小班藝術(shù)教案：音樂-小兔子拔蘿卜-資料下載頁
2025-10-29 22:00本頁面
【正文】 師面前應(yīng)該怎樣跳呢,孩子們聽后,都跳到了我面前,我抓住了這個機會,開始了游戲,在活動中達到了活動目標(biāo),但有幾個年齡小的孩子,需要在教師的幫助下才能完成游戲活動。第五篇：小班音樂：拔蘿卜活動名稱：拔蘿卜（小班音樂）設(shè)計思路：音樂是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出，要培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術(shù)活動。我選擇的這個教材是我們《學(xué)本領(lǐng)》主題背景下的一節(jié)音樂活動，通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時模仿歌曲中各個角色的行走動作，體驗音樂帶來的快樂?；顒幽繕?biāo)：能安靜地傾聽音樂，感知生動有趣的音樂形象。愿意進行歌表演，體驗音樂帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：課件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動物的頭飾若干 活動過程：一、幼兒發(fā)聲練習(xí)我愛我的小動物律動：我的身體會說話二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。T:一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎?（拔不動）那么怎么辦呢？他可能會請誰來幫忙呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來聽聽看吧??T:重點提問：歌曲中老公公請了誰來幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）三、感知生動有趣的形象，體驗音樂帶來樂趣分段練習(xí)表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。T：老公公拔蘿卜時是怎樣的呢？（以此類推其他角色）叫到幫忙的人時還要說什么話呀？①學(xué)演老公公的動作、語言（語速慢、語調(diào)低）。②學(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低）③學(xué)演小姑娘的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）④學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）分角色進行表演T：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾，然后提出表演要求：（1）各角色要大聲應(yīng)答：“哎！來啦！”并在應(yīng)答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。延伸：全班幼兒一起表演一次。
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