【正文】 。五、結(jié)束語面對在校學(xué)生時有發(fā)生在體育運(yùn)動與課余活動的身體損傷的問題，校方的教育工作者與學(xué)生監(jiān)護(hù)人應(yīng)對其予以最高關(guān)注，并以學(xué)生的安全作為教學(xué)的第一要素，讓學(xué)生開心而來，安全而歸，然后再發(fā)展體育事業(yè)。參考文獻(xiàn)[1] [J]..（12）：1516.[2] [J]..（3）：1011.第五篇：淺談體育教學(xué)中運(yùn)動損傷的產(chǎn)生及其預(yù)防措施淺談體育教學(xué)中運(yùn)動損傷的產(chǎn)生及其預(yù)防措施河南省三門峽市衛(wèi)生學(xué)校盧周芳 郵編摘要：體育教學(xué)中的運(yùn)動損傷是一個隨時存在但又容易被忽視的實際問題，認(rèn)識傷害事故產(chǎn)生的原因及必要的預(yù)防措施，對有效遏制傷害事故的發(fā)生，保障教學(xué)的順利進(jìn)行有著重要的作用。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；運(yùn)動損傷 ；預(yù)防措施體育教學(xué)是以身體活動為主的學(xué)習(xí)過程，教學(xué)中如稍有考慮不周，體育教師如果沒有深刻認(rèn)識到這個問題的重要性，沒有采取必要的組織措施和預(yù)防手段，就可能導(dǎo)致運(yùn)動損傷的發(fā)生。學(xué)校體育運(yùn)動損傷是指學(xué)校在組織體育課，課外體育活動和比賽時發(fā)生的人身傷害，這是一個現(xiàn)實性、社會性很強(qiáng)的實際問題。為了減少和避免運(yùn)動損傷的發(fā)生，保證體育教學(xué)，運(yùn)動訓(xùn)練，運(yùn)動競賽的正常進(jìn)行。我認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校和教師都應(yīng)以一個客觀的態(tài)度去看待體育教學(xué)中的安全問題，正確的去對待安全事故，采取有效的辦法去減少事故的發(fā)生。一、運(yùn)動損傷產(chǎn)生的原因?qū)W生在體育課、課外體育活動中所造成的運(yùn)動損傷是多種多樣的，主要有以下幾種：（一）體育設(shè)施，設(shè)備陳舊造成的 運(yùn)動損傷。尤其是學(xué)校的室外體育器材，如單杠、雙杠等，長期日曬雨淋，時間一長就會生銹、腐爛，如果學(xué)校沒有及時保養(yǎng)、修理或更換，學(xué)生在活動時就容易發(fā)生擦碰或器材突然斷裂，致使學(xué)生受傷。（二）體育器材準(zhǔn)備不夠或擺放不當(dāng)。體育課前由于準(zhǔn)備時間倉促，有的教師便臨時指派幾名學(xué)生去搬體育器材，學(xué)生在搬運(yùn)過程中不慎跌落或趁機(jī)打鬧導(dǎo)致傷害事故；體育課后教師將鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等危險器械隨便擺放在操場上，又沒有安排專人看管，尤其在開大型的運(yùn)動會上，鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等危險器械，致傷害事故。（三）技術(shù)動作不正確、不規(guī)范。在教學(xué)中，由于教師傳授技術(shù)動作不正確，講解、示范不到位導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)時受傷。如足球運(yùn)動中，因為拼搶的激烈技術(shù)動作不正確造成膝、踝關(guān)節(jié)扭傷，大腿前后肌肉拉傷?；@球接球、排球上手傳球，由于手型不對，戳傷手指，也會出現(xiàn)傷害事故的發(fā)生。（四）教師任意超出教學(xué)大綱要求，增加難度，要求過高。如在進(jìn)行體操類教學(xué)時，將單杠、雙杠、跳箱的高度任意增加或拉大跳板跳箱的距離，導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生；在前后滾翻練習(xí)或中長跑練習(xí)時，為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增加難度或提高運(yùn)動負(fù)荷，從而導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。（五）場地器材不符合教學(xué)要求。體育教師對傷害事故在思想上認(rèn)識不足；在課前場地器材準(zhǔn)備不充分；在課中、課后沒有采取積極有效的措施防止傷害事故的發(fā)生；沒有遵循運(yùn)動規(guī)律，任意更改教學(xué)項目等，這都與傷害事故的發(fā)生有著直接關(guān)糸。如沙坑沒有平整好或沙子過少；沙坑內(nèi)有舊釘子、玻璃片等廢棄物；跑道或活動場地坑坑洼洼；起跳板安放不穩(wěn)或地面不平，是跳高、支撐跳躍、跳遠(yuǎn)受傷的一個原因，導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。（六）在體育課或運(yùn)動會上，沒有體檢或讓身體有?。ú焕趨⒓舆\(yùn)動）的學(xué)生參與鍛煉和比賽。如學(xué)生中有少數(shù)人患有先天性心臟病疾?。粚Σ∪鯇W(xué)生及月經(jīng)期的女生，教師雖然知道但沒有區(qū)別對待、照顧不周；在投擲課和器械體操課中，對近視眼學(xué)生照顧不夠；運(yùn)動會前沒有對學(xué)生進(jìn)行身體健康狀況檢查等，都容易發(fā)生意外事故。（七）學(xué)生的心理因素，舊傷未愈，新傷又創(chuàng)。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊性行為。對這樣的孩子我們既要合理的批評，同時也要善于引導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，給予表揚(yáng)和鼓勵；再如在體育課中有些孩子由于對身體的認(rèn)識不足或缺乏言語表達(dá)等因素，有時身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易錯發(fā)生事故。二、傷害事故的預(yù)防措施鍛煉的目的，在于強(qiáng)身健體。但如果不注意安全，不遵守紀(jì)律、不按照科學(xué)的方法作業(yè)，就有可能發(fā)生傷害事故，以致給肉體和精神上帶來痛苦，影響正常的學(xué)習(xí)和工作，嚴(yán)重的還會有生命危險。因此，必須從思想和行動上提高認(rèn)識，深刻認(rèn)識到安全的重要性，積極開展預(yù)防工作，才能減少傷害事故的發(fā)生。盡管造成學(xué)校體育傷害事故的原因是多種多樣的，但我們還是可以從以下幾個方面積極采取有效的措施加以預(yù)防，使體育傷害事故降低到最小限度。（一）認(rèn)真貫徹《體育衛(wèi)生工作條例》的精神，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和有關(guān)工作人員的思想認(rèn)識，把增進(jìn)學(xué)生身體健康、預(yù)防傷害事故的發(fā)生作為學(xué)校的一件大事來抓。按照《條例》的有關(guān)規(guī)定，選擇有資質(zhì)的體育教師、規(guī)范場地、配備器材。（二）學(xué)校組織人員定期檢查體育場地、設(shè)施、設(shè)備，責(zé)任到人，并及時維修、更換和增添器材設(shè)備。（三）傳授正確的技術(shù)動作，是預(yù)防傷害事故發(fā)生的關(guān)健所在，體育教師事先要認(rèn)真鉆研教材，掌握動作重點、難點，示范動作要堅持課前預(yù)習(xí)。對一些難度較高的技術(shù)動作，講解要充分，示范要準(zhǔn)確，按要求分層次循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，同時還要加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)動中的保護(hù)與幫助，消除學(xué)生的怛怯和恐懼心理。此外，要求學(xué)生穿著適合上體育課的服裝和鞋子上課，這也是減少傷害事故發(fā)生的一種有效方法。（四）組織教法要科學(xué)合理。體育教師在備課時，對教學(xué)安全要有足夠的認(rèn)識，對哪些練習(xí)容易出現(xiàn)危險，要做到心中有數(shù)，制定出行之有效的組織教法。教學(xué)中要嚴(yán)格按照大綱要求，不超出大綱的難度和范圍，對“吃不飽”和“吃不了”的學(xué)生要區(qū)別對待，不能簡單的“一刀切”，要遵循因材施教的教學(xué)原則，完成體育課的教學(xué)任務(wù)。（五）對危險系數(shù)大的項目要尤為重視。如在投擲項目的教學(xué)或比賽中，教師要嚴(yán)格按照安全程序、原則組織開展，對學(xué)生的位置要嚴(yán)加限制，嚴(yán)禁對擲、亂跑、搶擲等現(xiàn)象的發(fā)生。（六）做好衛(wèi)生安全教育工作。衛(wèi)生安全教育，是學(xué)期初室內(nèi)引導(dǎo)課的一個重要內(nèi)容。教師要通過引導(dǎo)課，向?qū)W生傳授衛(wèi)生保健知識，講解體育教學(xué)安全的重要性，提高學(xué)生對預(yù)防傷害事故的重要性和必要性的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防的自覺性，為預(yù)防工作打好基礎(chǔ)。另外，體育教師要經(jīng)常與班主任和校醫(yī)取得聯(lián)系，對近視眼和病弱學(xué)生以及女同學(xué)月經(jīng)情況進(jìn)行調(diào)查了解，在教學(xué)中給予照顧和妥善安排；對參加各級運(yùn)動會的學(xué)生要進(jìn)行身體檢查，由醫(yī)院出具健康證明；不進(jìn)行放羊式的教學(xué)；體育課要有完整的教學(xué)計劃，明確的教學(xué)目的、任務(wù)，對教學(xué)中出現(xiàn)的可能導(dǎo)致意外傷害事故的苗頭及時制止。（七）體育課前教師準(zhǔn)備充分，在教學(xué)中，對體質(zhì)差、技能差、不聽話的學(xué)生要做到心中有數(shù)；反復(fù)檢查場地、器材和設(shè)備、上課所需器材安排到位。每節(jié)課都應(yīng)根據(jù)基本部分的教材，選擇行之有效的準(zhǔn)備活動，使學(xué)生能克服生理惰性，從心理、生理上做好練習(xí)準(zhǔn)備。還要健全各種安全措施，充分發(fā)揮體育委員和班干部的作用，認(rèn)真執(zhí)行各項防護(hù)措施。（八）注意場地器材的安全性。體育教師課前要認(rèn)真檢查場地器材的情況，對已損壞的場地器材及時維修，并增設(shè)必要的場館，確保教學(xué)與訓(xùn)練正常進(jìn)行?？傊w育課上的意外損傷，每個體育教師或多或少都碰到過，只要廣大體育教師在思想和行動上重視產(chǎn)生意外損傷 的原因，教學(xué)上扎扎實實，認(rèn)真負(fù)責(zé)；業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，不斷進(jìn)?。唤谭ㄉ铣＝坛Ｐ?，大膽嘗試；管理上嚴(yán)格要求，盡職盡責(zé)；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、熱愛本職工作、不計較個人得失，那么，必能有效的減少或避免體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的發(fā)生。參考文獻(xiàn)：張琦。中學(xué)教學(xué)中的運(yùn)動運(yùn)損傷與預(yù)防，西安體育學(xué)院學(xué)報，2000（17）