六年級(jí)上音樂(lè)教案-手拉手4人教新課標(biāo)(20xx秋)-資料下載頁(yè)
2025-10-31 01:00本頁(yè)面
【正文】 》是湖南文藝出版社小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第十課《地球村》中的演唱內(nèi)容。本課圍繞“熱愛(ài)地球、保護(hù)地球”這一環(huán)保教育主題，選取了與之有關(guān)的歌曲《手拉手地球村》《動(dòng)物是我們的好朋友》等作為教學(xué)內(nèi)容。其目的是通過(guò)音樂(lè)去陶冶學(xué)生的情操，以“聽(tīng)、唱、跳、奏”等多種參與方式，讓學(xué)生體驗(yàn)人與自然和睦相處的快樂(lè)。《手拉手地球村》這首歌曲，其目的是讓學(xué)生在演唱活動(dòng)中，充分感受人與自然相互依存的關(guān)系及人們手拉手共同保護(hù)地球村的熱情和決心。全曲分為二段式:第一樂(lè)段由兩個(gè)樂(lè)句組成,節(jié)奏富于彈性、歡快、活潑，第二樂(lè)段節(jié)奏變化重復(fù),流暢而舒展、優(yōu)美而歡快,表現(xiàn)出學(xué)生們手拉手，共建美麗地球村的歡快心情。教學(xué)目標(biāo)：《手拉手，地球村》，合唱時(shí)基本做到二聲部聲音的和諧統(tǒng)一。，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛(ài)護(hù)我們自己的家園。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)歌曲《手拉手，地球村》歌詞有較深的理解，演唱時(shí)聲情并茂。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部聲音的初步和諧統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、PPT課件、教學(xué)配套光盤(pán)、打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：《地球你好嗎》導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們我們居住的地球就像一個(gè)美麗的村莊，但是這個(gè)村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)一首歌吧?。郝?tīng)完這首歌你是想說(shuō)些什么？那我們能做些什么？小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好！就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同加入到保護(hù)地球的行動(dòng)中來(lái)吧！【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)將音樂(lè)課與科學(xué)相結(jié)合，通過(guò)看《地球你好嗎》讓學(xué)生感受地球?qū)⑹艿綒绲目謶帧Ｔ谂c學(xué)生的談話中，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)，為后面的教學(xué)做好情感鋪墊?！慷?、新歌教學(xué)，學(xué)生按節(jié)奏讀詞。師：這里有一段詞，說(shuō)的就是同學(xué)們保護(hù)地球的心愿，讓我們一起按節(jié)奏讀一讀。（出示歌詞、節(jié)奏譜）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教學(xué)目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生飽滿的熱情，自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏難點(diǎn)，輕松掌握歌詞第一部分?！俊＂俳處熤鹁渫暾坛谝宦暡?。②播放歌曲《手拉手地球村》，學(xué)生隨音樂(lè)張口默唱，并在節(jié)拍處拍手。【設(shè)計(jì)意圖：張口默唱能夠讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中再次聆聽(tīng)歌曲并跟唱，激發(fā)學(xué)唱興趣和培養(yǎng)學(xué)生的注意力，為準(zhǔn)確演唱歌曲再次奠定基礎(chǔ)。】③歌曲情緒處理。師問(wèn)：這首歌分了兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段是齊唱塑造了小主人活潑開(kāi)朗的形象，我們應(yīng)該用怎樣的聲音演唱（輕快而又彈性的聲音演唱）？第二樂(lè)段是合唱表現(xiàn)了小朋友熱愛(ài)地球的真摯感情，我們又應(yīng)該如何去演唱（用舒緩、優(yōu)美的聲音來(lái)演唱）？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞，使之在演唱歌曲的過(guò)程中能夠正確表達(dá)歌曲情感了，做到“用心歌唱”?！竣軐W(xué)生隨琴輕聲有感情地演唱歌曲。⑤學(xué)生隨琴放聲有感情地演唱歌曲。①教師范唱第二聲部②教師教唱第二聲部③播放歌曲《手拉手，地球村》，學(xué)生隨音樂(lè)齊唱歌曲第二聲部。④隨琴齊唱歌曲第二聲部?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師范唱歌曲第二聲部有助于學(xué)生較好掌握歌曲旋律，只有準(zhǔn)確的掌握兩個(gè)聲部的旋律，才能夠基本做到兩個(gè)聲部的和諧統(tǒng)一。】①教師指揮排練歌曲合唱部分（將學(xué)生分組）②播放歌曲，全體學(xué)生隨音樂(lè)分聲部完整演唱歌曲?！妒掷?，地球村》的合唱部分伴奏。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在伴奏中感受合唱部分旋律的起伏及四三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，對(duì)歌曲有更進(jìn)一步的感受?！咳?、拓展延伸①請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的環(huán)保倡議宣言。②教師集合學(xué)生倡議內(nèi)容向全體學(xué)生發(fā)出宣言：保護(hù)地球從我做起，從身邊的小事做起！師：同學(xué)們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園，我相信，在同學(xué)們的保護(hù)下，我們的地球村會(huì)更加的美麗，課后請(qǐng)同學(xué)們將心中美麗的地球村用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)所畫(huà)的地球村美在哪里?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)多種表現(xiàn)方法來(lái)表達(dá)心中對(duì)音樂(lè)的理解，最終達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)?！克?、結(jié)束師：同學(xué)們讓我們攜起雙手，團(tuán)結(jié)一心，共同快樂(lè)地生活在這美麗的地球村中吧！最后讓我們一起同唱歌曲《我和你》。（播放歌曲《我和你》）教學(xué)反思：歌曲《手拉手，地球村》，這是一首曲調(diào)優(yōu)美的二段體合唱歌曲，歌曲表達(dá)了全世界人民同住地球村，手拉手、心連心，呼吁大家為綠色事業(yè)做貢獻(xiàn)的美好心愿。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了歌曲，合唱部分也得到了訓(xùn)練，完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。從開(kāi)始的影片歌曲《地球你好嗎》導(dǎo)入收獲較好，通過(guò)觀看后很多學(xué)生都感受到了地球所受遭受的迫害，使我和學(xué)生都進(jìn)入了歌曲所渲染的動(dòng)人氛圍中，教學(xué)效果也越來(lái)越好。但由于課時(shí)前半段用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，致使在突破難點(diǎn)過(guò)程中，有些倉(cāng)促，雖然難點(diǎn)突破了，但學(xué)生掌握的不夠扎實(shí)，這也反映出我的課堂調(diào)控能力還欠缺，今后教學(xué)中應(yīng)多加訓(xùn)練和積累。在本課教學(xué)過(guò)程中我始終注意引導(dǎo)孩子理解歌曲情緒，使之能用真情實(shí)感去表達(dá)演唱歌曲，真正做到“用心歌唱”。通過(guò)本課教學(xué)是想讓孩子喜歡這首歌曲，樂(lè)于演唱，并在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中滲透綠色環(huán)保教育，真正的對(duì)孩子的心靈有所觸動(dòng)，激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)，能夠做到從我做起，從身邊的小事做起！
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