小班藝術(shù)教案：音樂-小兔子拔蘿卜-預(yù)覽頁
【正文】 幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動作。學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲。按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作?；顒舆^程：一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。（2）幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。三、幼兒嘗試完整聽音樂“拔蘿卜“。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙，洗臉等動作。為什么能達(dá)到這樣的效果呢？我認(rèn)為，第一，這個游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作?；顒舆^程：一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。（2）幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。三、幼兒嘗試完整聽音樂“拔蘿卜“。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙，洗臉等動作。為什么能達(dá)到這樣的效果呢？我認(rèn)為，第一，這個游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲。幼兒嘗試為因子部分匹配動作。幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。幼兒交換角色表演一遍。只是到后來幾次有點(diǎn)太過于興奮了。，引起幼兒對活動的興趣。，收拾學(xué)具。我選擇的這個教材是我們《學(xué)本領(lǐng)》主題背景下的一節(jié)音樂活動，通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時模仿歌曲中各個角色的行走動作，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。T:一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎?（拔不動）那么怎么辦呢？他可能會請誰來幫忙呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來聽聽看吧??T:重點(diǎn)提問：歌曲中老公公請了誰來幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）三、感知生動有趣的形象，體驗(yàn)音樂帶來樂趣分段練習(xí)表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）④學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表
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