng)的思考，體會(huì)怎樣欣賞別人。開(kāi)心作業(yè)：做一本“開(kāi)心日歷”，把它掛起來(lái)，常?？匆豢?。B我的紐扣扣錯(cuò)了，多難為情呀。二、學(xué)說(shuō)“對(duì)不起”面對(duì)讓自己不開(kāi)心的事，你有什么辦法讓自己露出笑容？學(xué)著處理不愉快的事：情景表演。請(qǐng)同學(xué)們找到自己的伙伴，大家一起制定計(jì)劃。——方法三：相信夢(mèng)想，馬上行動(dòng)“千里之行，始于足下”是什么意思？小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？我們也象小珊一樣寫(xiě)下自己的計(jì)劃書(shū)，為自己的夢(mèng)想而奮斗。了解改變自己的一些方法，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。三、實(shí)踐拓展想一想：自己可以做又最怕做的事情？體驗(yàn)：不敢當(dāng)眾發(fā)言、唱歌；就要經(jīng)常鍛煉，克服膽怯心理，沒(méi)有獨(dú)自洗過(guò)碗或不愿做家務(wù)；就要去嘗試，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。3．引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)的地點(diǎn)，可以組織學(xué)生到消費(fèi)者協(xié)會(huì)了解消費(fèi)案例、消費(fèi)知識(shí)。2．把搜集到的關(guān)于消費(fèi)欺詐的信息和資料整理出來(lái)，貼在墻報(bào)上或?qū)W習(xí)展板上面。3．了解消費(fèi)中會(huì)遇到的問(wèn)題，知道與保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)?；顒?dòng)六：調(diào)查和了解1．組織學(xué)生課前深入不同經(jīng)營(yíng)類(lèi)型的購(gòu)物場(chǎng)所，搜集同一商品在不同經(jīng)營(yíng)類(lèi)型購(gòu)物場(chǎng)所中的價(jià)格異同。可以讓學(xué)生記錄一段時(shí)間內(nèi)(一周或一個(gè)月)，同一種蔬菜在同一地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)價(jià)格有什么變化。教學(xué)重點(diǎn)：1．引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中積極感受生活、體驗(yàn)生活、勇于實(shí)踐，增強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確、合理的消費(fèi)觀念。由全班同學(xué)判斷合理與否。根據(jù)實(shí)際需要，制定一份購(gòu)物計(jì)劃。2．能夠綜合考慮各購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，選擇方便、合理的購(gòu)物場(chǎng)所，并根據(jù)需要購(gòu)買(mǎi)商品。2．每個(gè)小組組員共同介紹、展示本組調(diào)查的內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程：活動(dòng)一：調(diào)查——認(rèn)識(shí)各類(lèi)購(gòu)物場(chǎng)所教師在上本單元課前，提前布置讓學(xué)