人教版五年級(jí)下冊(cè)最大公因數(shù)二練習(xí)課-資料下載頁(yè)
2024-12-09 00:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教材第82、83頁(yè)練習(xí)十五的第2一9題。2．培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力。掌握找兩個(gè)數(shù)最大公因數(shù)的方法。學(xué)生獨(dú)立填寫，集體交流，體會(huì)兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是1的幾種情況。學(xué)生獨(dú)立審題，理解題意，然后試著解答，集體交流。5．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第83頁(yè)的“你知道嗎”。你能舉出兩個(gè)合數(shù)。1．某服裝廠的甲車間有42人，乙車間有48人。為了開展競(jìng)賽，把兩個(gè)。車間的工人分成人數(shù)相等的小組。每組最多有多少人？2．有一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)70厘米，寬50厘米，高45厘米。樣大的小正方體，這些小正方體的棱長(zhǎng)最大可以是多少厘米？果沒有剩余，正方形個(gè)數(shù)又要最少，那么可以切割成多少塊？因數(shù)，從而找到最大公因數(shù)。
【正文】 方形鐵皮，如果沒有剩余，正方形個(gè)數(shù)又要最少，那么可以切割成多少塊？ 課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要掌握了找兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法。找兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)，可以先分別寫出這兩個(gè)數(shù)的因數(shù)，再圈出相同的因數(shù)，從中找到最大公因數(shù)；也可以先找到一 個(gè)數(shù)的因數(shù)，再?gòu)拇蟮叫。纯茨膫€(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的因數(shù)，從而找到最大公因數(shù)。
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