公因數(shù)和最大公因數(shù)課件-資料下載頁

【總結(jié)】周潤澤有一個長18厘米，寬12厘米的貯藏室，老師用邊長是整厘米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿，使用的地磚都是整塊。12厘米18厘米討論：老師可以怎么選磚，又怎么鋪呢？12厘米18厘米方法1：選用邊長為1厘米的正方形地磚來鋪地面。18÷1=18（塊）

2025-07-26 19:09

數(shù)學(xué)公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：數(shù)學(xué)公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)反思 教學(xué)內(nèi)容：第26~28頁的例 3、例 4、“練一練”、“練習(xí)五”的第1~5題。 目標預(yù)設(shè)： 1、理解公因數(shù)的含義，掌握求兩個公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。...

2025-10-12 01:03

公因數(shù)與最大公因數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】公因數(shù)與最大公因數(shù)教學(xué)目標：1、讓學(xué)生在具體操作活動中，探索并理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的含義，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。2、讓學(xué)生學(xué)會用列舉的方法找到100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。3、讓學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中，進一步發(fā)展與同伴合作交流的意識和能力，

2024-11-22 02:52

蘇教版五年級下冊公因數(shù)與最大公因數(shù)word教案-資料下載頁

【總結(jié)】求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的練習(xí)所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第十冊求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的練習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容：完成練習(xí)五的第6～11題。教學(xué)要求：：通過練習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的一些簡捷的方法，并能根據(jù)兩個數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)。：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會解決問題策略的多樣性。

2024-12-05 03:36

公因數(shù)和最大公因數(shù)練習(xí)下載1蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊-資料下載頁

【總結(jié)】15和20的因數(shù).公因數(shù)分別填在下面的圈里,再找出它們的最大公因數(shù).115的因數(shù)20的因數(shù)23541515和20的公因數(shù)10520五8、10、20的因數(shù)的空格里畫“√”，再填空。123456789101112131415…208

2024-12-11 13:32

公因數(shù)最大公因數(shù)說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《公因數(shù)最大公因數(shù)》說課稿 《最大公因數(shù)》說課稿 一、說教材 《最大公因數(shù)》這個內(nèi)容被安排在人教版版第十冊，是在學(xué)生已經(jīng)理解和掌握因數(shù)的含義，初步學(xué)會找一個數(shù)的因數(shù)，知道一個數(shù)因數(shù)的特點...

2025-10-11 21:01

公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計 《公因數(shù)和最大公因數(shù)》的教學(xué)設(shè)計 一棵樹完全小學(xué)蒲岳山 一、教材內(nèi)容分析 本課是九年義務(wù)教育新課程標準人教版五年級下冊79-80頁內(nèi)容，本課內(nèi)容是學(xué)生在...

2025-10-11 21:00

公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)反思 公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)反思 楊洪舉今天這節(jié)課學(xué)習(xí)公因數(shù)與最大公因數(shù)的知識，教材在安排上與前面公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的內(nèi)容十分相似。課前我首先做了若干邊長分別為6厘米...

2025-10-11 23:05

公因數(shù)與最大公因數(shù)練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】公因數(shù)與最大公因數(shù)（練習(xí)）舊知來回顧1、什么叫幾個數(shù)的公因數(shù)？怎么找兩個數(shù)的公因數(shù)及最大公因數(shù)？2、下面每組中兩個數(shù)的公因數(shù)有哪些，最大公因數(shù)是多少？4和66和98和12（4，6）=2（6，9）=3（8，12）=412和18（12，18）=6快樂練習(xí)

2025-05-07 23:27

【數(shù)學(xué)】蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊第6課時-公因數(shù)和最大公因數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊第6課時　公因數(shù)和最大公因數(shù) ，再說出12和30的最大公因數(shù)。 2.給一個長6米、寬4米的長方形客廳鋪地磚。已知建材市場上有邊長為6分米和邊長為5分米的兩種正方形地磚，那么...

2025-04-01 22:31

公因數(shù)和最大公因數(shù)評課稿-資料下載頁

【總結(jié)】 《公因數(shù)和最大公因數(shù)》評課稿 我覺得本節(jié)課有三個亮點： 1、谷老師的個人魅力和學(xué)生的表現(xiàn)值得我學(xué)習(xí)。谷老師思路清晰、語言簡煉、教態(tài)大方，學(xué)生讀題、發(fā)言聲音洪亮、充滿自信，可見平時谷老師對學(xué)...

2024-12-02 23:57

蘇教版五年級下冊公因數(shù)和最大公因數(shù)四同步練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】（蘇教版）五年級數(shù)學(xué)下冊公因數(shù)和最大公因數(shù)班級______姓名______一、判斷。(1)兩個合數(shù)的最大公因數(shù)不能是1。（）(2)互質(zhì)的兩個數(shù)沒有最大公因數(shù)。（）(3)兩個數(shù)的公因數(shù)的個數(shù)是有限的。（）(4)1和任意非零自然數(shù)的最大公因數(shù)是1。（）(5)最小

2024-11-15 07:33

公因數(shù)和最大公因數(shù)教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選青島版教材五年級下冊數(shù)學(xué)《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教案設(shè)計一、教案背景1、面向?qū)W生：□小學(xué)2，學(xué)科：數(shù)學(xué)2、課時：1公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊29-32頁。教學(xué)目標：1、知識目標：結(jié)合解決問題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，學(xué)會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。2、能

2025-08-04 10:38

公因數(shù)和最大公因數(shù)教案設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)目標：1、知識目標：結(jié)合解決問題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，學(xué)會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。2、能力目標：⑴在探索公因數(shù)和最大公因數(shù)意義的過程中，經(jīng)歷觀察、猜測、歸納等數(shù)學(xué)活動，進一步發(fā)展初步的推理能力。在解決問題的過程中，能進行有條理、有根據(jù)地進行思考。⑵學(xué)會用公因數(shù)、最大公因數(shù)的知識解決簡單的現(xiàn)實問題，體

2024-12-08 18:44

蘇教版五年級數(shù)學(xué)——公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)設(shè)計2-資料下載頁

【總結(jié)】 蘇教版五年級數(shù)學(xué)——《公因數(shù)和最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計2 　　教材分析： 　　在四年級（下冊）教材里，學(xué)生已經(jīng)建立了倍數(shù)和因數(shù)的概念，會找10以內(nèi)自然數(shù)的倍數(shù)，100以內(nèi)自然數(shù)的因數(shù)。本...

2025-09-27 20:28

邯鄲市邯山區(qū)數(shù)學(xué)五年級下冊36公因數(shù)和最大公因數(shù)(文件)

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