人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)語文園地一導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-12-08 06:17本頁面
【導(dǎo)讀】黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（）【來，給自己畫一。有學(xué)習(xí)小伙伴努努的幫助，我一定成功！其實(shí)，我的家鄉(xiāng)也有這樣美好的景物。最妙的是下點(diǎn)小雪。著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解10個(gè)反義詞的意思，體會(huì)語言的豐富并積累詞語。家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時(shí)就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，
【正文】 水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水愈來愈多，匯合成一條 條小溪。 思考：這段話是按什么順序安排材料的？ （片段二）： （ S2 S5 和 S4 合作完成，并幫助 S4 準(zhǔn)備匯報(bào)） 家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。夕陽向大地灑下金輝，整個(gè)葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時(shí)就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。這時(shí)，塘中又顯得那么靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜?，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。 思考：這段話寫出了景物什么特點(diǎn)？ [快樂表達(dá) ]我手寫我心（共 15 分鐘） 現(xiàn)在，也讓我們拿起手中的筆，書寫家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛鄉(xiāng)的情懷，把我們可愛的家鄉(xiāng)介紹給更多的伙伴們吧！別忘了，先想好選擇什么樣的材料，然后想清楚按什么順序安排自己的材料，抓住什么特點(diǎn)寫。注意寫出自己的想象和聯(lián)想喲。 教學(xué)內(nèi)容：第一單元作文 第二課時(shí) 小貼士：（ ） 我已經(jīng)把課本、練習(xí)本、字典和筆都擺放整齊了，可以專心學(xué)習(xí)了?。ㄗ龅降恼?qǐng)打“ √ ”） [取長(zhǎng)補(bǔ)短 ]組內(nèi)分享（共 15 分鐘） 1．朗讀自己的習(xí)作，把不通順的地方改通順。（ 2’） 2．伙伴互相修改，相互啟發(fā)。（ 10’） （ 1）找出伙伴寫得好的句子 （ 2）、提出你的建議： 這篇文章選擇的材料合適嗎？你認(rèn)為應(yīng)該選擇或補(bǔ)充哪些材料會(huì)更好？ 這篇文章這樣安排材料的順序合適嗎 ? 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣安排材料會(huì)更好？ 這篇文章運(yùn)用哪什么樣的表達(dá)方法？你認(rèn)為還可以在什么地方運(yùn)用那種表達(dá)方法？ 小組評(píng)選最佳，推薦一個(gè)參加全班交流。（ 3’） [佳作共賞 ]全班交流（共 10 分鐘） 認(rèn)真聽這些作品，提出你的寶貴意見??！ [妙筆生花 ]好文章是改出來的（共 15 分鐘） 請(qǐng)你對(duì)照評(píng)議的結(jié)果，修改、補(bǔ)充自己的習(xí)作，注意借鑒別人的好方法好詞語。
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