【正文】 。最近我市發(fā)生的幾起交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)而引發(fā)的。習(xí)近平指出，工會(huì)工作做得好不好、有沒有取得明顯成效，關(guān)鍵看堅(jiān)持正確的政治方向。為了同學(xué)們的身體健康，也為了防止同學(xué)們不出交通事故，學(xué)校在霧霾天提前放學(xué)了。采取戴口罩不僅可以防寒保暖，更重要的是防止霧霾天氣中的一些灰塵和小顆粒進(jìn)入呼吸道。第五篇：初三語文修改病句練習(xí)題精選修改病句專項(xiàng)練習(xí)：要求提出修改意見即可是否重視人才的引進(jìn)，是秦皇島成為“國家創(chuàng)新型城市”的重要保障。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)?；顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。七、學(xué)法：多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。演示法：在活動(dòng)中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)?！洞河甑纳省氛f課稿一、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。因此，我有意識(shí)地進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。根據(jù)總結(jié)的病句修改方法以及修改符號(hào)，讓學(xué)生做第二組病句練習(xí)，要求學(xué)生首先能夠判斷病句的類型，然后上臺(tái)改。③改：對(duì)表達(dá)不清楚的地方進(jìn)行修改?？偨Y(jié)病句修改方法：通過以上的聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)病句修改的基本方法：①讀：讀懂句子表達(dá)的意思。歸納總結(jié)常見的六種病句類型：前后矛盾、重復(fù)啰嗦、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析病句的病因。讓學(xué)生懂得修改病句的原則。2 讓學(xué)生掌握修改的方法。第 句，修改意見：。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。①書籍對(duì)人的影響，是潛移默化的。D、有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。D．我國的人口占世界的五分之一是世界上人口最多的國家。實(shí) 戰(zhàn) 演 練（二）選出沒有語病的一項(xiàng)（）A．全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。近視眼發(fā)生的幾率很高，我們應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。實(shí) 戰(zhàn) 演 練（一）修改下列病句：缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會(huì)障礙企業(yè)的健康發(fā)展。容易的重復(fù)詞語“目的是為了”“約……左右”“更加變本加厲” “讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來” “從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀” “一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷” “一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”聚焦中考近年來，我市的中考試題大都涉及病句（語段）的辨析和修改。四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語病）。二提：提取主干，從而辨析句子是否有錯(cuò)誤（抓主要?jiǎng)釉~）。修改病句要遵守的原則病句修改以改通順、改準(zhǔn)確，不作語言潤色，不改變句子原意為原則。（六）結(jié)構(gòu)混亂反動(dòng)派宣揚(yáng)唯心論，是出于他們的反動(dòng)本性所決定的。今年過年不收禮，收禮只收腦白金?？荚嚹芊袢〉脙?yōu)良成績，決定于平時(shí)的努力學(xué)習(xí)。（我要一碟炒肉絲。（指代不明）我要炒肉絲。你們不怕困難，勇往直前，今后希望你們要繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。他參加了這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)后，正式退出了運(yùn)動(dòng)員生涯。結(jié)合實(shí)例理解常見病句的六種類型。（3）、能對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹?fù)習(xí)目標(biāo)（1）、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。辨析和修改病句是衡量語言表達(dá)能力的重要標(biāo)志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷，修改病句已成為必考考點(diǎn)。一、導(dǎo)入新課直接導(dǎo)入：出示復(fù)習(xí)提示，教師簡介?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握病句的常見類型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。掌握常見的病句類型。通過試卷講評(píng)，大部分學(xué)生能把自己答錯(cuò)的習(xí)題改正過來，并積累到了不少的答題方法，但有一部分學(xué)生由于閱讀面不廣，詞匯積累少，所以做閱讀題時(shí)障礙多。通過試卷分析，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己考試中存在的一些問題，并能進(jìn)行改正，不過閱讀方面學(xué)生還存在較大困難，主要是分段和概括段意不夠準(zhǔn)確。通過講評(píng)試卷，學(xué)生能改正并正確掌握相關(guān)知識(shí)，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。教學(xué)反思：通過講評(píng)試卷，學(xué)生能改正并正確掌握相關(guān)知識(shí)，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心檢查的習(xí)慣。要加強(qiáng)句子的訓(xùn)練，特別是關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用和修改病句的訓(xùn)練。作文：作文由于是單元練習(xí)寫過的作文題目，大部分學(xué)生能按要求寫，但總體來看，內(nèi)容較平淡，篇幅也較短，有些學(xué)生書寫潦草。閱讀：第九題閱讀文段，學(xué)生做得不夠理想，扣分較多。②周總理是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（4）第七題修改病句，學(xué)生做錯(cuò)的比較多，主要是第3小題做錯(cuò)?？梢钥闯霾簧賹W(xué)生還沒有掌握好改寫反問句的方法。（2）第五題補(bǔ)充完整句子，大部分學(xué)生能正確完成，但比較粗心，有不少寫錯(cuò)別字，還有一些同學(xué)沒有加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）第三題詞語邊線，絕大部分學(xué)生能做對(duì)，個(gè)別學(xué)生 “清澈的泉水”和“清晰的字跡” 連錯(cuò)。其中錯(cuò)得比較多的是“書塾”的“塾”（下面寫成“灬”），“毽子”的“毽”（寫成“毯”），“瘦小”的“瘦”（寫成“廣”字旁）?？傮w來看，題量適中，但題目難度較大，不少同學(xué)考得不夠好，九十分以上的同學(xué)較少。教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、討論法。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用；修改病句；閱讀。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。教學(xué)內(nèi)容：講評(píng)第一單元試卷 課 型：講評(píng)課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。學(xué)生的自主意識(shí)還不夠強(qiáng)，同桌之間還沒有形成很好的討論意識(shí)，這跟平時(shí)課堂中學(xué)生合作習(xí)慣的培養(yǎng)還不夠重視是有很大關(guān)系的。尤其是表現(xiàn)在以下幾方面：在課堂中對(duì)于病句修改過程中讀句子的環(huán)節(jié)還未得到加強(qiáng)，此外在修改完病句后未能引導(dǎo)學(xué)生再讀句子，以便養(yǎng)成良好的病句修改習(xí)慣。在這堂課后，我們學(xué)校的語文老師進(jìn)行了評(píng)課。真正有水平的老師往往有一種“看似無教案，實(shí)則有教案”的境界。在上課過程中雖然有一點(diǎn)的緊張，但是教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰地呈現(xiàn)出來了。并且對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的把握做出了很多預(yù)設(shè)，以便找出最好的方法。從這次寫