人教版三年級語文下冊第3課荷花導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-12-03 10:52本頁面
【導(dǎo)讀】3個生字，會寫12個生字，能正確讀寫“荷花”等詞語。，背誦喜歡部分，積累優(yōu)美語句。，學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方法。感受荷花美麗的姿態(tài)，體會作者豐富的想象，培養(yǎng)對大自然的美的體驗。生說后師大屏幕展示荷花圖。從“趕緊”看出“我”想看荷花的急切心情。你還能用自己的語言描繪荷花嗎？（荷葉、荷花有各種美妙的姿態(tài)，而且，它們在微風(fēng)的吹拂下，更有一番別樣的風(fēng)韻?？粗粗覀兙头路鹱兂闪四且欢涠涿利惖暮苫?，進(jìn)入了這精。抓住荷花的特點進(jìn)行描寫。備注：教案正文統(tǒng)一用仿宋4號字體，行間距為固定值22磅。
【正文】 贊美。） 三、 學(xué)習(xí)寫作特點。 生討論本文在寫法上的特點。 交流。 運用多種修辭手法，（請生在文中找出。） 抓住荷花的特點進(jìn)行描寫。 用詞準(zhǔn)確。 寫實與想象結(jié)合，使文章更加生動。 四、 小練筆。 生再讀全文。 師；作者把荷花寫得如此之美，你們一樣能把自己喜歡的花寫下來。 交流課前所觀察的花。 師引導(dǎo)分成幾個部分寫，寫出特點。寫生動。 生動筆寫，師巡視指導(dǎo)。 交流個別習(xí)作，評講。 生繼續(xù)完成。 五、 作業(yè)： 完成習(xí)作。 預(yù)習(xí)第四課。 反思 ： 備注：教案正文統(tǒng)一用仿宋 4 號字體，行間距為固定值 22 磅。
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