北師大版語文第七冊月跡說課稿-資料下載頁
2024-12-08 23:18本頁面
【導讀】《月跡》是一篇優(yōu)美的散文，作者是當代著名作家賈平凹先生。年時代的一段美好往事。中秋之夜，為了尋找月亮，一群孩子從堂屋追到院子，從院子追到。河灘，充滿童真、童趣。課文以“月跡”為題，既是因為文章描述了孩子們追尋中秋月蹤跡。絡；第二課時抓重點詞句賞讀品析體會情感。探究的學習方式”，充分發(fā)揮學生的主體作用，全面提高學生的語文素養(yǎng)。基于以上的認識，集有關描寫月亮的詩句。渲染氣氛激發(fā)學生的學習熱情，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題、解決問題。動的組織者、引導者和參與者的新課程理念。主題線索展示給學生。容，了解課文講述的時間、地點、人物及尋月這一主要內(nèi)容，為深入學習課文做好準備。生活，真正體現(xiàn)大語文教學觀。
【正文】 麗和純潔，給人美的享受。） （２）課文為什么以“月跡”為題？ （“月跡”可以理解為孩子們尋找月亮的蹤跡的趣事；也可以理解為月亮在孩子們心中留下的痕跡；還可以理解為“童年尋月”這件事在作者心中留下的痕跡，寄托了作家濃濃的思鄉(xiāng)之情和對生活的熱愛??）教師引導學生充分展開想像只要說的合理就行。 （教師要善于引導學生不斷實現(xiàn)自我構建，學會閱讀促進表達，通過質(zhì)疑文本，解讀文本，得到情感的熏陶。既為學生創(chuàng)設了口語交 際的機會，又培養(yǎng)了學生積極健康的情感，實現(xiàn)了語文的工具性與人文性的整合。） （五） 總結(jié)全文，升華情感 散文《月跡》是作家賈平凹記敘的童年時代一個中秋之夜，為了尋找月亮一群孩子從堂屋追到院子，從院子追到河灘，既欣賞到美麗的月色，又表達了純真的愿望 —— 美好的事物人人都享有，同時也寄托了作家濃濃的思鄉(xiāng)之情和對家鄉(xiāng)的熱愛。（完成板書：思念家鄉(xiāng) 熱愛生活） （六） 拓展延伸，加深理解 搜集描寫月亮和月光的文章、詩歌、詞、故事，辦一期手抄報。 找出描寫月亮和月光的句段，讀一讀，背一背。 （設計 意圖：這樣的教學設計使學生的學習由課內(nèi)延伸到課外，讓課堂走向社會，走向生活，真正體現(xiàn)大語文教學觀。） （七） 板書設計 （板書的設計，我采用學生感悟，教師歸納的方法達到既精練又直觀的效果，不僅突出了課文的重點，而且結(jié)構合理，給人以美的享受。）
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