【正文】 ，傳播途徑不同，癥狀也不同。2． 認識流腦的主要特點。講述:流腦的早期癥狀像感冒。你們知道感冒有哪些癥狀嗎？生答。講述：流腦起病一般很急，會咳嗽，咽痛，頭痛。早期的治療很容易，如果錯過，病菌侵入血液后，就會出現(xiàn)高燒，寒顫，體溫高達3940176。C或更高，并伴有惡心，嘔吐，皮膚下出現(xiàn)紫色斑點等癥狀。嘔吐時像噴射，嚴重者，危及生命。師解釋高燒，寒顫。生復(fù)述流腦癥狀。3． 介紹流腦的預(yù)防方法。講述:流腦的主要傳染對象是15歲以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越易傳染。講解預(yù)防方法。生讀預(yù)防流腦的兒歌?，F(xiàn)在你們說說怎樣預(yù)防流腦？ 生答，師總結(jié)。三、鞏固檢測1． 問：流腦有哪些主要癥狀？2． 背誦預(yù)防流腦的兒歌。3． 做課文“檢測崗”的題目。板書：預(yù)防“流腦”介紹流腦的傳染途徑，易發(fā)期。認識流腦的主要特點。小結(jié)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三課飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全教學(xué)目的：1． 了解各種動物身上都攜帶有大量的病菌，能使人得病。2． 懂得飼養(yǎng)動物在安全，衛(wèi)生方面的注意事項，和不應(yīng)該吃野生動物的道理。教學(xué)重難點：飼養(yǎng)動物在衛(wèi)生和安全方面的注意事項。教學(xué)準備：了解本地禁養(yǎng)動物的規(guī)定，準備好一些宣傳品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入問：你喜歡小動物嗎？你家飼養(yǎng)過小動物嗎？你知道飼養(yǎng)這些動物要注意些什么？生答。講述：動物身上攜帶有大量的細菌，病毒，寄生蟲，同學(xué)們一定要注意安全和衛(wèi)生，防止自己被動物傳染上疾病。二、學(xué)習(xí)新課1． 介紹怎樣搞好動物衛(wèi)生。問：動物身上干凈嗎？不干凈的動物對人有什么影響？我們應(yīng)該怎么辦？生討論，回答。師講解怎樣給動物打掃衛(wèi)生，提出：訓(xùn)練定點吃食，排便，睡覺。問：你家是怎樣訓(xùn)練動物的？ 生答，師補充。2． 教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動物的安全。問：你家飼養(yǎng)的動物傷過人嗎？怎么傷人的？生答。講述：我們養(yǎng)動物必須要注意安全，你知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物咬傷，抓傷嗎？生回答，師補充并歸納：不要和動物過分親近，不要捉弄動物，傷害動物。用飼養(yǎng)的動物做試驗，也要注意自身安全。3． 提醒學(xué)生注意預(yù)防狂犬病。（出示不準養(yǎng)狗的宣傳品，介紹本地的禁養(yǎng)規(guī)定。）你們知道政府為什么要這樣規(guī)定嗎？同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢？生討論，匯報。師講述：打狗是公安部門的事，小學(xué)生不要去打狗。一旦被動物咬傷，抓傷，不管這個動物看起來是否正常，都應(yīng)該及時就醫(yī)。4． 教育學(xué)生不養(yǎng)不吃野生動物。講述很多人喜愛吃野生動物，也有人把野生動物放在家中飼養(yǎng)，你們認為這樣對嗎？為什么？ 生討論，交流。在我國很多地方都嚴禁出售，宰殺和食用野生動物，為什么要這樣呢？我們小學(xué)生應(yīng)該怎么做？ 師生討論。師總結(jié)飼養(yǎng)動物的注意事項。三、鞏固檢測1． 判斷：1）家養(yǎng)的動物不咬人。2）野生的動物味道鮮美，偶爾嘗嘗沒關(guān)系。3）家養(yǎng)的動物都應(yīng)注射預(yù)防針。4）看上去健康的動物也可能是病菌的攜帶者。2． 做“調(diào)查站”。板書：飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全訓(xùn)練定點吃食，排便，睡覺。小結(jié)：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四課上網(wǎng)的時候教學(xué)目的：1． 知道網(wǎng)絡(luò)對我們生活學(xué)習(xí)有幫助，但使用不當會給我們的身心帶來危害。2． 了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣上網(wǎng)。3． 加強自我保護意識，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點：小學(xué)生應(yīng)該怎樣上網(wǎng)。教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)使用不當會給我們的身心帶來危害，要養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)準備：收集一些因使用網(wǎng)絡(luò)不當而造成危害的具體事例。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入講述：一提到網(wǎng)絡(luò)，我們都不陌生了，因為現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進了千家萬戶。很多同學(xué)家里都有了計算機，學(xué)校也為我們開了電腦課，據(jù)我了解，很多同學(xué)都特別喜歡上網(wǎng)，而且我們很多同學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)高手。可是網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來方便的同時，如果利用不當，卻也會帶來很多的危害。所以我們小學(xué)生要從小養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)新課1． 引發(fā)辯論，明確網(wǎng)絡(luò)的利弊。講述：在上網(wǎng)的人中，有人說網(wǎng)絡(luò)好，有人說網(wǎng)絡(luò)不好，你認為好嗎？為什么？大家可以發(fā)表自己的想法，也可以談家長朋友的看法。在不同意別人的觀點時，還可以和他辯論。生各抒己見，進行辯論。師適當補充一些具體生動的實例，引導(dǎo)辯論，幫助提煉觀點。講述：剛才，大家表達出的想法雖然不一致，卻都有一定的道理?，F(xiàn)在，我們一起來歸納上網(wǎng)有哪些好處？有哪些不好。師生共同歸納。2． 展開討論，研究正確使用網(wǎng)絡(luò)。講述：網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很多便利，我們可以在網(wǎng)上求知，學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我，請求幫助。但是，使用不當也會給我們的身心帶來危害。我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣使用網(wǎng)絡(luò)，正確上網(wǎng)呢？為什么〉？學(xué)生發(fā)表意見，師主動進行一些補充，并有意識的多提幾個表達錯誤方法的：”有人說??為什么不能??”引導(dǎo)展開分析，然后按：內(nèi)容，時間，地點，自我保護四個方面，將學(xué)生的意見進行歸類。師歸納小學(xué)生上網(wǎng)“九不準”。講述：讓我們來看看專家是怎么說的。生閱讀課文中正確使用網(wǎng)絡(luò)的4點。三、鞏固檢測網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的資源，它能給我們帶來許多方便，但是使用不當，也會給我們造成不好的影響。我們小學(xué)生正處于一個學(xué)習(xí)和成長的重要時期，應(yīng)該學(xué)會并牢記正確使用網(wǎng)絡(luò)。讓我們一起來制定一個“小學(xué)生上網(wǎng)公約”自我監(jiān)督對照，相互幫助，用好網(wǎng)絡(luò)。板書：上網(wǎng)的時候明確網(wǎng)絡(luò)的利弊。正確使用網(wǎng)絡(luò)。小結(jié)：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第五課預(yù)防流感教學(xué)目標：1． 了解流感的主要癥狀，及于感冒的區(qū)別。2． 知道流感是一種傳染性很強的傳染病，應(yīng)該主動預(yù)防，掌握預(yù)防的一般方法。教學(xué)重點：流感的預(yù)防方法。教學(xué)難點：流感是一種傳染性很強的傳染病。流感和感冒的區(qū)別。教學(xué)準備：排演“姍姍就診”的課本劇。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入講述：今天這節(jié)課，先請同學(xué)們看一出戲，戲名叫“姍姍就診”。大家看戲是要仔細聽，認真看，看完后，請大家說說這個戲講了什么。（組織學(xué)生表演課本劇，學(xué)生觀看，并回答問題）二、學(xué)習(xí)新課1． 指導(dǎo)學(xué)生認識流感。師：關(guān)于流感的問題，我們都在講。由誰還記得什么是流感？流感的病情是什么？應(yīng)怎樣治療？ 師：以上問題，課文第15自然段有介紹，請大家邊閱讀邊找出以上三個問題的答案。2． 引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別。師：同學(xué)們認為流感與感冒是一回事嗎？生答。師：你們知道流感與感冒有哪些不同嗎？課文第三自然段詳細地介紹了他們的不同。請大家越讀課文，找到兩個問題的答案。3． 指導(dǎo)學(xué)生認識及時治療，對癥下藥的必要性。師:流感的癥狀有些像感冒，如果在我們身上出現(xiàn)了類似感冒的癥狀，應(yīng)該怎么辦？生討論。師：說說你們的理由。生答，師補充。4． 了解預(yù)防流感的方法。師：流感危害我們?nèi)梭w健康，我們積極預(yù)防，應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？ 生討論后回答。如果家里有人的流感，應(yīng)該怎么辦？討論后回答。三、鞏固檢測1． 師總結(jié)全科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提醒學(xué)生，流感是一種傳染性很強的疾病，流感流行期間，一定要注意預(yù)防。2． 問：流感與感冒有什么區(qū)別。板書：預(yù)防流感認識流感。分析流感與感冒的區(qū)別。小結(jié)：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六課近視了，怎么辦？教學(xué)目的：1． 知道近視的癥狀和真假行近視的區(qū)別。2． 了解近視的成因和矯正假性近視的方法及配戴眼鏡的注意事項。教學(xué)重點：矯正假性近視的方法。教學(xué)難點：近視的成因，真假性近視的區(qū)別。教學(xué)準備：請一些戴眼鏡的同學(xué)做好準備，介紹自己為什么會戴眼鏡。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入師：講小剛近視了的故事，引出課題：近視了，怎么辦？ 二：學(xué)習(xí)新課1． 引導(dǎo)區(qū)分真，假性近視。請戴眼鏡的同學(xué)介紹自己為什么會戴眼鏡。生答。（略）出示假性近視眼球成像的圖片，介紹假性近視的眼球成像。問：為什么會出現(xiàn)這種不正常的情況？生試著回答，師根據(jù)學(xué)生回答情況作補充，講清假性近視的成因。2． 介紹假性近視的矯正方法。師：前面，我們聽了一些同學(xué)介紹為什么會戴眼鏡，就是因為在假性近視期間沒有進行很好的矯治造成真性近視的。（出示真性近視眼球圖片）介紹真性近視眼球前后長度及其成像情況）師：假性近視經(jīng)過休息和治療，視力可以恢復(fù)。如延誤了治療，眼球邊長，就轉(zhuǎn)變成了真性近視，視力就很難恢復(fù)了。那么應(yīng)該怎樣恢復(fù)正常的視力呢？生討論并試著回答。師：然我們來看看書上是怎么說的。生看書后回答，師補充歸納：1。養(yǎng)成良好的用鹽衛(wèi)生習(xí)慣。2。注重飲食均衡和身體鍛煉。師：做好眼保健操及時預(yù)防近視的方法，也是矯正假性近視的方法之一。左眼保健操必須做到穴位正確，才能真正起到按摩作用。讓我們看看做眼保健操應(yīng)該按摩那些穴位。（生看課文“眼操按摩穴位圖”）對照穴位，我們再來做一次眼保健操。生作眼操，是巡視指導(dǎo)。4．闡述正確矯正真性近視的方法。師：假如假性近視已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了真性近視，你們知道看怎么辦？ 生討論，交流。看課文是怎么告訴我們的。生閱讀課文。三、鞏固檢測小結(jié)本課內(nèi)容。調(diào)查班上有哪些同學(xué)存在假性近視的現(xiàn)象，督促他們自覺矯正。板書：近視了，怎么辦？區(qū)分真，假性近視。假性近視的矯正方法。小結(jié)：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第七課動物的蜇傷和咬傷教學(xué)目的：1． 了解毒蟲蜇咬的危害，懂得不要招惹毒蟲，以免被毒蟲蜇咬。2． 掌握免被毒蟲蜇咬的方法，了解初步的治療措施。教學(xué)重點：預(yù)防被毒蟲蜇咬的方法。教學(xué)難點：毒蟲蜇咬的危害。教學(xué)準備：師：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的掛圖。生：收集毒蟲的有關(guān)知識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入問：你們知道那些蟲子有毒嗎？你們知道他們是什么樣的嗎？ 生答。一到夏天，經(jīng)常有同學(xué)在花壇邊玩，看蜜蜂，觀察各種小蟲子，有時候不小心，就會被蜜蜂，小蟲子等蜇傷或咬傷。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防被這些小動物蜇傷或咬傷以及萬一被他們蜇傷或咬傷后該怎么處理的方法。二、學(xué)習(xí)新課 28’ 1．（出示掛圖）講解常見的幾種毒蟲：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的身體特點。2．引導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防毒蟲蜇咬的方法。問：你們知道他們分別生活在什么地方，吃什么？怎樣活動嗎？討論，匯報，是補充。問：這些毒蟲會攻擊人嗎？什么時候會攻擊？怎樣攻擊？回答，師補充。問：怎樣才能防止被他們蜇咬呢？生討論，匯報，師補充介紹預(yù)防蜈蚣，蝎子，毒蜘蛛蜇咬的方法。講述：小林捅蜂窩，遭蜂咬的故事。問：小林為什么會被蜂咬？生答。問：黃蜂跟蜜蜂是一樣的嗎？他們會蜇人嗎？生答。講述：避免被蜂蜇的方法主要是不主動去招惹，激怒他們。3． 介紹被毒蟲蜇咬的治療方法。問：如果萬一被毒蟲蜇咬后應(yīng)當怎么辦呢？課文中給我們介紹了應(yīng)急處理辦法，請大家邊看書，便找出這些方法。生閱讀課文，討論后匯報。4． 師歸納總結(jié)全課內(nèi)容。1)怎樣預(yù)防被毒蟲蜇咬。2）被毒蟲蜇咬后的應(yīng)急處理。三：鞏固檢測1． 毒蟲為什么會蜇咬人？板書：動物的蜇傷和咬傷預(yù)防被毒蟲蜇咬的方法。被毒蟲蜇咬的治療方法。小結(jié)：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第八課著裝的科學(xué)教學(xué)目的：1． 知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。2． 了解怎樣才是健康科學(xué)的著裝。教學(xué)重點：怎樣健康科學(xué)的著裝。教學(xué)難點：穿衣服為什么要注重健康。教學(xué)準備：建議學(xué)生收集科學(xué)著裝的資料。師準備一些拇指外翻，雞眼以及其他一些因穿鞋不當而引發(fā)腳病的圖片。師生共同準備匹料或毛衣，棉，麻，絲，化纖織品材料或衣服。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入講述：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的保健意識不斷增強，穿衣服不僅為了保暖，人們越來越重視服裝的實用，衛(wèi)生和美觀。對于我們正在長身體的小學(xué)生來說，更重要的是健康科學(xué)的著裝。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)穿衣的知識。二、學(xué)習(xí)新課1． 得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。講述：我們都知道炎熱的夏季，我們要穿短袖，短褲，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉襖等。那么，根據(jù)季節(jié)的變化穿衣服要有哪些講究呢？請大家閱讀課文2，3，4自然段。生閱讀課文，討論后回答。師小結(jié)：夏季，應(yīng)穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無領(lǐng)，無袖，寬松的式樣。冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當外套。（出示毛衣線圈放大圖）毛衣當外套容易散發(fā)熱量。1． 懂得著裝要寬松適度，不能過緊的道理。講述：小學(xué)生不提倡