人教版語文七上靜夜word說課-資料下載頁
2024-12-09 00:13本頁面
【導(dǎo)讀】的新詩，是郭沫若五四以后的作品。這單元共五課九篇文章：有童話；神。話；詩歌和寓言。它們通過虛構(gòu)的故事和景象曲折地反映現(xiàn)實，揭露鞭撻?，F(xiàn)實生活中的丑惡，表達對美好生活的向往，贊美呼喚人間真情。煉，含蓄的語言及修辭方法；學(xué)習朗讀，培養(yǎng)對詩歌的愛好。自已的情操，進而達到純熟的境界。使學(xué)生體會聯(lián)想和想象的表現(xiàn)作用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。，減少學(xué)生學(xué)習活動中的無效思維；學(xué)生的心弦被扣動，有表現(xiàn)自己才智的欲望，營造了民主、的感情流露，那郭沫若的詩又表達了怎么樣的情懷呢？靜夜中，仿佛見到了模糊的天河岸邊有鮫人對月流珠。在此我將糾正學(xué)生的字音、重音、節(jié)奏。而天河是詩人遙望夜空，看到了幾點疏星由此聯(lián)想到天河，這叫聯(lián)想。小結(jié)鞏固今天我們學(xué)習了現(xiàn)代詩《靜夜》，也了解了什么是聯(lián)想和想象！2．任何兩個詞語，經(jīng)過四、五個遞進的聯(lián)想，可以建立聯(lián)系。
【正文】 度博覽！因此在學(xué)習和閱讀現(xiàn)代詩時有四 個步驟：誦讀 理解 想象 回味。 （ 5分鐘） 閱讀郭沫若的《夕暮》，回答下列問題。 1．作者在這首詩里，是看到了什么而聯(lián)想到什么，最后才聯(lián)想到“牧羊的人”的？ 2．任何兩個詞語，經(jīng)過四、五個遞進的聯(lián)想，可以建立聯(lián)系。 如：鋼筆一月亮 可以作如下聯(lián)想： 鋼筆一作文一題目一中秋一月亮。 再如大海一小狗：大海一漁家一寵物一小狗。 請你也試一試就下面詞語進行聯(lián)想：田野一汽車；人一木星；電腦一垃圾。 ：（ 1分鐘） 英國哲學(xué)家培根說：“讀史使人明 智，讀詩使人聰慧。的確，詩歌能陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，凈化我們的靈魂。同學(xué)們讓我們在詩歌的廣闊天空中，展開雙翅，任意翱翔，去追求人生那”真、善、美”的理想境界！ 七 .說板書： 靜夜 想 聯(lián) 象 想 現(xiàn)實生活
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