囫圇吞棗教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁
2025-11-30 00:51本頁面
【導(dǎo)讀】正確認(rèn)讀本課13個(gè)生字。能夠正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解“囫圇吞棗”的原意，知道這個(gè)成語深層次的寓意。體性的基礎(chǔ)上讓學(xué)生理解、感悟課文。解，不加分析地籠統(tǒng)接受。這五千多年來流傳著許許多。多的膾炙人口的成語故事。師：我們都已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，趕緊打開書16課，自己再來讀一讀。開火車，一人一句。聽，要是小火車發(fā)生了什么故障，要等他讀完后馬上舉手幫他糾正，好吧！我這里還有幾個(gè)難讀句子，誰想試試。我們的漢字是世界上最古老的文字之一，猜猜，這是誰？胖胖的，像一塊肉，所以月字旁又叫肉月旁，表示和人體部位有關(guān)。這個(gè)年輕人是個(gè)怎樣的人，畫出相關(guān)的句子，再在小組內(nèi)讀一讀、說一說。不會(huì)損傷牙齒了。
【正文】 吐出棗核，愣住了。他在想什么呢？ 想辦法?? 師：他想出來個(gè)什么樣的辦法 吃梨只嚼不咽，吃棗只咽不嚼 師：這是個(gè)兩全其美的辦法嗎？ 生：不是 為什么？ 生：嚼嚼就吐了又浪費(fèi)又不禮貌，吃棗不用牙齒咬，也嘗不出棗的味道。是不傷牙齒了，可會(huì)卡住，還會(huì)傷?? 師：如果他真得把棗囫圇吞下去，會(huì)有什么后果？ 生說 師：主人是怎 么說的，誰來讀讀。 一起讀最后。大家為什么笑得前仰后合？ 生：因?yàn)樗氤隽藗€(gè)那么可笑的辦法。 他聽不懂人說話。 師：主人的話是讓他適量吃些梨，適量吃些棗，可年輕人卻理解成了不能咽不能嚼。這年輕人的問題到底出在哪??？ 生：他沒有聽懂主人的話。 他不思考、不分析。 師：我們小組里來演一演主人和年輕人的對話。 這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理呢？ 生：做事不能囫圇吞棗。讀書、學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗?? 最后，老師送給大家一句話，課下，我們有興趣的同學(xué)還可以把這個(gè)成語故事變成課本劇， 來演一演。下節(jié)課一上課，我們就來試試，好吧！這節(jié)課就到這，下課！
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