人教版三年級語文下冊語文園地一導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-12-09 00:31本頁面
【導(dǎo)讀】的美好感情，提高口頭表達(dá)能力。家敏銳細(xì)致地觀察和描寫方法，積累語句。珍珠泉、燕子都融入了作者的喜愛、贊美之情。樣有迷人的風(fēng)景，你能介紹給大家聽聽嗎？充或提問，發(fā)言同學(xué)回答。講得動(dòng)人，給人留下深刻印象，誰說得有特點(diǎn)。評出大家認(rèn)為好的推薦到班上發(fā)言。等方面進(jìn)行總結(jié)。這節(jié)課，我們說要把你喜歡的景物寫下來。指名生說說寫景物文應(yīng)注意什么。照射下，像彩色的珍珠。C、文章感情真摯。備注：教案正文統(tǒng)一用仿宋4號(hào)字體，行間距為固定值22磅。
【正文】 后讀一讀。 “讀讀背背” 師請生根據(jù)拼音讀詞。 指名讀，正音，再自讀。 結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)詞意。 明確：這些詞，分別為描寫花草，日月、山巒的成語。 擴(kuò)展：說說自己積累的描寫大自然景物的。 讀背詞語。 “寬帶網(wǎng)” 師引入：你注意過清晨荷葉上滾動(dòng)的露珠嗎？你看見過夏日野外的草地嗎？還有山間流淌的溪水嗎？ 生讀“寬帶網(wǎng)”內(nèi)容。 交流自己喜歡的描寫。 師引導(dǎo)學(xué)生積累，明確“寬帶網(wǎng)”要求：課外閱讀中 有關(guān)大自然的描寫就把它們記下來，做成卡片，放入“成長記錄袋”中。 作業(yè)：“讀讀背背”抄寫、聽寫。積累精彩片段。 反思 ： 備注：教案正文統(tǒng)一用仿宋 4 號(hào)字體，行間距為固定值 22 磅。
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