修改病句復(fù)習(xí)課教案-資料下載頁(yè)
2024-11-09 00:15本頁(yè)面
【正文】 方法。會(huì)使用常用的修改符號(hào)。懂得修改病句的原則。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析病句的病因。復(fù)習(xí)方法：引導(dǎo)法 演示法 練習(xí)法 復(fù)習(xí)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，引起興趣：同學(xué)們，我們都知道，我們?nèi)诵枰幸粋€(gè)健康的身體，即使有一點(diǎn)點(diǎn)的不舒服，看起來(lái)也會(huì)少去很多活力。而我們的句子也是一樣的，只有正確的句子才會(huì)讓人讀懂，看著也舒服，而錯(cuò)誤的句子不僅會(huì)影響我們的閱讀，而且還會(huì)鬧出很多笑話(huà)。下面我們一起來(lái)看一下這段話(huà)你（用PPt展示出）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)了解常見(jiàn)病句的類(lèi)型。掌握修改的方法。會(huì)使用常用的修改符號(hào)。懂得修改病句的原則。三、熟悉病句類(lèi)型，掌握病句修改方法：（一）、了解病句類(lèi)型：(1)、用ppt出示以下一組病句：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。我忍不住不禁笑了起來(lái)。經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不斷改善。我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)了。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。(2)、歸納總結(jié)常見(jiàn)的病句類(lèi)型：分類(lèi)不當(dāng)、用詞不當(dāng)、指代不明、概念不清、前后矛盾、重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺。（二）掌握修改方法：（師：一位好的醫(yī)生不僅能夠準(zhǔn)確地判斷病因，而且還要能對(duì)癥下藥。我們修改病句也要求能夠運(yùn)用正確的修改符號(hào)進(jìn)行修改。）常見(jiàn)的有四種修改符號(hào)分別是：①刪：②調(diào)：③換④補(bǔ)運(yùn)用修改符號(hào)對(duì)下面病句進(jìn)行修改。①春天到了，林蔭大道上的花草樹(shù)木。②我的作業(yè)幾乎全部做完了。③我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。④因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。學(xué)生做在導(dǎo)學(xué)案上總結(jié)病句修改方法：通過(guò)以上的聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)病句修改的基本方法：①讀：讀懂句子表達(dá)的意思。②查：查出病因。③改：對(duì)表達(dá)不清楚的地方進(jìn)行修改。④檢查：檢查修改后的句子是否完全正確。根據(jù)總結(jié)的病句修改方法以及修改符號(hào)，讓學(xué)生做第二組病句練習(xí)，要求學(xué)生首先能夠判斷病句的類(lèi)型，然后改正。（學(xué)生做在導(dǎo)學(xué)案上），使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。,他經(jīng)常幫助他。（三）、闖關(guān)題：闖關(guān)要求：一、判斷下列病句的成因，并用修改符號(hào)修改。我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。語(yǔ)文課上，小紅總是首先第一個(gè)舉手回答老師的提問(wèn)。他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)布帽子。闖關(guān)要求：二、讀下列句子，不是病句打“∨”，是病句的打“”，并用修改符號(hào)進(jìn)行改正。（1）大家講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。（）（2）無(wú)論遇到什么困難，他而且有辦法解決。（）（3）沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們美麗的地球。（）（4）同學(xué)們都很珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活。（）（四）眼疾手快比比看大家討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。在班隊(duì)會(huì)上，張軍首先第一個(gè)發(fā)言。下課了,、春天里，種子發(fā)芽、生根、長(zhǎng)葉了。在老師的幫助下，他終于改正了困難。陳爺爺經(jīng)常回憶過(guò)去的往事。星期天，我們?cè)趯W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。今天的比賽，我保障打出水平來(lái)。只要具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識(shí)。我在文具店里買(mǎi)了鉛筆、橡皮、筆記本和文具。1指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。1小興安嶺的夏天真美麗。1《憶江南》這首詩(shī)的作者是白居易寫(xiě)的。1李梅和王強(qiáng)出席了這此奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽。1我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。四、學(xué)后總結(jié)，談?wù)勈斋@：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗趯W(xué)習(xí)了病句修改這堂復(fù)習(xí)課后有什么收獲，主要可以從掌握了病句修改方法、病句類(lèi)型、病句修改符號(hào)這幾方面進(jìn)行討論，以達(dá)到回顧課堂的效果。板書(shū)設(shè)計(jì)：病句類(lèi)型 修改方法 前后矛盾 刪除其中一個(gè) 重復(fù)啰嗦 刪除其中一個(gè) 語(yǔ)序不當(dāng) 顛倒位置 搭配不當(dāng) 搭配恰當(dāng) 成分殘缺 添加
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