【正文】 課件。四、教學(xué)過程：一、情趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，今天我?guī)砹艘粋€(gè)短片，想與你們共同分享?。úシ徘钟^音的錄象）同學(xué)們，這個(gè)節(jié)目精彩不精彩？你們知道這段舞蹈背后的故事嗎？老師特別喜歡這個(gè)節(jié)目，有兩個(gè)原因，一個(gè)是這個(gè)節(jié)目表演的特別出色，另一個(gè)是表演這些節(jié)目的人一也特別出色，知道她們是些什么人嗎？他們是一些聾啞演員。而完全聽不到音樂的他們卻用優(yōu)美的舞姿征服了所有中國(guó)人同時(shí)也受到了全世界的好評(píng)。生活中你還見到或知道有哪些殘疾人？（課件出示各種殘疾人）盲人：她們習(xí)慣于在漫漫長(zhǎng)夜里摸索，卻永遠(yuǎn)看不到天亮?xí)r的那一抹曙光； 聾?。凰齻?cè)谇臒o聲息的世界里生活，所有歡聲笑語對(duì)他們來說都是蒼白無力的； 肢殘：她們靠著輪椅，拐杖來延展自己的人生，這不屈的人生之路何其漫長(zhǎng)??！智障：誰不希望自己是個(gè)正常的的人，命運(yùn)對(duì)她們太不公平了！老師查閱了資料，在我國(guó)13億人口中，大概有8000萬殘疾人，他們是一個(gè)特殊的群體。今天就讓我們帶著一顆真誠(chéng)的心走進(jìn)她們，（板書：心）二、體驗(yàn)感受，理解殘疾人（一）交流對(duì)殘疾人的最初感受：提到殘疾人，你腦海中出現(xiàn)的第一個(gè)詞是什么？ 生1：可憐； 生2：悲傷； 生3：艱難； 生4：痛苦； 生5：無助； 生6：困難。??：看得出，同學(xué)們都很同情殘疾人。殘疾人為了適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，需要付出比常人幾倍，幾十倍的努力。同學(xué)們你們想不想了解殘疾人內(nèi)心的感受和需要呢？今天老師想帶著大家來做一次模擬活動(dòng)，親身體驗(yàn)一下殘疾人的生活，你們?cè)敢鈫?？（二）體驗(yàn)活動(dòng)一──“體驗(yàn)盲人”（強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)活動(dòng)要求：真誠(chéng)、認(rèn)真地感受盲人的世界，一定不能隨便睜開眼睛。）。請(qǐng)大家閉上眼睛，現(xiàn)在，你的眼前是什么？ 師：請(qǐng)大家閉上眼睛，我們來體驗(yàn)一個(gè)雙目失明的盲人。要特別強(qiáng)調(diào)的是：希望每個(gè)同學(xué)都懷著真誠(chéng)的心認(rèn)真感受盲人的世界，一定不能隨便睜開眼睛，能做到嗎？師：好，現(xiàn)在，你的眼前是什么？ 。請(qǐng)一位同學(xué)閉好眼睛，慢慢地站起來，走到講臺(tái)前。師：這幾步和你平時(shí)走路有什么不一樣嗎？ 。師：接下來，我再請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)一步參與體驗(yàn)，誰來試試?。▽W(xué)生兩人一組上臺(tái)）要求：兩人一組，一個(gè)蒙上眼睛體驗(yàn)盲人，從前面出發(fā)，走到后面繞過桌子再回來，另一個(gè)同學(xué)跟著。其余的同學(xué)是觀察者，要不動(dòng)聲色，仔仔細(xì)細(xì)地觀察他們的一舉一動(dòng)，然后一起交流發(fā)現(xiàn)和感受，明白了嗎？（參與體驗(yàn)的學(xué)生蒙上眼睛）（三）交流體驗(yàn)“感悟” “盲人”。師：告訴我們，你最深的體會(huì)是什么？ 。師：你是怎么做的呢？ 。師：其他的同學(xué)剛才觀察得很認(rèn)真，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 體驗(yàn)活動(dòng)二──“體驗(yàn)聾啞人”師：接著，讓我們走進(jìn)聾啞人。老師發(fā)給一小組一個(gè)紙條，上面寫著一句話，請(qǐng)小組自己選擇一個(gè)人做手勢(shì)來表達(dá)這句話，不能用語言，其余同學(xué)猜這句話的意思。師找兩個(gè)同學(xué)談感受。體驗(yàn)活動(dòng)三──“體驗(yàn)肢殘人”師：接著讓我們來體驗(yàn)一下肢體缺陷的人在生活上又有哪些不方便，請(qǐng)同學(xué)們把紅領(lǐng)巾解下來，然后試著用一只手脫再重新系上，時(shí)間為一分鐘。師：感覺怎么樣？師：通過剛才的體驗(yàn)，我們可以深深地感受到聾啞人、盲人，還有許許多多的殘疾人在生活中學(xué)習(xí)中與他人的交往中的種種困難，他們看不到湛藍(lán)的天空，聽不到爸爸媽媽親切的呼喚。他們雖然在生理上有缺陷，但他們殘疾而不殘廢，同樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，在不同的崗位上、用不同的方式為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。三、交流提升，尊敬殘疾人（一）感嘆于──“獨(dú)立生活”的殘疾人 。師：是啊，不同的缺陷給殘疾人的生活設(shè)置了一道又一道的障礙，就連類似漱口洗臉這些再簡(jiǎn)單不過的事情對(duì)于他們都很不容易，需要他們付出很多很多。我想為大家介紹這樣一位失去雙臂的殘疾朋友，他叫黃陽光，是中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演員?？纯此娜粘Ｉ?，你會(huì)有新的感悟。（播放黃陽光的視頻短片）。師：同學(xué)們都看得出了神，你現(xiàn)在想說什么？生1：我覺得他很了不起，他的腳能代替他的手洗臉、洗衣服、寫字，我們正常人很難做到。生2：我覺得他很堅(jiān)強(qiáng)，他的腳這么靈活，一定練了很長(zhǎng)的時(shí)間，付出了很多的努力。生3 ??師：他們用頑強(qiáng)戰(zhàn)勝了身體上的缺陷，他們能做到的事情，我們都很難做到。、自強(qiáng)不息的精神師生共同學(xué)習(xí)課前收集的有關(guān)殘疾人（劉靜、崔娜、邰麗華、舟舟、楊博尊等）自強(qiáng)不息、身殘志堅(jiān)的先進(jìn)事跡，并適時(shí)播放課件（殘奧會(huì)圖片、教師進(jìn)行講解）在乒乓球F12級(jí)單打比賽中，劉靜為中國(guó)殘疾人體育代表團(tuán)獲得了北京殘奧會(huì)的第一枚乒乓球金牌。據(jù)了解，作為一名高位截癱的殘疾人，劉靜能握住球拍就非常不易，更不要說揮拍擊球了。崔娜患有先天性白內(nèi)障，盡管經(jīng)過了手術(shù)，但由于雙眼無晶體和繼發(fā)性白內(nèi)障，，雙眼嚴(yán)重斜視和弱視。但先天不足沒有擊倒她，2001年崔娜開始練習(xí)柔道，能吃苦，不怕累，成績(jī)優(yōu)異，在2008年北京殘奧會(huì)上年僅19歲的她在女子柔道52公斤級(jí)比賽中一舉奪冠。這位是楊博尊，北京殘奧會(huì)游泳項(xiàng)目一金三銀獲得者，VISA簽約的唯一一位殘奧運(yùn)動(dòng)員。他是個(gè)熱愛音樂、喜愛搖滾并彈得一手好吉他的帥小伙兒~，奧運(yùn)后，就開始了錄制自己的唱片和拍攝MV，用歌聲表達(dá)了自己的另一面。李月，圖上這位女孩就是在汶川地震中失去左腿的“芭蕾女孩”李月，2008年9月6日，她在北京殘奧會(huì)開幕式表演舞蹈《永不停跳的舞步》。邰麗華，2歲時(shí)因高燒注射鏈霉素而失去了聽力，從此進(jìn)入了一個(gè)無聲的世界。1991年加入中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)，任獨(dú)舞、領(lǐng)舞演員。1992年10月，作為惟一一位殘疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大劇院的舞臺(tái)。1994年，考取湖北美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系。2000年，在紐約卡內(nèi)基音樂廳演出。2002年10月，在日本為世界殘疾人會(huì)議演出，被譽(yù)為“全球六億殘疾人的形象大使”。2004年9月28日，在雅典殘疾人奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，邰麗華帶領(lǐng)中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)聾人舞蹈隊(duì)表演的《千手觀音》震撼了世界。CCTV“感動(dòng)中國(guó)”2005人物2006年中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者，現(xiàn)任中國(guó)特殊藝術(shù)協(xié)會(huì)副主席。智障音樂指揮家：舟舟 出生于1978年4月1日的胡一舟，被大家親切地稱為“舟舟”。他的父親是武漢市交響樂團(tuán)的大提琴手，母親是普通職員，出生一個(gè)月后就被專家鑒定為先天愚兒。1999年 參加中國(guó)殘聯(lián)舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。2000年的5月19日晚，舟舟與施瓦辛格手牽手走進(jìn)了北京人民大會(huì)堂，“愛心大使之夜——中國(guó)特奧慈善晚會(huì)”在此隆重舉行。2000年9月舟舟在美國(guó)成功地指揮了世界頂尖級(jí)樂團(tuán)———美國(guó)國(guó)家交響樂團(tuán)、辛辛那提交響樂團(tuán)，演出震撼了全美。2001年7月，舟舟將在中國(guó)西安交響樂音樂節(jié)上，指揮4管編制的英國(guó)南安普頓青年交響樂團(tuán)演奏。2006年開始，舟舟指揮以自己名字命名的交響樂團(tuán)在全國(guó)各地巡演近百場(chǎng)，均受到當(dāng)?shù)赜^眾的熱烈歡迎。教師總結(jié)：殘疾人雖然在生理上有缺陷，但他們身殘志不殘，同樣有奮發(fā)圖強(qiáng)，努力拼搏的精神，在不同的崗位上，用不同的方式為國(guó)家社會(huì)做貢獻(xiàn)。對(duì)他們我們要理解，更要尊重他們，同時(shí)還應(yīng)該用我們真摯的心和溫暖的手去幫助那些遇到困難的殘疾人。（板書理解——尊重——幫助）課前，老師布置大家搜集殘疾人事跡的資料，都帶來了嗎？把你搜集的資料在小組中交流一下。（二）行為辨析，指導(dǎo)實(shí)踐課件出示一些的圖片(P44)，請(qǐng)學(xué)生辨別他們的做法對(duì)嗎，假如你是那個(gè)殘疾人，你的心情會(huì)怎樣？碰到這樣的情況你打算怎樣做呢？殘疾人是社會(huì)中的一員,我們應(yīng)該尊、關(guān)愛他們,不取笑，不戲弄他們。更重要的是我們要在生活中實(shí)實(shí)在在的幫助他們，讓他們也和我們一樣幸福、快樂。四、關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛殘疾人（一）殘疾人“無障礙”生活環(huán)境 ：殘疾人專用標(biāo)志。師：那你們知道這個(gè)是什么嗎？ 。師：近幾年，我們國(guó)家提出為殘疾人提供“無障礙”的生活環(huán)境。：有哪些殘疾人專用設(shè)施。師：在生活中，通過觀察和查找資料，你了解到哪些殘疾人專用的設(shè)施呢？ 生1：盲道；生2：行動(dòng)不方便的殘疾人的下坡道； 生3：殘疾人專用廁所； 生4：公交車上的殘疾人專座； 生5：有聲音的紅綠燈； ?? 。社會(huì)在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，為殘疾人提供方便的產(chǎn)品也越來越多。有盲人專用的電腦、手機(jī)，無障礙公交車等等??（播放圖片），全班共享。師：我國(guó)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》規(guī)定：殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人；（打在課件上，學(xué)生齊讀）將每年五月的第三個(gè)星期日定全國(guó)助殘日；開辦了各類殘疾人學(xué)校并成立了各類殘疾人聯(lián)合會(huì)。師：是的，殘疾人就生活在我們身邊，我們不僅要關(guān)注他們，還要學(xué)會(huì)與殘疾人和諧相處。中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)的一位負(fù)責(zé)人曾經(jīng)給市民三條建議：，以免嚇著盲人；，要讓“目中有你”，用寫字交流，最好學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的手語； ，要用他們適應(yīng)的方式來幫助他們，以免他們不習(xí)慣。（課件出示）五、升華主題 愛心傳遞師：同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多殘疾朋友，他們都非常了不起，你佩服他們嗎？他們能做到的許多事情，我們卻做不到，所以他們更值得我們理解、尊重、幫助他們，把他們當(dāng)作朋友，當(dāng)他們遇到困難時(shí)。我們要及時(shí)向他們伸出愛的手（指著板書伸出愛的手）：如替他們領(lǐng)領(lǐng)路，幫他們推推車，??有時(shí)侯，和他們說說話，也是愛的表現(xiàn)。師：同學(xué)們請(qǐng)起立，我們一起來做手語好嗎？仔細(xì)看，看會(huì)了和老師一起做。同學(xué)們請(qǐng)和老師一起做。（師生配合手語為殘疾朋友送上兩句話）我們永遠(yuǎn)理解、尊重、幫助你！我們永遠(yuǎn)愛你！師：同學(xué)們，再見！