【正文】 發(fā)生的原因。初步具有防火意識。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗了解本地區(qū)最近發(fā)生的火災(zāi)及發(fā)生的原因、損失等。〖教學(xué)活動(dòng)及過程〗導(dǎo)入：請學(xué)生閱讀教科書第74頁，并提問他們看了這幅照片有什么感受，是否看見或聽說過著火的事情。閱讀討論。閱讀教科書中有關(guān)火災(zāi)發(fā)生的報(bào)告和統(tǒng)計(jì)圖，火災(zāi)發(fā)生的報(bào)告和統(tǒng)計(jì)圖告訴了我們什么？關(guān)于火災(zāi)，我們需要研究的內(nèi)容有很多，今天我們研究的內(nèi)容是火災(zāi)發(fā)生的原因。全班討論。根據(jù)課下了解的情況和教科書第75頁的“火災(zāi)原因調(diào)查報(bào)告”，討論火災(zāi)發(fā)生的原因。探究活動(dòng)。教師就報(bào)告中提到的原因提問學(xué)生，如電熨斗、電視機(jī)，吸煙等，起火災(zāi)的原因。教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)?！技彝プ鳂I(yè)〗向家長了解有關(guān)火災(zāi)和防火的事項(xiàng)。課題2 當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí) 〖教學(xué)目標(biāo)〗知道火災(zāi)發(fā)生后社會(huì)各部門是如何做出反應(yīng)的，知道滅火是一項(xiàng)多方面協(xié)作配合才能完成的工作。了解消防隊(duì)員的工作，萌發(fā)對消防隊(duì)員的敬意。〖教學(xué)活動(dòng)及過程〗導(dǎo)入：當(dāng)接到火災(zāi)發(fā)生的報(bào)警時(shí)，有哪些部門是參與救火的？它們各自的任務(wù)是什么？討論與講解。請學(xué)生閱讀教科書第79～81頁后進(jìn)行討論。消防指揮中心接到火警119報(bào)警電話后，要迅速通知離火災(zāi)最近的消防隊(duì)下達(dá)滅火命令，需要迅速通知公安、醫(yī)療、環(huán)保、救護(hù)中心、煤氣站、自來水公司等。消防隊(duì)要在60秒鐘內(nèi)將消防車開出消防隊(duì)，拉響警鈴，盡可能快地趕到火災(zāi)現(xiàn)場，搶救被困人員，同時(shí)要盡可能快地找到消防栓進(jìn)行滅火。教師在討論中穿插一些知識：有些火災(zāi)是不能用水來滅的，比如由電、油、氣或其他化學(xué)物品引起的火災(zāi)，需要專門的滅火器。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，滅火器材也在不斷更新。救護(hù)中心盡可能派出救護(hù)車，進(jìn)行必要的現(xiàn)場救護(hù)，盡快將傷員送往醫(yī)院。煤氣公司應(yīng)關(guān)閉通往火災(zāi)區(qū)域的煤氣管道，以免煤氣爆炸引起更大的火災(zāi)。自來水公司需要接通高壓水管道，供消防隊(duì)滅火使用。發(fā)電廠要切斷火災(zāi)區(qū)域附近的高壓線路，以免引起電路癱瘓?？傊挥懈鱾€(gè)部門協(xié)作配合，才能及時(shí)滅火，并將火災(zāi)造成的損失降到最低限度。全班討論。你對消防隊(duì)員工作怎樣看？他們的職責(zé)是什么？面對熊熊大火，消防隊(duì)員是怎樣做的？讓學(xué)生閱讀教科書第82～83頁，引導(dǎo)他們感受消防隊(duì)員在救火時(shí) 所表現(xiàn)出的奮不顧身的精神。教師小結(jié)。概括討論要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。〖家庭作業(yè)〗向家長介紹今天在課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課題3 防患于未然 〖教學(xué)目標(biāo)〗樹立防患于未然的意識，懂得預(yù)防火災(zāi)要從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起。知道哪些是生活中的火災(zāi)隱患及防火措施。知道在火災(zāi)中保護(hù)自己的自救和逃生的方法、技能。學(xué)會(huì)在火災(zāi)中保護(hù)自己和尋求幫助。了解消防設(shè)施的種類及作用，懂得愛護(hù)消防設(shè)施。鞏固繪制平面圖的知識和技能。第一課時(shí)〖教學(xué)準(zhǔn)備〗了解當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的方法，尤其是小學(xué)生能夠掌握的。〖教學(xué)活動(dòng)及過程〗導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？閱讀討論。閱讀教科書第76頁的課文。什么叫防患于未然？上次老師布置大家向家長了解有關(guān)火災(zāi)和防火的事情，同學(xué)們有什么收獲？讓學(xué)生閱讀教科書第76頁的三幅圖片，你家出現(xiàn)過這樣的情況嗎？家里或其他地方還有哪些火災(zāi)隱患？（未熄滅的煙頭、煮飯菜時(shí)忘記關(guān)火、放煙花炮竹時(shí)不慎等。）哪些地方應(yīng)該特別注意防火？（糧庫、森林、木材加工廠、家具店、加油站、煤氣站。）什么時(shí)候應(yīng)該特別注意防火？（冬季、節(jié)假日。）哪些措施可以增強(qiáng)人們的防火意識，提高人們的防火能力？（告訴人們火災(zāi)的危害、在公共場所張貼有關(guān)宣傳品、學(xué)習(xí)一些消防知識。）全班討論：“一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，作為小學(xué)生應(yīng)該怎樣做？”讓學(xué)生自由發(fā)言。教師在此處特別強(qiáng)調(diào)，少年兒童是國家的寶貴財(cái)富，未成年人不能救火是國家的法律規(guī)定，因?yàn)槲闯赡耆诉€沒有足夠的能力。一旦未成年人的生命健康受到傷害，是國家和社會(huì)最慘重的損失，在一切災(zāi)難面前首先是要被保護(hù)的。當(dāng)然，在可能的情況下，應(yīng)該盡快撥打電話報(bào)警。怎樣報(bào)警：閱讀教科書。教師應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，撥打119電話是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨便撥打。怎樣自救：本課題的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些正確的、切實(shí)可行的自我保護(hù)和逃生的方法。還有哪些自我保護(hù)和逃生的方法？（不能走電梯、不能跳樓、要走安全通道等。）小組活動(dòng)。制定消防設(shè)施調(diào)查計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)下次課要繪制消防設(shè)施分布圖，因此調(diào)查時(shí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察，最好畫下草圖。第二課時(shí)〖教學(xué)準(zhǔn)備〗檢查和督促調(diào)查活動(dòng)的完成情況。詳細(xì)了解各種消防設(shè)施的作用。〖教學(xué)活動(dòng)及過程〗導(dǎo)入。檢查學(xué)生在上次課上學(xué)過的自救方法。小組準(zhǔn)備。讓各小組把自己的調(diào)查結(jié)果畫成平面圖。教師提醒學(xué)生充分利用以前學(xué)習(xí)過的地圖知識與技能，畫出某一場所的平面圖。對于調(diào)查范圍比較大的居民區(qū)或其他場所，畫圖會(huì)比較困難，因此可以只畫局部。小組匯報(bào)。各小組要按調(diào)查計(jì)劃介紹調(diào)查地點(diǎn)、時(shí)間，消防設(shè)施的種類、數(shù)量、安置地點(diǎn)。探究活動(dòng)：在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)了哪些消防設(shè)施，它們有什么作用？它們有什么主要特征？（一般為非常醒目的紅色，有說明字樣，以便引起人們的注意和起到警示作用。）它們通常安放在什么地方？（在不同的場所，如道路、公共設(shè)施、居民住宅等有不同的消防設(shè)施。水井多設(shè)在建筑物內(nèi)，安全通道多設(shè)在建筑物的一側(cè)或室外。）我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待這些消防栓？為什么？（這些消防栓是在火災(zāi)發(fā)生時(shí)才啟動(dòng)的，平時(shí)要保護(hù)好它們，緊急時(shí)才會(huì)發(fā)生作用。人人都有責(zé)任愛護(hù)消防設(shè)施，平時(shí)不能隨意搬弄它們。在消防設(shè)施的附近不能亂堆雜物，要讓出防火設(shè)施位置。否則，滅火設(shè)施不能及時(shí)啟動(dòng)，會(huì)使火災(zāi)蔓延；安全設(shè)施不能及時(shí)啟動(dòng)，會(huì)妨礙人們撤離。）“在調(diào)查消防設(shè)施的分布時(shí)，有沒有消防設(shè)施被損壞、破壞，一些地區(qū)尤其是居民區(qū)有沒有消防通道不通暢、不利于逃生的現(xiàn)象？對此，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh?！苯處熖崾緦W(xué)生，生活中有很多火災(zāi)的隱患，如樓道、陽臺堆滿雜物，堵塞通道等，讓學(xué)生參考教科書中學(xué)生做的調(diào)查報(bào)告，向家長或鄰居提出建議。教師小結(jié)。布置家庭作業(yè)。主題三 走進(jìn)健康文明的生活課題1 學(xué)會(huì)安全自護(hù) 〖教學(xué)目標(biāo)〗懂得安全是健康生活的基本保證。樹立自我保護(hù)意識。了解自我保護(hù)的常識。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備安全自護(hù)的事例及可行的辦法。〖教學(xué)活動(dòng)及過程〗導(dǎo)入：今天，我們一起來學(xué)習(xí)“走進(jìn)健康文明的生活”。那么，什么是健康文明的生活呢？健康文明的生活包括很多內(nèi)容，其中，要想健康文明地生活，最關(guān)鍵的是需要安全的生活。前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了交通安全、防火安全，其實(shí)，在我們的生活中還有其他一些不安全的“隱患”，如果不注意和加以防范，將會(huì)造成傷害。安全是健康生活的保證。因此，這節(jié)課我們首先要學(xué)習(xí)的是“學(xué)會(huì)安全自護(hù)。探究討論。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第84頁，并提問學(xué)生：“教科書上呈現(xiàn)的這些情景你遇到過嗎？這些情況在你身上發(fā)生過嗎？滑樓梯扶手、進(jìn)施工現(xiàn)場、在電線 附近晾曬衣服可能會(huì)產(chǎn)生什么不良后果？生火的家庭不安裝煤氣風(fēng)斗行嗎？應(yīng)該怎樣做？除了這些，你知道生活中還存在哪些安全隱患呢？后果是什么？你能舉出這樣的事例嗎？怎樣避免類似事情的發(fā)生？一旦發(fā)生了應(yīng)當(dāng)怎么辦？”全班交流。以“我給同學(xué)提個(gè)醒”為題進(jìn)行交流，提示同學(xué)安全自護(hù)。這部分內(nèi)容可以采用自由發(fā)言的形式進(jìn)行，教師應(yīng)注意把握和引導(dǎo)。☆周圍沒人的時(shí)候，不要長時(shí)間在公共場所，如公園、校園停留?！畈灰谝雇砉涔珗@，不要獨(dú)自在偏僻的小路上行走?！钊绻蝗俗プ。瑧?yīng)當(dāng)竭力叫喊；假如叫喊沒用，應(yīng)當(dāng)想辦法脫身、溜走?！钜涀∽约业碾娫捄妥≈?，以及父母的電話號碼和工作單位的地址。不要把電話號碼告訴陌生人?！畈灰畛四吧说能嚕灰吧俗??！畈灰澬”阋?，不要接受陌生人給你的食品、禮物?！瞠?dú)自在家時(shí)，不要擅自開門。☆如果遇到不良少年或壞人的威脅、勒索錢物，就把自己的錢物給他。等脫離危險(xiǎn)以后，立即告訴父母、老師，或撥打110報(bào)警電話。模擬表演。閱讀教科書第85頁，并按照書上的三種情境，讓學(xué)生分成小組，分別扮演不同的角色。閱讀與講解。請學(xué)生閱讀教科書第86頁“法官阿姨的忠告”，并在圖上按要求做出標(biāo)記，目的是讓學(xué)生懂得身體的哪些部位是他人不能觸摸的，需要自己加以保護(hù)的。教師小結(jié)?！技彝プ鳂I(yè)〗請家長觀看自己在教科書第86頁圖上所畫的標(biāo)記，并征求他們的意見。課題2 感受健康的生活〖教學(xué)目標(biāo)〗知道健康生活的概念和內(nèi)容。體驗(yàn)健康文明的生活，初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗師生搜集反映自己或他人健康生活的照片。〖教學(xué)活動(dòng)及過程〗導(dǎo)入：業(yè)余時(shí)間你最喜歡做什么？探究討論?！皠偛磐瑢W(xué)們所說的，哪些屬于健康文明的生活？”請學(xué)生閱讀教科書第87～88頁，“這樣的生活你經(jīng)歷過嗎？你喜歡這樣的休閑方式嗎？你覺得什么是健康文明的生活？”就你的所見所聞，你還知道哪些是健康文明的生活方式？哪些是不健康、不文明的生活方式？健康文明的生活方式會(huì)帶給你什么感受？不健康、不文明的生活方式有什么危害？小組活動(dòng)。將學(xué)生分成小組，制定體驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃，為體驗(yàn)一次健康文明的生活做準(zhǔn)備。學(xué)生可以按居家遠(yuǎn)近進(jìn)行分組。計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括體驗(yàn)的內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間等。建議體驗(yàn)地點(diǎn)應(yīng)在居家附近，時(shí)間可以是休息日。小組要共同商量體驗(yàn)的內(nèi)容，選擇一項(xiàng) 可行的且大家都愿意進(jìn)行的健康的活動(dòng)內(nèi)容，也可以是一項(xiàng)有意義的游戲。全班交流。各個(gè)小組發(fā)表自己的體驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃，對于不適宜之處，師生要提出修改建議，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。教師小結(jié)。概括討論要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)活動(dòng)應(yīng)注意安全。布置家庭作業(yè)?！技彝プ鳂I(yè)〗利用休息日，按計(jì)劃實(shí)施各小組的體驗(yàn)活動(dòng)，并寫出自己的感受。利用上下學(xué)或外出活動(dòng)的時(shí)間，觀察公共場所中的文明與不文明的現(xiàn)象，并做記錄。課題3 創(chuàng)造文明的環(huán)境 〖教學(xué)目標(biāo)〗知道文明的環(huán)境要靠大家共同創(chuàng)造和維護(hù)。感受文明的環(huán)境是大家共同的需要。能夠區(qū)別文明和不文明的行為，并能為維護(hù)健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗學(xué)生完成家庭作業(yè)。〖教學(xué)活動(dòng)及過程〗導(dǎo)入。檢查前面學(xué)習(xí)過的火災(zāi)中的自救方法。發(fā)表與交流。請各小組匯報(bào)本組健康生活方式的體驗(yàn)活動(dòng)，特別要講述自己的感受。匯報(bào)的形式可以多種多樣。教師概括：“同學(xué)們的親身體驗(yàn)使大家進(jìn)一步了解了什么是健康文明的生活方式，它給我們每個(gè)人的身心帶來了怎樣的快樂和享受。文明的社會(huì)、文明的生活、文明的秩序是健康生活的重要保障，而這種文明的環(huán)境要靠我們每個(gè)人去創(chuàng)造。今天，我們就要學(xué)習(xí)‘創(chuàng)造文明的環(huán)境’?！遍喿x與討論。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第89頁的內(nèi)容，并提問學(xué)生：“四幅照片上的人在做什么，所展示的行為和文明的環(huán)境有什么關(guān)系？為什么要清除小廣告，你認(rèn)為隨意張貼小廣告是文明的行為嗎？為什么？為什么要參與掃雪，它說明什么？‘一米線’是做什么用的？（以免排在后面的人看到前面人的密碼、姓名、存款數(shù)字等，保護(hù)個(gè)人的安全和利益。）為什么不能隨意亂扔廢棄物？”全班討論?！盀榱藫碛幸粋€(gè)健康文明的環(huán)境，你都做過哪些事情？你發(fā)現(xiàn)班里的哪些同學(xué)做過哪些文明的事情？我們還能做哪些力所能及的事情？”讓學(xué)生觀察和閱讀教科書第90頁的三幅圖畫及文字，并提問學(xué)生：“你經(jīng)歷過或看見過這種現(xiàn)象嗎？你有什么感受？在生活體驗(yàn)中你還發(fā)現(xiàn)了哪些文明或不文明的現(xiàn)象？你有哪些感受，有什么好的建議？”教師小結(jié)：每個(gè)人在公共場所中，都要對自己的行為負(fù)責(zé)，不僅要想到自己，也要想到他人。如果每個(gè)人都能夠想到他人，努力去建設(shè)文明的環(huán)境，那么，在這種環(huán)境中，就會(huì)使人感到舒適、愉快，社會(huì)就會(huì)變得更加文明而美好。希望每一位同學(xué)，從我做起，從今天做起，從一點(diǎn)一滴做起，在公共場所中做一個(gè)文明、有教養(yǎng)的小公民。布置家庭作業(yè)。第二篇：四年級下冊思品教案第一單元：誠信是金活動(dòng)主題一：誠實(shí)不需要理由教學(xué)目標(biāo)：知道誠實(shí)的含義；即使做錯(cuò)了，也能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤；知道因?yàn)椤芭紶柸鲆淮沃e”也會(huì)使自己失去別人的信任，給自己帶來麻煩；正確理解“善意的謊言”。教學(xué)過程：一、課前體驗(yàn)初步感悟教師講故事學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會(huì)。并適時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生們勇于認(rèn)錯(cuò)的誠實(shí)行為。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。二、課中體驗(yàn)深化感悟看教材第2頁的兩組情景對話，學(xué)生對照自我總結(jié)的誠實(shí)的含義進(jìn)行判斷。學(xué)生談感受。、1）學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》，學(xué)生就故事和父親的對話展開討論。2）學(xué)生思考：你喜歡小男孩和他的父親嗎？為什么？學(xué)生談自己聽完故事后的感受。書寫建議和想法，排練小品。1）在現(xiàn)實(shí)中，常常還存在說謊話和說真話之間的矛盾，我們先來了解一下為什么會(huì)有這樣的矛盾。2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應(yīng)該怎么做才對，如果你是父親，你會(huì)怎么處理？3）寫建議：與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。4）排練小品：根據(jù)自己的想法，找到和自己想法一致的同學(xué)，根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對話。出示教材中“小幽默”《作業(yè)》，學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默，有什么感受？三、課后踐行內(nèi)化感悟任何時(shí)候都應(yīng)該說真話，不撒謊。有的時(shí)候不能全講真話，也有善意的謊言。學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論，用事例證明自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)主題二：拍手拉鉤不要變教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得守時(shí)、說到就做到是守信的表現(xiàn)；學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時(shí)或答應(yīng)別人的事沒做到時(shí)，會(huì)有羞恥感，并努力做到。知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽(yù)。教學(xué)過程：一、課前體驗(yàn)初步感悟?qū)W生說“拉鉤、上吊，一百年不變！”并說說在什么情況下我們用這個(gè)歌謠。你們說過這樣的話嗎？當(dāng)時(shí)指的是一件什么事？你做到了沒有？學(xué)生發(fā)言。聽故事《宋濂抄書》。提問：宋濂誠信的美德對他有什么幫助？學(xué)生自由發(fā)表看法。二課中體驗(yàn)深化感悟在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信，說到做到的人？請你介紹介紹。介紹形式：1）小組內(nèi)先交流，代表發(fā)言。2）根據(jù)故事情節(jié)表演?？葱∑?。討論：小美到底該怎么辦？你碰到這樣