【導讀】培養(yǎng)學生對美的感受能力。朗讀課文感受滄海日出的壯觀和美麗。同學們,你們喜歡旅游嗎?那么你們都去過哪些地方?瀾壯闊的大海,欣賞了另人難以忘懷的海上日出,那么浩淼的大海,壯麗的日出,給人以心靈的享受。沒看過日出的同學一定很向往吧!今天我們就隨同作者一同。說一說,你在讀課文時腦海里呈現(xiàn)出哪些畫面?給這些畫面取個名字。聽讀評價,聽同學朗讀,一邊聽一邊評價讀得怎樣?的寫在本上,做一個細心的人。
【總結】《如果發(fā)明……有多好》教學設計(簡要參考)教學目標1、聯(lián)系實際生活感受,發(fā)揮想象,抓住特點,寫出自己設想的這項發(fā)明給人們帶來的好處。2、想象大膽,表達有條理。3、寫好后認真讀一讀,培養(yǎng)學生自己修改習作的能力。教學重、難點抓住這項發(fā)明想象,描寫表達真情實感。教學過程第一課時一、情境創(chuàng)設、激發(fā)想象
2024-12-09 07:23
【總結】《信箱里的花束》教學設計(簡要參考)教材分析這篇選學課文是根據(jù)前蘇聯(lián)兒童故事改編的。它記敘了小女孩娜塔婭主動幫助郵遞員阿姨送信,熱情地給年老的女教師送花的故事,贊揚了娜塔婭助人為樂、關心他人的優(yōu)秀品質。故事內容不僅具有較強的思想教育意義,而且貼近兒童生活實際,富有兒童生活情趣。全文共分兩部分。第一部分(課文開頭至“‘有您的,給!’她
2024-12-08 22:48
【總結】《小屋》教學設計(簡要參考)教學目標1、閱讀課文,使學生理解“我愛我的小屋,愛那個裝滿整個童年的小屋”的含義。2、通過作者對童年生活的美好回憶,體會作者對裝滿童年的小屋的留戀和喜愛之情。3、培養(yǎng)學生自讀自悟的能力,陶冶學生熱愛生活、珍惜時光的情操。4、學習本課的生字、新詞。教學重點通過作者對童年生活的美好回憶,體會作者對
2024-12-09 07:21
【總結】生字學習覓錐啪蠶mìzhuīpācán尋覓錐子蠶絲正確讀出下列詞語綻開錐子拽出窘困绱鞋根據(jù)意思寫出合適的詞神色或態(tài)度不自然(
2024-11-19 01:11
【總結】《狼牙山五壯士》教學設計(簡要參考)教學目標1、讀懂課文內容,了解五壯士的英雄事跡,按照課后提綱給課文分段,概括段意。2、懂得根據(jù)文章表達的需要,有詳有略的寫作方法。3、學會本課的生字新詞,有感情地朗讀課文,背誦描寫五壯士跳崖的部分。教學重點讀懂課文內容,通過理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖的動作、神態(tài)的詞句,體會課文的中心思想。
2024-12-09 07:20
【總結】第一篇:教科版五年級下冊語文《滄海日出》教學設計 教學要求 1、閱讀課文,了解日出的情景,培養(yǎng)學生抓住景物變化中的特點、仔細觀察景物的能力。能夠有條理地敘述日出的景象。 2、通過閱讀理清文章的思...
2024-11-19 00:52
【總結】《語文七色光四》教學設計(簡要參考)教學目標1、區(qū)別平舌音和翹舌音以及邊音和鼻音,讀準漢字的讀音,學會在漢字表達中正確使用關聯(lián)詞。2、積累背誦有關“國家建設”主題的名言。3、了解深圳建設的意義和作用。教學重、難點1、關聯(lián)詞語的運用。2、搜集關于建設祖國的名人名言。教學過程一、復習導入,引入新課
2024-12-08 22:47
【總結】生字學習萊茵茅券陌霎譜罷láiyīnmáoquàn萊茵萊茵茅草入場券mòshà
【總結】我愛大海生字學習龐駭島仿佛幕罩碩pánghàidǎofǎng龐大駭然島嶼仿照fúm
2024-12-13 17:46
【總結】《“美極了”與“糟透了”》教學設計(簡要參考)教材簡介這是一篇精讀課文,介紹了作者童年時,父親和母親對他的作品給予了截然不同的評價,這兩種評價對他的人生產生了很大的影響,作者從這兩種評價中感悟到了父母的愛。設計理念按照新課程標準中對高段教學的要求,根據(jù)教材的編排特點,確立以讀為本,要把“讀”貫穿于整個課堂教學。通過不同形式的讀,讓學
2024-12-09 07:24
【總結】滄海日出課時數(shù):2教材解讀:本篇課文是作家竣青寫的一篇散文?!皽婧!奔创蠛?,題目將大海和日出這兩種極具觀賞價值的景致聯(lián)系起來,使人頓生美感。課文借景抒情,描寫了在北戴河東山鷹角亭上觀看日出的情景,按照時間和方位順序細致地描寫了日出前、日出時和日出后的壯美景觀。從朝霞“粉紅”、“橘紅”、“鮮紅”、到“通紅”的色彩變化,從“冉冉升起”到
2024-12-02 13:28
【總結】《勇攀高峰》教學設計(簡要參考)教材分析本課的主人公是鄧亞萍,課文通過典型的事例,記敘了鄧亞萍的成長歷程。贊頌了她面對挫折不氣餒,勇于克服困難,在體育事業(yè)上頑強拼搏、刻苦訓練勇于攀登體育高峰的精神。學情分析同學們對鄧亞萍并不陌生,但對她的成長歷程并不了解,在提前預習時,應布置學生在網(wǎng)上查一查她的事跡,以便加強對其精神品質的了解。教學
2024-12-09 07:22
【總結】《張石匠拜師》教學設計(簡要參考)教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解故事內容,懂得一個人即使有高超的技藝也不能驕傲自滿,因為天外有天,藝無止境。學習張石匠和小伙子的美好品格。3、領悟課文中的細節(jié)描寫,揣摩人物的內心,用準確的語言表述出來。教學重、難點揣摩人物性格,體會藝無止境的道理。教學過程
2024-12-08 16:44
【總結】《童年的朋友》教學設計(簡要參考)教學目標1、閱讀課文,理解“童年的朋友”的含義,體會作者對小熊朋友真摯的感情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、激發(fā)學生對童年生活的美好回憶,珍惜所有帶給我們快樂感受的事物。教學重、難點1、理解“童年的朋友”的含義。2、體會聯(lián)想句的作用。教學過程一、談話導入
2024-12-08 22:45
【總結】《童年的回憶》教學設計(簡要參考)教學目標:1、把事情的經過寫生動、寫具體。2、突出一個“趣”字,尊重學生獨特的感受,體現(xiàn)個性化,內容要真實。3、培養(yǎng)學生感受童年的歡樂和情趣。教學重點:寫出自己的真情實感。教學難點:把有趣的地方作為重點,寫具體,寫生動。教學過程;一、導入。談話:放歌曲
2024-12-08 22:43