一年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案-資料下載頁(yè)
2025-10-30 22:00本頁(yè)面
【正文】 關(guān)鍵重點(diǎn)：8加幾的進(jìn)位加法難點(diǎn)：運(yùn)用“湊十法”來(lái)進(jìn)行8加幾的進(jìn)位加法。關(guān)鍵：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)運(yùn)用“湊十法”來(lái)進(jìn)行9加幾的計(jì)算。復(fù)習(xí)數(shù)的組成，特別是十的組成。101010∕ ＼∕ ＼∕ ＼192837二、新授課程教學(xué)例1：有8個(gè)孩子在玩飛鏢，又跑來(lái)了5個(gè)。逐一提問(wèn)：（1）同學(xué)們看到了什么？（2）一共有多少個(gè)小朋友？（板書(shū)：8+5）（3）8表示什么？5表示什么？8加5表示什么？（4）一共有13個(gè)小朋友，你是怎么知道的？如果沒(méi)有圖，看著算式直接算8加5，你會(huì)嗎？請(qǐng)思考一下。（這里可以提示用湊十法）方法一：把8看做10,10+5=15，152=13方法二：想：8和2湊成10分：5∕ ＼3算：8+2=1010+3=13練習(xí)題：8+38+48+6教學(xué)例2：（1）你看見(jiàn)什么？能用算式表示出來(lái)嗎？（板書(shū)4+8）（2）集體討論：怎樣算4+8？方法一：想8+4=12算4+8=12方法二：4+8=12∕ ＼｜——｜（3）出示算一算：8+8=6+8=教學(xué)例3：（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖意現(xiàn)在這里有幾盆花？(8盆)小明已經(jīng)拿走了幾盆？（7盆）求原來(lái)有多少盆花怎么列式？（8+7）（2）學(xué)生計(jì)算8+7獨(dú)立完成后，集體反饋。課堂活動(dòng)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)8+2=8+3=8+3=8+6=8+8=8+9=公開(kāi)課教學(xué)反思：第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案：前后課題：前后授課者：黃碧鳳教學(xué)內(nèi)容：位置與順序：前后教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)物體 “前后”的相對(duì)位置與順序，初步培養(yǎng)空間觀念?！扒昂蟆标P(guān)系。，培養(yǎng)探索精神，樹(shù)立學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體的前后位置與順序，并能用語(yǔ)言描述。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)前后的相對(duì)性 教學(xué)過(guò)程：一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：小朋友們聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事嗎？結(jié)果是??今天，兔子和烏龜要一起去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起去看看吧。二．創(chuàng)設(shè)情境，探究新知 師：讓我們先來(lái)看看去大森林的路線吧?。ǔ鍪韭放疲┳寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)，從學(xué)校出發(fā)，到森林還有幾站？下一站是什么？ （1）認(rèn)識(shí)兩個(gè)物體的相對(duì)位置關(guān)系出示圖片，讓學(xué)生觀察，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的前面，誰(shuí)在誰(shuí)的后面。質(zhì)疑：同樣是小兔子，為什么有人說(shuō)在前面，有人說(shuō)在后面？（比較的對(duì)象不同，前后的位置關(guān)系就不同）（2）認(rèn)識(shí)多個(gè)物體的相對(duì)位置關(guān)系師：比賽繼續(xù)進(jìn)行，小動(dòng)物們的位置會(huì)發(fā)生變化嗎？小兔子心里很著急，它想問(wèn)問(wèn)大家：它的前面是誰(shuí)，它的后面是誰(shuí)？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物，它的前面是誰(shuí)？它的后面是誰(shuí)？ 3..聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)相對(duì)讓學(xué)生介紹自己的前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)？4..賽車(chē)道上（1）出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)老師的提示，判斷比賽的最后結(jié)果。（2）完成課本中的問(wèn)題。三．拓展遷移 師：精彩的比賽結(jié)束了，大家也累了吧。老師買(mǎi)了很多水果，只要你能回答出老師的問(wèn)題，就能得到水果。出示小黑板，指名回答。師：我們的好朋友笑笑，今天要去兒童樂(lè)園玩，她正在排隊(duì)買(mǎi)票呢？我們一起去看看吧。笑笑的前面有幾人，后面有幾人？從前面數(shù)是她第幾個(gè)，從后面數(shù)呢？ 四．總結(jié)：你收獲了什么？五．作業(yè)：構(gòu)思數(shù)學(xué)故事
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