北師大版語文第七冊月跡說課稿(編輯修改稿)
2025-01-13 23:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就隨著賈平凹先生一起回到童年里的那個中秋節(jié)的晚上，一起去尋找月亮，欣賞月下的美景吧！板書：月跡 （運(yùn)用多媒體課件，將學(xué)生自然而然地帶入特定的情境，勾起孩子們對童年月下歡樂的美好回憶，通過配樂朗誦激發(fā) 學(xué)生情感，這樣寓情于景，情景交融，并由此從側(cè)面將文章的主題線索展示給學(xué)生。） （二）初讀課文，整體感知 自由讀課文，做到把課文讀通讀順，掌握生字讀音。 大屏幕出示詞語，集體正音，指名讀、開火車讀。 快速讀課文，思考：文章寫了什么時間、什么地點(diǎn)、什么人的一件什么事？在文中找一找，畫一畫，在小組中交流。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過小組的合作探究，初步感知課文的主要內(nèi)容，了解課文講述的時間、地點(diǎn)、人物及尋月這一主要內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。） （三）再讀課文，理清脈絡(luò) 用自己喜歡的方式讀課文，課件出示思考：孩子們先后在哪些地方尋到了月亮？他們又有怎樣的心理變化？ 分小組交流討論。 集體交流，明確孩子們由失望到滿足的心理變化，教師歸納板書：中堂 院內(nèi) 沙灘 （設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上通過小組的合作交流，相互啟迪，碰撞出創(chuàng)新的火花。） （四） 品讀課文，體會寓景之情 １、聽錄音朗讀。 ２、學(xué)生自由有感情地模仿讀。 （優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的朗讀錄音不僅給學(xué)生帶來美的享受，同時也潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生，規(guī)范學(xué)
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