修改病句復習課教案(參考版)
2024-11-09 00:15本頁面
【正文】 四、學后總結，談談收獲：請學生談談在學習了病句修改這堂復習課后有什么收獲，主要可以從掌握了病句修改方法、病句類型、病句修改符號這幾方面進行討論，以達到回顧課堂的效果。1李梅和王強出席了這此奧林匹克數學競賽。1小興安嶺的夏天真美麗。我在文具店里買了鉛筆、橡皮、筆記本和文具。今天的比賽，我保障打出水平來。陳爺爺經常回憶過去的往事。下課了,、春天里，種子發(fā)芽、生根、長葉了。（）（四）眼疾手快比比看大家討論并聽取了校長的報告。（）（3）沒有太陽，就沒有我們美麗的地球。（1）大家講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。他穿著一件灰色上衣，一頂藍布帽子。黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。（三）、闖關題：闖關要求：一、判斷下列病句的成因，并用修改符號修改。（學生做在導學案上），使我認識到自己的錯誤。④檢查：檢查修改后的句子是否完全正確。②查：查出病因。④因為我喜歡養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。②我的作業(yè)幾乎全部做完了。）常見的有四種修改符號分別是：①刪：②調：③換④補運用修改符號對下面病句進行修改。（二）掌握修改方法：（師：一位好的醫(yī)生不僅能夠準確地判斷病因，而且還要能對癥下藥。李剛和小海是好朋友,他經常幫助他。我們一定要緊密勾結，互相幫助。我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。我忍不住不禁笑了起來。懂得修改病句的原則。掌握修改的方法。而我們的句子也是一樣的，只有正確的句子才會讓人讀懂，看著也舒服，而錯誤的句子不僅會影響我們的閱讀，而且還會鬧出很多笑話。復習難點：分析病句的病因。懂得修改病句的原則。掌握修改的方法。六、總結復習內容、方法。（修改為：大家都集中到主席臺上。通過實踐讓學生體會對應語病的解決方法。五、師生共同找解決對應語病的方法。③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。三、復習難點：分析病句的病因。④讓學生懂得修改病句的原則。②讓學生掌握修改的方法?？傊?，修改病句要認真開動腦筋，巧用修改方法。針對病因，用增、刪、調、換等方法，把讓句子意思表達得明確、清楚。五、教師帶領學生總結修改病句的竅門。一點也不武斷。、故宮博物館和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。21.“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節(jié)目。所以他仍然堅持長跑。我很快地克服了錯誤。發(fā)言很積極。表意不明：，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。我們總是按時到校。,只剩下兩道數學題沒有做。三、練習（一）在原句上修改病句。：句子前后意思不一致，自相矛盾。（六）講解本節(jié)課重點知識。確定句子的病癥。（二）復習病句的類型病句的類型有： （三）修改病句四大法寶：增、調、刪、換（四）復習病句修改符號。二、教師帶領學生梳理總結微課內容。所以我們必須學會修改病句，規(guī)范語言?！笨创蠹倚Φ们案┖笱觯≌l能告訴我，你為什么笑？ 學生說理由。教學時間：1課時教學過程：一、笑話導入，激發(fā)興趣同學們，喜歡聽笑話嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粍t笑話。第三篇：復習課《修改病句》教案六年級復習修改病句教案教學目標：復習病句的類型，能獨立修改病句，提高語言表達能力，為習作打下基礎。所以我們做完作文后，要反復的修改，直到文從字順。但是，當我們醒來，走進現(xiàn)實的陽光里，我們會發(fā)覺自己的故事原來也這般亮麗迷人，④它不僅打動自己，也一樣打動別人。而走進青年時代的我們，更執(zhí)著于描畫好自己的故事。所以，①別人背后拖著的一長串幸福抑或苦難的故事，總是那么恒久地令我們感動。）這里，有位同學做了一些小改動，這篇段文章就成了一段優(yōu)美的散文，我們一起來讀讀。但是，當我們醒來，走進現(xiàn)實的陽光里，我們會發(fā)覺自己的故事原來也這般亮麗迷人，④它不僅打動別人，也一樣打動自己。而走進青年時代的我們，更執(zhí)著于描畫好自己的故事。所以，①在別人
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