【正文】 知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)自然災(zāi)害的圖片、文字資料。投影儀、錄音機(jī)、展示板。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受災(zāi)害：錄音播放家鄉(xiāng)暴雨狂風(fēng)等自然災(zāi)害的聲音場(chǎng)景。教師提問(wèn)：聽了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？有可能出現(xiàn)什么樣的情景？教師小結(jié)：多么可怕的臺(tái)風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害——（出示課題：可怕的大自然）你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)害？它給人帶來(lái)了哪些損失？二、記者特別報(bào)道教師過(guò)渡：請(qǐng)出小記者全班介紹，自己小組收集的資料。教師協(xié)助學(xué)生出示相關(guān)圖片和資料，相機(jī)點(diǎn)出我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害，啟發(fā)學(xué)生思考這些災(zāi)害給人們帶來(lái)了哪些損失。三、自然災(zāi)害剪報(bào)教師過(guò)渡：教師指導(dǎo)學(xué)生用剪報(bào)、收集的圖文資料以及課堂上的繪畫、文字作品出一期“自然災(zāi)害報(bào)”教師巡回指導(dǎo)。剪報(bào)展評(píng)。反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：大自然，請(qǐng)你息怒 教學(xué)目標(biāo)：知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面；懂得要遵循自然規(guī)律、愛護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)自然災(zāi)害的圖片、資料； 收集人與大自然和諧相處的照片。教學(xué)過(guò)程：一、激情激趣古時(shí)候，人們?nèi)狈?duì)大自然的認(rèn)識(shí)，對(duì)自然災(zāi)害無(wú)能為力，往往只能寄希望于虛幻的神靈，甚至發(fā)生“給河伯娶媳婦”的故事。但人們從未停止過(guò)與自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)隨著人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，人們與大自然的相處將越來(lái)越和諧。二、主動(dòng)探索請(qǐng)同學(xué)們看圖，思考：在人們與自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)中，做了哪些工作？組織同學(xué)展開討論。過(guò)渡：書上的內(nèi)容告訴我們：家鄉(xiāng)人民為減少和防止自然災(zāi)害的發(fā)生作出的努力，我們自己能為家鄉(xiāng)的防災(zāi)減災(zāi)做些什么事呢？三、拓展延伸家鄉(xiāng)還有哪些事是不尊重大自然的表現(xiàn)，是和大自然不和諧的？請(qǐng)同學(xué)們以“大自然，請(qǐng)息怒”為題，寫一篇作文。反思主題二 在這危機(jī)時(shí)刻教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺(tái)風(fēng)、等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力；通過(guò)避險(xiǎn)求生演練、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神；通過(guò)收集各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺(tái)風(fēng)、等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力； 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)收集各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用信息的能力。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：洪水來(lái)了 地震發(fā)生時(shí)——絕處求生 教學(xué)目標(biāo)：習(xí)在洪災(zāi)、地震面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力；體會(huì)到在危難中應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助，還應(yīng)有堅(jiān)強(qiáng)的意志。教學(xué)準(zhǔn)備：收集國(guó)內(nèi)外近年來(lái)發(fā)生洪災(zāi)、地震的資料；去圖書館、上網(wǎng)收集或向家人了解洪災(zāi)地震時(shí)的自護(hù)自救的方法；準(zhǔn)備白紙、水彩筆等。教學(xué)過(guò)程：四、故事導(dǎo)入師講故事：1998年一個(gè)小女孩在洪水中堅(jiān)持了十幾個(gè)小時(shí)，最后終于得救。聽了這個(gè)故事，你有什么樣的感受？ 小結(jié)過(guò)渡。五、看漫畫，學(xué)經(jīng)驗(yàn)組織學(xué)生小組合作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。你還知道哪些洪災(zāi)時(shí)的自護(hù)自救方法？六、演一演，談一談小組合作，選擇一個(gè)情景表演。小組匯報(bào)表演。教師小結(jié)。四、學(xué)生出示有關(guān)地震的資料，教師過(guò)渡：我們遇到地震到底怎么辦？ 組織學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰(shuí)得分最多？七、從剛才的游戲中你學(xué)到了哪些地震時(shí)求生避險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)和求生手段？八、我們這里遇到地震怎么辦？九、遇到其他自然災(zāi)害怎么辦？我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)“避險(xiǎn)求生進(jìn)退棋”游戲。十、續(xù)編叮叮歷險(xiǎn)記?？偨Y(jié)。十一、教學(xué)后記：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我們的生存手冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力；通過(guò)避險(xiǎn)求生演練、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神；通過(guò)收集各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：用自己喜歡的方式收集資料。白色卡片若干。教學(xué)過(guò)程：十二、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入當(dāng)大自然發(fā)怒的時(shí)候，會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)巨大的災(zāi)難。假如上課時(shí)發(fā)生地震，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己呢？現(xiàn)在我們進(jìn)行一次地震避險(xiǎn)演習(xí)。利用錄音機(jī)等模擬地震時(shí)的聲響，營(yíng)造緊張的氣氛。老師宣布：演習(xí)開始。演習(xí)完后，學(xué)生自由發(fā)言，引發(fā)討論。師生共同總結(jié)出正確的避險(xiǎn)方法（寫在卡片上）出示卡片，導(dǎo)入主題。十三、分組合作，初步設(shè)計(jì)生存卡學(xué)生將收集的各種自然災(zāi)害的避險(xiǎn)求生資料、采訪記錄進(jìn)行分類，展示在黑板上。對(duì)某種自然災(zāi)害感興趣，擰樂(lè)于進(jìn)一步探究的同學(xué)組成一組。每組充分利用相關(guān)資料，討論總結(jié)出在這種災(zāi)難面前的正確避險(xiǎn)方法，寫在卡片上。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生。十四、匯報(bào)合作成果，展示生存卡過(guò)渡：舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。再分組修訂結(jié)果，制作生存卡。展示生存卡。引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，師生共同評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。評(píng)出最佳生存卡。在老師的指導(dǎo)下將生存卡裝訂成冊(cè)。十五、野外避險(xiǎn)訓(xùn)練。十六、總結(jié)拓展：從今天起，大家都來(lái)做“生存手冊(cè)”的小小宣傳員，向你身邊的人介紹他，宣傳他。讓更多的人學(xué)會(huì)避險(xiǎn)的方法。教學(xué)后記：主題三 災(zāi)害無(wú)情人有情教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)了解人們?cè)跒?zāi)難面前團(tuán)結(jié)一致、萬(wàn)眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡，懂得危難之中人們的互助是一種高尚的人道主義精神；體會(huì)人們?cè)傥ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解人們?cè)跒?zāi)難面前團(tuán)結(jié)一致、萬(wàn)眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡，懂得危難之中人們的互助是一種高尚的人道主義精神；教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)人們?cè)傥ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：老師用用充滿激情的語(yǔ)調(diào)，講災(zāi)難后“一方有難，八方支援”。學(xué)生看圖，看看人們?cè)跒?zāi)難面前是如何做的？再仔細(xì)讀書，看看還有什么感人的事跡發(fā)生？過(guò)渡：像這樣眾志成城，萬(wàn)眾一心的場(chǎng)面，這種先人后己，把危險(xiǎn)留給自己的情景還有很多?？吹竭@些場(chǎng)景，聽到這些故事，心中一定有許多的感想，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳瞻滋幪顚懗鰜?lái)。二、學(xué)生主動(dòng)探索在災(zāi)難面前，災(zāi)區(qū)人民還會(huì)遇到哪些困難？國(guó)家和社會(huì)給予災(zāi)區(qū)什么樣的幫助？指導(dǎo)學(xué)生看圖。我們能為災(zāi)區(qū)的人民做點(diǎn)什么嗎？三、升華主題：請(qǐng)同學(xué)們看圖，災(zāi)后，在各方人們的努力下，災(zāi)區(qū)變成了什么模樣？學(xué)生匯報(bào)。揭示主題：這就教災(zāi)害無(wú)情人有情四、舉辦“災(zāi)害無(wú)情人有情”的圖片、照片展。五、給災(zāi)區(qū)的小朋友寫一封信，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，并和他們交上“手拉手”的好朋友。反思：第四篇：四年級(jí)上冊(cè)思品教案第一單元 有困難，我不怕 主題一 這點(diǎn)困難怕什么教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝自我。2懂得從失敗中吸取教訓(xùn)，提高心理承受能力，不斷進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1學(xué)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝自我。2懂得從失敗中吸取教訓(xùn)，提高心理承受能力，不斷進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程：1你在生活中遇到了什么困難？ 2你是怎樣克服困難的？3看圖理解課文。圖中講了一件什么事？說(shuō)一說(shuō)，困難是什么？ 4說(shuō)故事《困難和勇士》從這故事中，你想到了什么？ 5你失敗過(guò)嗎？你是如何看待失?。?6讀“名人檔案”說(shuō)感受。7你知道愛迪生的故事嗎？說(shuō)一說(shuō)。8小組合作學(xué)習(xí)，討論任何看待成功與失敗。9實(shí)踐活動(dòng) 找一件你可以做又怕做的事嘗試一下。10作業(yè)練習(xí)。主題二 成功一定有辦法教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生建立自信，克服困難，追求理想。2通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)意志，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1幫助學(xué)生建立自信，克服困難，追求理想。2通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)意志，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程：1自信是什么？2在你生活中，是否有成功？ 3看課文圖，寫了一件什么事？4小組討論，心中的夢(mèng)想，如何實(shí)現(xiàn)？5說(shuō)故事《王獻(xiàn)之的故事》從這故事中，你想到了什么？ 6實(shí)踐活動(dòng)，找一件你成功的事嘗試一下。7作業(yè)練習(xí)。記錄自己的點(diǎn)滴進(jìn)步 8建立成功檔案激勵(lì)我成功的一句格言。我心中最成功的人。我做得最成功的一件事。我的夢(mèng)想9寫克服困難的決心和計(jì)劃。主題三 每天都有好心情教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的沖突、問(wèn)題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的沖突、問(wèn)題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。教學(xué)過(guò)程：。，如果我們每天都為此生氣，每天都不會(huì)有好心情，那我們?cè)撛鯓訉?duì)待呢？，圖上發(fā)生了什么事？他們生氣時(shí)怎么辦？ ：給生氣開處方。學(xué)習(xí)一些克服壞脾氣的方法。，交流彼此的生活感受。：“吾所不欲，無(wú)施于人”的意思?！搬斪印边@個(gè)故事。第二單元 我們的快樂(lè)大本營(yíng)主題一 成長(zhǎng)的故事教學(xué)目標(biāo)：知道自己是集體中的一員。明白集體需要每個(gè)人去愛護(hù)。通過(guò)交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受集體的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心，幫助集體的每個(gè)成員的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道自己是集體中的一員。明白集體需要每個(gè)人去愛護(hù)。通過(guò)交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受集體的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心，幫助集體的每個(gè)成員的情感。教學(xué)過(guò)程：，回憶過(guò)去的開心事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感。、學(xué)生：“我快樂(lè)嗎？”：“我快樂(lè)嗎？我讓你快樂(lè)嗎？”別人帶給我什么快樂(lè)？我又帶給別人什么快樂(lè)？ 4.“我的收獲”展示會(huì)?！八湍阋粋€(gè)微笑”活動(dòng)。，再現(xiàn)故事場(chǎng)面，小組表演。：當(dāng)同學(xué)遇到困難，應(yīng)該怎么做？ “送你一個(gè)微笑”活動(dòng)。主題二 “我”和“我們”教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。了解在意見發(fā)生分歧時(shí)，大家能共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成集體的凝結(jié)力和向心力。通過(guò)組織討論活動(dòng)，提高學(xué)生解決矛盾的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。了解在意見發(fā)生分歧時(shí)，大家能共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成集體的凝結(jié)力和向心力。通過(guò)組織討論活動(dòng)，提高學(xué)生解決矛盾的能力。教學(xué)過(guò)程：，通過(guò)張揚(yáng)這個(gè)典型，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“香香的芝麻”的理解，尋找班上“香香的芝麻”，夸夸他們都是怎么做的。、采訪在班上、身邊，還有哪些該做卻忽略的事。，列表格，看行動(dòng)?！皟?yōu)秀小主人”的活動(dòng)。：，發(fā)生意見分歧，怎樣解決？ 引入討論二：，說(shuō)說(shuō)是怎樣通過(guò)同學(xué)們的努力得來(lái)的？主題三 我們要做最棒的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，給集體制定共同的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，給集體制定共同的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)過(guò)程：，思考回答： ？？a)怎樣使班級(jí)成為最棒的？ “我們的約定”活動(dòng)。，了解班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足。，提出合理的建議，寫下共同的約定，促進(jìn)班級(jí)的建議和發(fā)展。，別班同學(xué)等。：我們的不足在哪里？我們應(yīng)該怎么做？ ，宣讀約定。●各種各樣的商店◆ 我們?nèi)ド痰昕纯础净顒?dòng)目的】知道百貨商場(chǎng)是綜合性的商業(yè)場(chǎng)所；超市的特點(diǎn)是自選后統(tǒng)一結(jié)賬；專賣商店只賣一種或一個(gè)品牌的商品；批發(fā)市場(chǎng)批量買價(jià)格便宜。會(huì)將各種商業(yè)場(chǎng)所分類。能力：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的能力。初步會(huì)判斷購(gòu)買生活中的商品應(yīng)該到哪一類商業(yè)場(chǎng)所。情感：以小組為單位匯報(bào)調(diào)查情況，培養(yǎng)合作意識(shí)。給家長(zhǎng)、老師當(dāng)參謀，滲透小主人的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：各生活中的商業(yè)場(chǎng)所分類。教學(xué)難點(diǎn)：課前調(diào)查生活中的商業(yè)場(chǎng)所，以小組形式匯報(bào)?！净顒?dòng)過(guò)程】 導(dǎo)入：?jiǎn)l(fā)談話：同學(xué)們身上穿的衣服、用的文具、家里的電器是從哪兒來(lái)的？（商店買的）我們把賣東西的地方統(tǒng)稱為“商業(yè)場(chǎng)所”。說(shuō)一說(shuō)：為什么把賣東西的地方稱為“商業(yè)場(chǎng)所”而不是“商店”呢？學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)想法。小結(jié)：賣東西的場(chǎng)所多種多樣，我們接觸最多的是商店，商店是一種最主要的商業(yè)場(chǎng)所，但是除此之外還有一些其他形式的商業(yè)場(chǎng)所。例如：集貿(mào)市場(chǎng)、推車賣雜物的小攤點(diǎn)等。很明顯它們都不是商店，但也是一種商業(yè)場(chǎng)所。所以課題用商業(yè)場(chǎng)所這個(gè)詞，是讓我們了解包括商店在內(nèi)的、更多形式的商業(yè)場(chǎng)所。新課：板書：各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：課前學(xué)生對(duì)經(jīng)常光顧的商業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)查（給學(xué)生指定幾個(gè)有代表性的商業(yè)城所進(jìn)行調(diào)查，如：某某百貨商店，某某電器商店、書店、鞋城等，某某超市，某某批發(fā)市場(chǎng)、某某菜市場(chǎng)）。匯報(bào)內(nèi)容：名稱、買什么類型的商品、買賣方式有什么特點(diǎn)。學(xué)生結(jié)合成小組匯報(bào)：（1）將自己調(diào)查的商業(yè)場(chǎng)所的名稱寫在老師發(fā)的紙上在，匯報(bào)時(shí)貼在黑板上。（2）有照片的出示照片。（3）說(shuō)一說(shuō)這個(gè)商業(yè)場(chǎng)所買什么類型的商品、怎樣買，例如：在電器商店要買一臺(tái)電視機(jī)，現(xiàn)在商品陳列的柜臺(tái)看好貨，有售貨員開票，再到收款臺(tái)交款，最后拿著蓋了“現(xiàn)金收訖”張的小票，去柜臺(tái)或庫(kù)房提貨。觀察與討論：根據(jù)黑板上學(xué)生貼的商業(yè)場(chǎng)所的名稱，討論它們之間哪些可以分成一類，為什么？ 小組討論：（1）可以參考教材63頁(yè)的課文和圖片。教材中的商業(yè)場(chǎng)所類型只有三種，學(xué)生可以先分出這三種后在區(qū)分另外的。（2）試著給黑板上的商業(yè)場(chǎng)所分類，并要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)理由。（3）將黑板上無(wú)序地貼著的、寫有商業(yè)場(chǎng)所名字的紙條，按它們的共同特點(diǎn)，把同一類型的貼在一起。教師將學(xué)生分的類別和分類理由（特點(diǎn)）寫在黑板上。對(duì)與錯(cuò)由學(xué)生評(píng)判，有爭(zhēng)議的教師要及時(shí)調(diào)控，可以在由學(xué)生爭(zhēng)辯一下。● 購(gòu)物有學(xué)問(wèn)【活動(dòng)目的】：使學(xué)生知道買東西的簡(jiǎn)單的知識(shí)，增強(qiáng)它們作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí) 能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)看食品包裝上的出廠日期和保質(zhì)期。使學(xué)生知道有些商品由于是時(shí)間、地點(diǎn)的不同，價(jià)格會(huì)有變化。情感：向?qū)W生進(jìn)行“不亂花錢”的教育。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)中的所有內(nèi)容都是本課重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生看包裝上